《2023年高考语文古代诗歌鉴赏分主题考前冲刺练习》专题02 “羁旅思乡”主题（解析版）

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羁旅思乡
1 .阅读下面的唐诗，完成下面各小题。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
（注）这首诗写于贞元二十年（804）岁末，作者任秘书省校书郎，时年三十三岁。
【小题 1】对这首诗的赏析，不正确的一项是（UUU）
A．首句交待诗人身处邯郸驿馆时恰逢冬至。每逢佳节倍思亲，思乡之情便油然而生。抒
写了诗人的羁旅之思、失意之苦。
B．第二句描写诗人孤灯下形影相吊的情状：双手抱膝，枯坐在灯下，唯“影”相伴。“影
伴身”不直言孤单，却更显独处的寂寞。
C．末句“还应说着远行人”，具体“说”了什么，诗人并没有指明，给读者留下了想象的
空间。
D．白诗以语言浅近、平实著称，本诗以直率质朴的语言，道出了人们常有的一种生活体
验，感情真挚动人。
【小题 2】作者是怎样写“思家”的？请结合诗句简要分析。
【答案】
【小题 1】A
【小题 2】①运用了虚实结合的手法。②前两句实写诗人在客栈抱膝孤坐、形影相吊的思
乡之情，后两句通过一幅想像的画面，设想家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人
由实入虚，以虚衬实。③充分反映出作者孤寂思家之情。
【解析】
【详解】
1.本题考查理解诗词的内容的能力。
A.“失意之苦”错误，诗歌写作作者在外的孤独以及对家人的思念之情，并无失意之苦。
故选 A。
2.本题考查鉴赏诗词的表现手法的能力。
前两句“邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身”意思是我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳
节，我抱着双膝坐在灯前只有影子与我相伴。其中“驿里”“影伴身”是写诗人在客栈居
住，夜晚只有影子陪伴自己，十分孤独，是实写。后两句“想得家中夜深坐，还应说着远
行人”意思是我相信家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个远行人。“想
得”“还应”表明作者运用想象的手法从对方写起，通过写家人思念自己的情景来表达自
己对家人的思念，是虚写。作者由实入虚，以虚衬实，运用虚实结合的手法充分地表达了
自己的孤寂思家之情。
2 .阅读下面这首宋词，完成各题。
解连环·孤雁
张炎①
楚江空晚。怅离群万里，恍然惊散。自顾影、欲下寒塘，正沙净草枯，水平天远。写
不成书，只寄得、相思一点②。料因循③误了，残毡拥雪，故人心眼。谁怜旅愁荏苒？谩④
长门⑤夜悄，锦筝弹怨。想伴侣、犹宿芦花，也曾念春前，去程应转。暮雨相呼，怕蓦地
玉关⑥重见。未羞他双燕归来，画帘半卷。
（注释）①张炎：南宋末年词人，号玉田，宋亡后曾寄居浙江。②写不成书，只寄得、相
思一点：雁飞行时行列整齐如字，孤雁而不成字，只像笔画中的“一点”。③因循：迟延。
④谩：漫，徒然的意思。⑤长门：汉宫名，汉武帝时，陈皇后被打入长门冷宫。⑥玉关：
玉门关，这里泛指北方。
【小题 1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（UU）
A．“楚江空晚”，作者把雁置于这空阔的空间，不惟反衬雁之“孤”“小”，且为全词
定下低沉的基调。惟其“空”，才愈见离群雁之“孤”；惟其“晚”，才更显离群雁之
“凄冷”：可谓景中含情。
B．“自顾影，欲下寒塘”正是孤雁自怜神态的写照。“顾影”，表示深自珍重。其中一
“欲”字，对孤雁犹豫迟疑的神态刻画地惟妙惟肖。
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