《【帮课堂】七年级语文下册同步精品讲义(部编版)》第18课 紫藤萝瀑布(学生版)

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18 课 紫藤萝瀑布
学习目标 重点难点
知识与技能
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,提高朗读能力。
过程与方法
阅读写景抒情的散文,可以采用读美文、赏美景、感美情、品美
句、析美词的“五步品读法”,从整体到局部,由浅入深地理解课文内
容,领会其中的美妙之处。
情感、态度与价值观
探究课文,感悟生命的顽强、美好和永恒。
重点
1.通过有感情地反
复诵读,理解内容。
2.揣摩词语和重点
语句的表现力,深化对
人生的思索。
难点
通过想象,将抽象
的写景文字感知为生动
的景物画面;揣摩字里
行间流露的思想感情。
知识点 01 作者与背景
【作者】
宗璞,1928 年生于北,原名冯钟璞,名哲学家冯友兰先生之女。她的小说《弦上的梦》《三生石
曾获全国优秀短篇、中篇小说奖。另外,她还创作了大量的游记、散文。其散文《西湖漫笔》《紫藤萝瀑
布》《丁香结》等,清雅脱俗,温馨自然,充满了情趣、理趣和文化气息。
【创作背景】
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知识精讲
宗璞一家,在“文革”中深受迫,焦虑和悲痛一直压在她的心头。这篇文章写 1982 年 5 月,当时作
者的绝症,者非(弟弟 1982 年 10 月),庭院,的紫
花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜,感悟到生命的美好和永恒,于是写成此文。
【微点拨】
《紫藤萝瀑布》为我们展示了一幅人生的画卷:藤萝不与群芳争,自开在花,踏春无,蜂蝶亦
,而它情地展示的生,地为自的生命而欢腾嬉闹而回首十,
的“焦虑和悲痛”人感受到一种沉重、一仔细这篇短文,使悟到,经历
难的,,珍爱,正,“生命长河无止境,紫藤萝的花
满的生命力身到生命的长河,生命更加绚丽多彩
【知识拓展】
文的写对象紫藤萝,以“瀑布”“紫藤萝”,生动地写了一树盛开的紫藤萝生
,而且,,
即练 1下列说法有的一( )
A.《紫藤萝瀑布》自《铁箫人语》。
B.《紫藤萝瀑布》是一篇物散文,作者宗璞,其散文情深意长如水
C.宗璞有不写景物的散文,《丁香结》《弦上的梦》《好一朵木槿花》等。
D.报纸杂志”“地和杂草都属并列短语。
即练 2
《紫藤萝瀑布》一文的作者是__________,当女作家。从内容,这是一篇__________的散文。目中的
“瀑布”两个含义:__________,__________
知识点 02 基础知识梳理
1.易错
迸溅(bèng) 伶(líng dīng) (qiú) 仙琼浆(qióng) 忍俊(jīn) 伫立(zhù) 
(niàng)
2.近义
词语 词巧辨
迸溅 向四迸射溅落
溅射,多指具
物。
溅射用“
;
抽象迸射用“
迸发 由内外地发出。 表示由内发出,
用于抽象物。
”。
3.词语释
伶仃:孤独,依靠
忍俊:住笑
琼浆:美的
盘虬卧龙:回旋,像卧着
伫立:时间地站立
蜂围蝶阵:这里量的
即练 3
1.下列各组词语中,加粗字的注音全部正确的一( )
A.qiú) 船cāngtén溅(bèng
B.立(chù) 酒niàng况(shèng煌(huī
C.dīng) 沉diàn掉(chāi浆(qióng
D.bāodìng逗(ǎo
2.下列词语全正确的一是( )
A.瀑布 宁静 遗撼
B.沉浸 条繁密 辉惶
C.盛开 最嫩 藤萝 遮住
D.酒酿 沉淀 稀落 峰围蝶阵
即练 4
1.下列句中加粗词语解释有的一( )
A.的大幅上,泛着点点银光就像进溅花。(向四)
B.这里春红已谢有赏花的人也没蜂围蝶阵(蜜蜂蝴蝶簇拥围绕)
C.香气似乎也是浅紫的,梦般轻轻笼罩我。(笼子罩着)
D.不见其发端不见其终极()
2.依次填下列子横线处的词语,最恰当的一($$$)
王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》 ,
字体式样___________,笔画疏密有致,大小自由随性,尤其是全篇二十多个“之”,个个“___________。
此帖被称为“天下第一行书”。颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼,全家惨遭杀害。颜真卿___________
_,写下《祭侄文稿》,其字笔画粗重,字字独立,痛切之情读之可感。此帖被称为“天下第二行书”。
A.变幻莫测别格正词B.变幻莫测别有用心
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