重难点13 诗歌阅读之选择题-2023年高考语文【热点•重点•难点】专练（全国通用）（解析版）

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重难点 13 古诗歌阅读试题之选择题（客观题）

思考角度一　是否错析形象(特点)

诗歌的形象包括人物形象、事物形象、景物形象。通常指形象身份理解错误，人物形象特点概括不当，形

象作用分析不当，画面描绘不当，意境概括不当等。特别是诗歌意境和意象的分析有误。

思考角度二　是否错析内容情感

通常指诗歌情感或主旨表述有误。

思考角度三　是否错析语言(风格)

通常指词语解释错误、语言特色错误、语言风格错误等。

思考角度四　是否错析技巧（艺术手法）

通常指表达技巧判断错误，表达技巧的作用分析不当等。

表达技巧在诗歌里包含的内容很广，所有在表达方面的技巧都包括在内。

思考角度五　基础知识运用错误

解题步骤：

第一步，看标题、析注释，整体感知明选项

初步理解诗句意思，明确诗歌写了什么内容，是按照什么思路写的。诗歌的标题、作者、注释、情语、意

象、题材是帮助我们理解诗歌大意的最佳切入点。在整体阅读诗歌的基础上，仔细阅读选项，并借助选项

进一步全面理解诗歌，然后再解题。

第二步，抓情语、品意象，启动情思巧筛选

初步感知诗歌后，或联想，或想象，进一步体会诗歌意境，同时对选项进行大胆筛选。比如，选项中对一

些典故或前人诗句的解释，有些比较冷僻，有些比较牵强，则可以排除；对作者的评价过高或过低，或武

断，或偏激的，大概率也是不恰当的。

第三步，画重点、明要求，逐项核对再排除

选项中有的是解释或分析单项内容的，如对诗歌中词句的理解、修辞手法的解释等，我们就可以与诗句逐

一核对，排除无中生有、张冠李戴的选项。

第四步，辨真伪、细分析，对照诗句作判断

针对不同的考查点和命题方式，考生在分析比对时应有不同的策略。在试题提供的选项中，有时会出现似

是而非的情况，有时会出现前是后非的情况，有时会出现自相矛盾的情况，有时会出现曲解原意的情况。

如选项中出现“都”“全部”之类的判断词时，我们就要注意它是否能自圆其说，结合全诗内容辨别其真

伪。

选择题(4 选1)这一命题形式在注重考查考生对诗歌全面理解、扩大考点覆盖面的同时，也降低了试题的难

度。命题人设置选项时常采用的设误手段有：错析形象(特点)、错析内容情感、错析语言(风格)、错析技

巧、错析基础内容。有的将多个错误点杂糅在一个选项中。艺术技巧判断错误和诗人观点态度理解错误是

选择题的高频设错点，更加侧重对诗句意思的准确理解，特别是对诗句中关键词的理解是近几年的命题新

趋势。选择题和主观题只是题型的区别，考查内容和角度没有变化。因此，答题时，考生只要在读懂诗歌

的基础上，找到选项的设误点，仔细分析，认真比对，就可以顺利作答。

一、【江西省丰城市九中 2022-2023 学年高三上学期入学检测】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

浣溪沙·丙辰岁不尽五日，吴松作①

姜夔

雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持②。

春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚③门枝，一年灯火要人归。

[注]① 丙辰岁不尽五日，意为丙辰年还有五日就结束了。此词为姜夔从无锡乘船归杭州家中过年的途中所

作。吴松，今上海一带，距词人的家已近。②恶：猛烈，很。禁持：摆布。③亚：接近。

14．下列对这首词的理解和赏析、不正确的一项是（）

A．天上重云密布，大雁都心情紧张，不敢啼叫，此处运用了拟人的修辞手法。

B．词人乘坐雕画着美丽图案的船经过石塘西，心中的愁苦更加浓重了。

C．渐生的新绿和船头的恶浪，两处景象对比，意在表现生命力的顽强。

D．这首词虚实结合，词人想到了“灯火”，借“灯火”来表达自己的心意。

15．本词情随景变，上阕和下阕写了词人归家时的不同心情，请简要分析。

【答案】

14．C}}}}

15．①上阕描述了归家路上的景象，重云密布，风急浪大，写出了词人因路途艰难、归家受阻而感到不

安。

②下阕描述了春天到来，小草泛绿，梅树长成，这一番美好、蓬勃的景象，表达了词人归家的急切、喜悦

和温暖之情。

以热闹的景象正面突出情感，以淡笔写浓情。（也可从修辞手法等其他角度来分析。比如，上阙写大雁穿

过重云，飞向温暖的南方，运用比喻的修辞手法，以大雁的“归家”表现作者归家的情景。下阙揣想此

时的家中，门前小梅新枝生长，几乎高与门齐，灯火也在催着自己赶快回家，运用想象等手法，表现家人

盼归之殷切与词人归家之心切）

【解析】14．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

C.“意在表现生命力的顽强”错误，水浦中渐生的小草呈现出一番绿意，它引发了词人即将归家的喜悦之

情；词人从这绿色的小草上，想到自己家的梅树应该长及门楣之处，以此来表达内心的激动。

故选 C。

15．本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。

“雁怯重云不肯啼。”起笔写向空中，用比喻的手法表现作者归家的情景。此一画面，恰成词人归心似箭

的写照。“画船愁过石塘西”，次句写出自己，句中著一愁字，便似乎此一画船，是载了满船清愁而行。

作者既然归家但是描写的却都是惨淡景象，“打头风浪恶禁持”，作者巧妙的写出了实情，大风阻挡词人

归路，人间有风浪猛打船头。天上有重云遮拦鸟道，对于思家心切的作者忧愁更深一步，写出了词人因路

途艰难、归家受阻而感到不安。

“春浦渐生迎棹绿”，过片仍写水面，意境却已焕然一新。从狂风恶浪过变而为春波荡漾，从风浪打头紧

接便是春波迎桨，画境转变之大，笔力几于回天。时犹腊月，词人眼中之河水已俨然是一片春色，则此时

词人之心中，自是一片温暖。“小梅应长亚门枝”，离家已久之词人，揣想此时之家中，门前小梅，新枝

生长，几乎高与门齐了。小草泛绿，梅树长成，此一意境，何其馨逸，又何其温柔，词人心情变得喜悦。

二、【河南省洛阳市一中 2023 届高三 11 月调研检测】阅读下面两首诗，完成下面小题。

读书

【唐】皮日休

家资是何物？积快列梁梠①。

高斋晓开卷，独共圣人语。

英贤虽异世，自古心相许。

案头见蠹鱼②，犹胜凡俦侣。

读书

【宋】陆游

归志宁无五亩园，

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