《2023年中考物理实验与探究专题训练（全国通用）》专题13 电路初探（解析版）

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专题 13 电路初探（解析版）

一．实验探究题（共 20 小题）

1．同学们做“探究并联电路的电流规律”的实验，用两节干电池串联做电源，连接了如图

甲所示电路。

（1）电路连接时开关应　断开　，否则图甲电路连接完最后一根导线时会出现　 L 2

（选填“L1”或“L2”）不亮，电流表　有　（选填“有”或“无”）示数。

（2）若只改动甲图电路中一根导线就能使两灯并联，并且电流表测干路电流，请在要

移接的导线上打上“×”号，并画出改动后的导线。

（3）为更方便地测出两支路的电流，小明找来一个单刀双掷开关，设计了如图乙所示

的电路，当开关 S 接 a 时，电流表可测通过　 L 2　（选填“L1”或“L2”）的电流；那

么当开关 S 接 b 时，请判断电流表能否正常测量通过另一条支路的电流，并说明理由：

电流表不能正常测量通过另一条支路的电流，因为电流表的正负接线柱接反了　。

【分析】（1）为保护电路，连接电路时，开关应断开；

如图甲所示，电源、开关、电流表、灯泡 L1串联在电路中，灯泡 L2断路，

若连接电路时开关没有断开，图甲电路连接完最后一根导线时会出现灯泡 L2不亮，电流

表有示数；

（2）将两灯并列连接，电流表接在干路上，则两灯并联，并且电流表测干路电流；

（3）分析电路的连接方式，判断电流表的测量对象，电流表与被测电路串联；

电流应从电流表正接线柱流入，从负接线柱流出，否则指针反向偏转。

【解答】解：（1）为保护电路，连接电路时，开关应断开；

如图甲所示，电源、开关、电流表、灯泡 L1串联在电路中，灯泡 L2断路，

若连接电路时开关没有断开，图甲电路连接完最后一根导线时会出现灯泡 L2不亮，电流

表有示数；

（2）将两灯并列连接，电流表接在干路上，如图所示：

；

（3）如图乙所示的电路，当开关 S 接 a 时，两灯并联，电流表与灯 L2串联，电流表可

测通过灯 L2的电流，

当开关 S 接 b 时，电流从电流表负接线柱流入，从正接线柱流出，电流表的正负接线柱

接反了，电流表的指针反向偏转，所以电流表不能正常测量通过另一条支路的电流。

故答案为：（1）断开；L2；有；（2）见解答；（3）L2；电流表不能正常测量通过另一

条支路的电流，因为电流表的正负接线柱接反了。

2．在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图。

实验次数 A 处的电流 IA/A B 处的电流 IB/A C 处的电流 IC/A

1 0.10 0.12 0.22

2 0.22 0.24 0.46

3 0.26 0.30 0.56

（1）连接电路时，开关必须　断开　；

（2）电流表应　串联　（填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路中的

电流，则电流表应接在甲图中的　 C 　点。

（3）小明同学在测量 A 处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙表示，原因是　电

流表的正负接线柱接反了　；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示

数为　 0.24 　 A。

（4）排除故障后，他用电流表分别在 A、B、C 三处测得电流表数据如表格，比较下表

表数据，可以初步得出结论，并联电路中干路的电流等于　各支路电流之和　。

（5）在实验中可以采用换用不同规格小灯泡的方法改变 A、B、C 处电流的大小从而进

行多次实验：多次测量的目的是　寻找普遍规律　。

【分析】（1）为了保护电路，连接电路时，开关必须断开；

（2）电流表要串联在被测电路中；

（3）连接电流表时要使电流“正进负出”，若接反了，会出现指针向左偏转的情况；

电流表的读数要先看量程和分度值，然后进行读数；

（4）分析表格数据，可得出并联电路的电流规律。

【解答】解：（1）为了保护电路，连接电路时，开关必须断开；

（2）电流表要串联在被测电路中；若要测量干路电流，则需要将电流表接在甲图中的 C

点；

（3）在测量 A 处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙，即指针反向偏转，说明电

流表的正负接线柱接反了；

图乙中电流表的量程为 0～0.6A，分度值为 0.02A，示数为 0.24A；

（ 4 ）由表格数据可知： 0.22A ＝ 0.10A+0.12A ， 0.46A ＝ 0.22A+0.24A ， 0.56A ＝

0.26A+0.30A，由此可以初步得出结论：并联电路中干路的电流等于各支路电流之和；

（5）探究并联电路电流规律的实验中，为寻找普遍规律，应换用不同规格的灯泡进行

多次测量。

故答案为：（1）断开；（2）串联；C；（3）电流表的正负接线柱接反了；0.24；

（4）各支路电流之和。（5）寻找普遍规律。

3．小张和小赵按照课本要求“探究并联电路中电流规律”，他们设计的电路如图甲所示。

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