(九下)第三课时 名著梳理与整合-2023年中考语文一轮大单元复习过过过(部编版)

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九年级下册
第三课时 名著梳理与整合
01 基础梳理与整合
一、《儒林外史》
1.名著梳理。
(1)作者简介
吴敬梓,清小说家,字敏轩,号粒民,晚号“文木老人”、秦淮寓客,安徽全椒人。
雍正诸生。早年生活豪纵,后家业衰落,移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词,托病不赴,穷
困以终。工诗词散文,尤以长篇小说《儒林外史》成就最高。又有《文木山房集》《文木
山房诗说》等。
(2)内容概要
《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品,作品以十多个既独立又有联系的故
事,展示了一幅 18 世纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心,
从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手,刻画了特定时代各个不同阶层的众
生相。抨击腐蚀士人灵魂的八股取士制度,写出它的腐败与不合理。它的语言是准确、生
动、洗练的,人物形象的塑造栩栩如生,讽刺手法高超绝妙,艺术上达到了较高水平。鲁
迅先生认为《儒林外史》的出现,“乃始有足称讽刺之书”。
小说形象地刻画了在科举制度下,知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。它
透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风。作者从
揭露科举制度以及在个制度奴役下的士人丑恶的灵魂入手,而讽刺了封建官昏聩
无能、地贪吝附庸的名士的虚伪卑劣,以及整个封建教制度的腐朽
和人民灵魂的扭曲。吴敬梓的讽刺显然给了封建社会有的一击,宣泄了大多心有同
书人人性卑劣、社会黑暗控诉
(3)人物分析
腐儒的典型——周进、范
污吏的典型——汤奉王惠
八股的典型——马静、鲁编修
型——王冕杜少卿
书中重点描绘了一群热衷于功名富贵的儒林丑,从而揭露和讽刺了科举制度的腐朽
和整个封建道德的虚伪
作者笔锋所指不是个人,而是科举制度和封建教,因此,作者在人物进行褒贬
时,的讽刺紧密围绕着事物的本质问题示其分寸的。不同的人物典型体现出
了不同的思想认识价值
(4)写作特
是一部杰出的现实主义长篇讽刺小说,全书用白话文写成。语言准确、幽默、洗练,
细节描神,人物栩栩如生,艺术上有较大的成就。
(5)人物相关故事
作者在楔子中塑造了元末诗人王冕的形象敷陈”“隐括全文”,作为自己
楷模臧否人物的准。王冕身田家,文地理史等大学问无不精通;而又安
于贫贱,以画为生,不趋炎附势。作者,抨击了科举制度。在作者看来,文
们只像王冕那样讲求“文”,才能免于“功名富贵”的牢笼称“品地最上
一层”。
全书一始就周进、范中举后的悲喜剧,揭示了科举制度是怎样腐蚀文士
的心灵,以及士子们热衷科举不过是为了统治发财在人民上,
群考取功名的书人,他们仕则污吏,居乡则劣绅,从而步暴
露了科举制度的恶,同时也反映政治的腐败。
(6)人物性
:欺贫爱富趋炎附势嗜钱自私
(7)阅读感受
①该书一个著艺术特剪影式的人物形象。
成功地运用了写实主义的讽刺艺术。
③喜剧性与悲剧性的高度和谐统一。
④将生活之丑化为艺术之
小说描摹这种普遍性的社会观,从根本上揭示了封建制度摧毁
2.基础小练。
1有关《儒林外史》的说法不正确的一(äää)
A.《儒林外史》贯穿全书的中心人物和情节,而是众多故事连缀而成,现的是
士人日常生活中的生状态与精神世
B.《儒林外史》以写实主义手法刻画人物形象,成功地运用了讽刺艺术,喜剧性与悲剧性高
度和谐统一,生活之丑化为艺术之
C.王冕是《儒林外史》中的一个正形象,格孤傲鄙视权贵,诗作多为同情劳动人民、
谴责门权贵轻视功名利禄、田园隐逸生活之作。
D.范是《儒林外史》中一个热衷科举、封建思想毒害的下层知识分子是穷
为人老,中举后,为民
2严监生是《儒林外史》中一个复杂而立的人物形象,的一微可怜
的一慷慨与不的一临死的时候把手从被单里拿指头
(äää)
A.灯盆里两茎灯草太费油 B.人,不曾见
C.舅爷不在D.未曾吩咐明
(3)《儒林外史》的要内容,下的一(äää)
A.小说众多故事连缀而成,故事的贯穿全文的中心人物,普通士人日常生活中
的生状态和精神世
B.作者描绘书中人物,展现功名利禄对读书人灵魂的毒害
C.小说士人丑写,批判了科举制度。
D.小说运用讽刺的手法,人物形象和世俗风描摹形象刻,高的艺术价值
(4)《儒林外史》刻画了众多活的人物形象,下而典不正确的一 (äää)
A.污吏的典型——汤奉庄绍光
B.腐儒的典型——周进、范
C.正人物的典型——王冕杜少卿
D.八股的典型——马先生、鲁编修
(5)《儒林外史》的一(äää)
A.《儒林外史》是我国代的一长篇讽刺小说,全书并没贯穿全书的中心人物和
,而是众多故事连缀而成,现的是普通士人日常生活中的生状态与精神世
B.《儒林外史》它出了科举制度下形形色色士人的丑恶和封建世衰
世风。
C.
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