《【帮课堂】七年级语文下册同步精品讲义（部编版）》第15课 驿路梨花（教师版）

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第15 课 驿路梨花
学习目标 重点难点
知识与技能
1．仔细体会记叙中的抒情。
2．掌握基本的快速阅读法。
过程与方法
认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法。
情感、态度与价值观
感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精
神。
重点
文章的记叙顺序和
写人技法。
难点
对小屋主人和文章
中心的理解。
知识点 01 作者与背景
【作者】
作者彭荆风,江西萍乡人。1929 年出生,1949 年参军,1946 年开始发表作品。1956 年加入中国作家协会。
著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《师长在向士兵敬礼》《绿月亮》等,长篇传记文学《秦基伟将军》,
长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》,短篇小说集《当芦笙吹响的时候》《佧佤部落的火把》《绿
色的网》《红指甲》等,中篇小说集《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》《雾茫茫》等,散文集《泸沽湖
水色》《九月衣裳》,文学评论集《彭荆风谈文学》,电影文学剧本《边寨烽火》(合作)《芦笙恋歌》(合
作)等。　
【创作背景】
　 作者从 1950 年春,三十多年大部分时间都在云南生活。写《驿路梨花》是在被迫搁笔多年后的 1977 年
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知识精讲
秋。那时,党中央重新提出了学习雷锋。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事,想起了他曾经见过的那深
山大岭里的小茅屋,默默为小茅屋打柴、背水的哈尼族人,以及为了后来的旅客,临行前都要给小茅屋做点
事的先行者。想起这些,一股无形的力量迫使作者立即拿起笔来。
【微点拨】
本文发表于1977 年，是一篇短篇小说，写的是发生在哀牢山中的一个助人为乐的故事。
【知识拓展】
闻武均州报已复西京
作者：陆游（宋代）
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
【即学即练 1】下列说法不当的一项是（ ）
A.《驿路梨花》是一篇小说，作者彭荆风，江西萍乡人，作家。
B.本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。
C.“山，好大的山啊！”句中的“啊”是叹词。
D.“吃了用了人家的东西，不说清楚还行？”句中的两个“了”都是动态助词。
答案：C
解析：该句中的“啊”是语气助词。
【即学即练 2】文学常识填空。
（1）叶圣陶，原名___________，江苏苏州人，作家、编辑家、___________家。代表作有长篇小说《___
________》、童话集《___________》等。
（2）张中行，学者、___________家。代表作有随笔集《___________》等。
答案：1.彭荆风; 今夜月色好; 解放大西南; 2.陆游; 闻武均州报已复西京; 悬知寒食朝陵使
解析：积累文学常识及古诗文名句,丰富自己的文学素养。
知识点 02 基础知识梳理
1.注音
驿路(yì)　竹篾(miè)　撵走(niǎn)　麂子(jǐ)　修葺(qì)　蕈(xùn)　菌子(jùn)　恍惚(huǎng hū)　陡
峭(dǒu)　漆黑(qī)　晶莹(jīng)　露宿(lù sù)
2.解词
(1)陡峭:形容山势直上直下。
(2)修葺:修理(建筑物)。葺,修理、修建。
(3)修长:长。修,也是长的意思。
(4)竹篾:劈成薄片的竹条。
(5)驿路:古时为传递政府文书而开辟的交通大道,沿途设有换马或休息的驿站。这里指过往行人所走的路。
(6)恍惚:模糊不清楚。
(7)晶莹:光洁,透明。
(8)悠闲:从容闲适而无所牵挂。
(9)迷茫:广阔而看不分明的意思。
(10)简陋:房屋设备简单粗陋,不完备。
(11)香气四溢:指香气浓郁,向四面飘散。
(12)折损:因过分尊敬或优待而使人承受不起。
【即学即练 3】
1.下列词语中划线字的读音有误的一项是( )
A.荆棘（jí） 暮色（mù） 相衬（chèn） 晶莹（yíng）
B.菌子（jūn） 露宿（sù） 喷香（pēn） 茅屋（máo）
C.恍惚（huǎng） 延伸（yán） 好奇（hào） 竹篾（miè）
D.着急（zháo） 花瓣（bàn） 瑶族（Yáo） 修葺（qì）
答案：B
解析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
B 菌jùn ，喷pèn A、C、D正确。故答案为：B
2.下列句子中没有错别字的一项是( )
A.这么陡俏的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。
B.因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任缆在身上，肩头的担子，从没有放
下的时节。
C.文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
D.我出于对他的遵敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。
答案：C
解析：A项“俏”应为“峭”，B项“缆”应为“揽”，D项“遵”应为“尊”。
【即学即练 4】请从括号中选择合适的词语填在横线上。
1.温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都__________(赶、撵、驱)走了。
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