福建省龙海市第二中学2020-2021学年高一上学期期中考试语文

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龙海二中 2020-2021 学年上学期期中考试

高一语文试题

（考试时间：150 分钟总分：150 分）

（一）现代文阅读（本题共4小题，13分）

阅读下面的文字，完成 1—4 题。

材料一

粽叶飘香，雄黄酒浓，又是一年端午到。传承千百年，历久而弥新，这一中国四大

传统节日之一，今天仍有着浓郁的传统意、文化味。在湖北秭归，一年一度的端午诗会

、龙舟比赛如期开场，吸引了海内外游客的目光；在安徽合肥，“益起读”公益活动进

入社区，和孩子们在阅读经典中寻找端午节的意义。这些活动，让人们在吃粽子之外，

体会到节日更丰厚的内涵。

近年来，担忧“端午节成为‘粽子节’”的声音不时出现。的确，端午节吃粽子，

这是千百年来的民俗传统，但如果把端午节等同于吃粽子，则可能在“除了吃还是吃”

的单调活动中遗忘了文化内涵、丢掉了精神价值。饮食是文化的重要载体，却绝非是唯

一载体。端午承载着我们这个民族相沿不废的集体记忆，这其中的历史传承与文化韵味

，比粽子更加芳香，也更值得品尝。

一个传统节日，就是一杯岁月的陈酿，也是沉淀着厚厚文化土层的历史河床。端午

节，吃粽子只是其中内容之一，它更是除秽驱病的卫生节，也是诗人节、运动节、女儿

节，除了吃粽子，还要挂菖蒲、赛龙舟、祭屈原。传统中，在端午这天女儿回娘家探亲

，家人喝雄黄酒，备艾叶、菖蒲和大蒜，比武、击球、荡秋千,给小孩涂雄黄、戴香囊…

…祛病消灾、祭祀祈福、回家团圆、强身健体，千百年来，我们的祖先从这些美好的生

活愿望出发，为端午节创造出许多美丽动人的习俗，这是应该继承的文化财富。

“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”端午节民俗起源说法众多，但屈原无疑是

端午节最醒目的文化符号。他的爱国情怀、高洁志向、执着刚毅仍然在现代人心中激起

巨大回响。文化是端午节的灵魂，在这一天，正可以重温历史的厚重、文化的韵味，筑

牢民族精神与家国情怀。

节日的真意，常常需要依托于生活的体验来领悟。“虎符缠臂，佳节又端午。门前

艾蒲青翠，天淡纸鸢舞”。“棕包分两髻，艾束著危冠”，这些细节，让日常生活有了

更多仪式感，也因此让端午节增添了更多雅趣，让人体会到其中天人和谐的态度与美感

。

从历史深处深情回望，端午节的文化内涵一直都在不断丰富和发展。这本身也是传

统文化随着时间在不断生长，并在现代社会获得了“新生”。不论过节方式怎么变化，

只要传统文化的根和魂还在，我们的传统节日就会不断接续传承，联通一代代人的心，

为人们提供心灵的滋养和精神的慰藉。

（李思辉《在端午品味文化的芳香》）

材料二

20 世纪，整个人类进入了由农耕文明向工业文明的过渡，农耕时代形成的文化传统

开始瓦解。尤其是我国，在近百年由封闭走向开放的过程中，节日文化——特别是城市

的节日文化受到现代文明与外来文化的冲击。人们深切地感受到传统节日渐行渐远，日

趋淡薄，并为此产生忧虑。

……

千百年来，我们的祖先从生活愿望出发，为每一个节日创造出许多动人的习俗。人

们用烟花爆竹惊骇邪恶，迎接新年；把天上的明月化为手中的月饼，象征人间的团圆；

在严寒刚刚消退、万物复苏的早春，赶到野外去打扫墓地，告慰亡灵，表达心中的缅怀

，同时戴花插柳，踏青春游，亲切地拥抱大地山川……这些诗意化的节日习俗，使我们

一代代人的心灵获得了多么美好的安慰与宁静！

当然，习俗是在不断变化的，但我们民族的传统精神是不变的。这传统就是对美好

生活不懈的追求，对大自然的感恩与敬畏，对家庭团圆与世间和谐永恒的企望。

（摘自冯骥才《我们为什么要过节》）

材料三

随着时间的推移，一些传统的节日仪式慢慢淡出了人们的视野，许多节日的文化内

涵渐渐不被人重视。今天，在物质生活已经比较富足的情况下，人们更加注重在感情上

相互倾诉、回应彼此的心理和精神需求，追求节日所带来的幸福感、愉悦感。一些喜欢

过西方节日的人，往往只是想在欢快、温馨的气氛中表达自己美好的情感。这就启示我

们，要充分挖掘传统节日文化内涵中的“情感”元素，让人们在节日的氛围里心存敬畏

、体验传统、享受亲情、告慰祖先，在感受舒心与祥和的同时，寄托美好的希望与祝福

。

中华民族的精神、气质、思想、智慧存在于优秀的文化传统之中，传统节日是优秀

传统文化的具体代表。因此，要重视对传统节日文化内涵和精神内核的挖掘、整理，让

传统节日逐渐融进现代社会的审美需求，使之符合现代社会的价值标准。否则，节日就

成为没有意义的空洞符号，不可能行之久远、世代相传。

中国传统节日有着丰富的文化符号、载体及仪式。文化符号与载体是节日内涵的重

要内容，文化是依靠具体载体来传承的，文化载体让文化变得生动可感，能够给予人们

视觉、听觉、触觉的多元享受。如春节流行的对联、年画、龙灯、窗花、舞龙等；元宵

节的逛灯会、猜灯谜；重阳节的爬山、赏菊、登高望远等，都是传统节日符号、载体与

仪式感的体现。这些节日载体向世界展示了中华文化的独特魅力，有利于增强中国的文

化软实力、文化自信和国际竞争力。

中国是礼仪之邦，仪式表达着中国人对事物重要性、价值性的认同，没有仪式感的

节日难以让人们对节日产生心理上的认同和依从，而仪式本身又是让人参与进来的重要

方式。一系列依次展开的程序，代表着节日文化内涵的逐层展示，也是让心灵参与其中

审美的过程。在这样一套看似烦琐的仪式里，人们的情感得到表达和宣泄，节日的文化

内涵和意义也得到彰显和传承。

（摘编自范如国《传统节日的文化内涵和精神内核》）

1.下列对材料中“节日习俗”的相关理解，不正确的一项是（）（3 分）

A.节日习俗和人们美好的生活愿望、民族精神、家国情怀、审美追求等有关，是一

笔珍贵的文化财富。

B.节日的文化内涵不能脱离日常生活而存在，习俗使人们可以依托生活体验来领悟

节日的真意。

C.现代文明以及外来文化的影响会使节日习俗产生变化，这种变化会导致传统文化

精神的消亡。

D.节日习俗是文化载体之一，抽象的节日文化内涵通过具体载体而变得生动可感，

带给人丰富的享受。

2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3 分）

A．习俗使节日具备了更多的仪式感，没有仪式感的节日无法让人们对节日产生心理

上的认同和依从。

B.仪式使人的身体和心灵均参与到节日中来，它对节日的庄重感、吸引力、投入性

、参与性均有影响。

C.美好的生活愿望是习俗的出发点，所以在物质生活比较富足的情况下，传统的节

日仪式淡出人们的视野就成了必然趋势。

D.挖掘、整理传统节日文化内涵和精神内核，重视传统节日的文化符号、载体及仪

式，是为了使现代社会的价值标准逐渐符合文化传统的要求。

3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（）（3 分）

A.现在的元宵节吃汤圆，寓意一家团团圆圆，幸福美满，是现代的人们重视亲情的

体现和家庭观念的回归。

B.现在春节几乎没有人在敬神、祭祖，取而代之的是，春节越来越物质化，越来越

热闹，但越来越没有文化。

C.中国传统节日起源于农耕时代，根植于农业社会文化土壤中，具有农耕生活的色

彩，只有继承和发扬传统节日才能留住乡土情怀。

D.元宵节的逛灯会、猜灯谜，重阳节的爬山、赏菊、登高望远，母亲节的献花，七

夕节的乞巧等，都属于中国传统节日的符号或载体。

4.根据上述材料，概括应重视传统节日的原因。（4 分）

_________________________________________________________________________

二、古诗文阅读及基础知识（61分）

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龙海二中2020-2021学年上学期期中考试高一语文试题（考试时间：150分钟总分：150分）（一）现代文阅读（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成1—4题。材料一粽叶飘香，雄黄酒浓，又是一年端午到。传承千百年，历久而弥新，这一中国四大传统节日之一，今天仍有着浓郁的传统意、文化味。在湖北秭归，一年一度的端午诗会、龙舟比赛如期开场，吸引了海内外游客的目光；在安徽合肥，“益起读”公益活动进入社区，和孩子们在阅读经典中寻找端午节的意义。这些活动，让人们在吃粽子之外，体会到节日更丰厚的内涵。近年来，担忧“端午节成为‘粽子节’”的声音不时出现。的确，端午节吃粽子，这是千百年来的民俗传统，但如果把端...

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