《【帮课堂】七年级语文下册同步精品讲义（部编版）》第14课 叶圣陶先生二三事（学生版）

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第14 课 叶圣陶先生二三事
学习目标 重点难点
知识与技能
1．掌握本文对人物以小见大的刻画方法。
2．领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。
过程与方法
通读课文，理解文意，理解文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。
情感、态度与价值观
学习叶圣陶先生宽人律己的品性。
重点
理解文中关键语句
的含义，整体感知文章
内容。
难点
领会文章叙议结
合、朴实简洁、内涵深
厚的写作特点以及以小
见大，通过具体事例展
示人物全貌的写人方
法。
知识点 01 作者与背景
【作者】
张中行(1909—2006),河北香河人,著名学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾
参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》;编著有《文言
常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林、
金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。2　
【创作背景】
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知识精讲
　 叶圣陶是我国现代著名作家、教育家。本文作者 20 世纪 50 年代曾在叶先生领导下从事人民教育出版
社语文教科书的编写工作,与叶先生有着长期的交往,情同师友,关系密切。这篇文章,是作者在叶先生去世
三个月后的悼念追怀之作。
【微点拨】
作者张中行和他记述的叶圣陶先生,都是著名的语文学家。二人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友。
1988 年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者写下了这篇文章,从文中能深深地感受到张中行先生对叶圣陶先生
的尊敬。作者通过对叶先生言行的记述,赞美了叶先生的高尚品性,同时也阐扬了叶圣陶先生的语文主张。
　 写作特点上一是在感情表达方面。本文是追忆故人的文章 ,对于叶圣陶先生的逝世,与其感情深厚的作
者,内心有深重的悲哀。但在写作时,他是把这种感情过滤了,或者可以说是把感情潜藏在文章深处了。二
是在人物刻画方面。本文的主旨是记人。文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨 ,而以叙述为主,结合议论。
三是其文风。本文堪称实践叶先生语文主张的一个范例。其态度诚恳,叙述平实,语言朴素,所写正是简明
而有条理的口头语,同时又不失其深挚。但因作者并非空泛地叙议,而是通过一件件具体事例来再现人物,
所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。
【知识拓展】
叶圣陶(1894－1988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名
作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10 年的小学语文教师。
解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。
主要作品：我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，短篇小说
集《隔膜》《火灾》《线下》等。在长期的编辑生涯中，先后主编或编辑过《诗》杂志、《文学周报》
《小说月报》《中学生》《中学生文艺》《开明少年》等多种重要的文学、语文教育刊物和几十种中小学
语文教科书，撰写过十多本语文教育方面的论著，为语文教育事业做出了重要贡献。
【即学即练 1】下列说法有误的一项是（ ）
A.叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集
《稻草人》等。
B.《叶圣陶先生二三事》的作者张中行，河北香河河北屯(今属天津)人，学者、散文家。代表作有随笔集
《负暄琐话》等。
C.张中行与叶圣陶先生的交往也多在共同从事的教材编写工作中，对文风存在的问题，两人有截然相反的
看法。
D.本文的语言平易质朴，那些旧事被作者娓娓道来，有种醇厚的味道。
【即学即练 2】文学常识填空。
（1）叶圣陶，原名___________，江苏苏州人，作家、编辑家、___________家。代表作有长篇小说《___
________》、童话集《___________》等。
（2）张中行，学者、___________家。代表作有随笔集《___________》等。
知识点 02 基础知识梳理
1.易错字
丁卯年(mǎo)　躬行(gōng)　商酌(zhuó)　草率(shuài)　生疏(shū)　恳切(kěn)　譬如(pì)　朦胧(méng
lóng)　累赘(zhui)　别扭(biè)　拖沓(tà)　妥帖(tuǒ)　诲人不倦(huì)　不耻下问(chǐ)　颠沛流离
(diān pèi)　修润(rùn)21·cn·jy·com
2.近义词辨析
词语词义不同点 巧辨
诲人不倦 乐于教诲人而不知疲倦。
侧重于不厌其烦地再三教
导。
用于教育别人。
用于规劝他人。
苦口婆心
劝说不辞烦劳、用心像老
太太那样慈爱,形容怀着好
心再三恳切劝告。
侧重于反复规劝。
3.词语释义
躬行君子,则吾未之有得:做一个身体力行的君子,那我还没有做到。
不耻下问:不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
诲人不倦:乐于教诲人而不知疲倦。
妥帖:稳当;合适。
拖沓:形容做事拖拉,不爽利。
修润:修改润色。
颠沛流离:生活艰难,四处流浪。
商酌:商量斟酌。
以身作则:用自己的行动做出榜样。
【即学即练 3】
1.下面依次填入括号内的字音和字形，完全正确的一项是( )
这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率（ ）了事。……我出于对他
的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌（ ）性的意见。
……叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细
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