福建省龙岩市一级达标校2019-2020学年高二下学期期末质检语文试题含答案

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龙岩市一级达标校 2019~2020 学年第二学期期末高二教学质量检查

语文试题

(考试时间：150 分钟；满分：150 分)

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(36 分)

(一)论述类文本阅读(本题共 3小题，9分)

阅读下面的文字，完成 1-3 题。

中华文明从一开始就具有以人为本的精神，是一种以人本主义为基石的人类文明。在中国古代的神话

体系中，女娲补天、后羿射日、大禹治水等神话传说其实都是有关人间英雄和氏族首领的英雄事迹的文学

表述。在经过后人加工的中国上古神话中，神话的因素与历史的因素以传说的方式奇妙地结合起来了。神

话人物主要不是作为人类的异已力量出现，而是人类自身力量的凝聚和升华。

中华的先民们确信文化是他们自己创造的，这种文化就必然以人为其核心。追求人格的完善，追求人

伦的幸福，追求人与自然的和谐便成为中华文化的核心价值取向。在中华文化中，人是宇宙万物的中心，

是衡量万物价值的尺度，人的道德准则源于人的本性，人的智慧源于人的内心。先民的这种思维定势为中

华文化打下了深刻的民族烙印，那就是以人为本的精神。中华的先民把人间的圣贤当作崇敬、仿效的对象；

以“立德、立功、立言”等生前的建树来实现生命的不朽；从日常人伦中追求仁爱心和幸福感。

只要对中国古代艺术进行历时性的考察，就可以清晰地看出随着时代的推进，人本精神越来越成为占

压倒优势的价值取向。以诗歌为例，从先秦以来，人们强调诗歌源于人间的生活，是人们喜怒哀乐的自然

表现。正是在这种文化土壤中，“诗言志”成为中国诗歌的开山纲领。在中华先民们看来，诗歌完全是抒

写人类内心世界的一种文化形态，非人间的内容在诗国中是没有立足之地的，人本精神就是中华诗国的核

心精神。正因如此，中国古代文学艺术有一个显著的特点，那便是个人抒情的性质。在春秋战国时代，中

国思想界呈现出百家争鸣的繁荣局面。儒家思想并不轻视个体的意义，他们那么重视修身养性，正是着眼

于个体人格的建树。孔子深为赞赏的“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的生活状态，正是充满抒情意味的诗

意人生。与儒家相反，老子和庄子从另一个方面实现了人生的诗化。老、庄是以浪漫的态度对待人生的，

他们所追求的是超越现实环境的精神自由。儒、道两家构成了中华民族的基本人生思想。

中国古代文学艺术中除诗歌以外的其他样式也不例外。例如《史记》本是史传文学，但因洋溢着浓郁

的抒情色彩而被鲁迅称为“无韵之《离骚》”。元杂剧《西厢记》本是敷演故事的戏曲，长亭送别时崔莺

莺主唱的套曲，不是优美的抒情诗又是什么？小说《红楼梦》堪称封建时代社会生活的全景图卷，但是全

书的主要内容如宝黛爱情等无不写得优美如诗。西方的文艺理论家着意于绘画是空间艺术而诗歌是时间艺

术的辨析，而中国的艺术家却对“诗中有画，画中有诗”的融通境界津津乐道。这说明中国古代文学艺术

在整体，上带有浓重的抒情性质，它是无数中华先民充满个性的灵心慧性所创造的作品的集合。

(摘编自莫砺锋《人本精神是中国古代文学艺术的底蕴》)

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( 3 分)

A.中国的神话传说折射人间现实，所有的神话人物都是人类自身力量的凝聚和升华。

B.因为中华文化以人为其核心，所以追求人格完善便成为中华文化的核心价值取向。

C.“诗言志” 是中国诗歌的开山纲领，脱离现实的诗歌是一-定得不到先民的认可的。

D.儒家与道家以相同的态度、方式追求诗意人生，构成了中华民族的基本人生思想。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( 3 分)

A.第一段开门见山，指出中华文明的特点、基础，然后从古代神话入手展开论述。

B.文章以诗歌、戏剧、小说等体裁为例，阐述了人本精神对中国古代文学艺术的影响。

C.作者通过对中国古代艺术历时性的考察，阐明人本精神是中国古代文学艺术的底蕴。

D.文章最后- -段采用了对比论证的手法，主要是为了突出中西方艺术观点的差异。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)

A.神话传说是对英雄人物的文学表述，但蕴含历史因素，其史学价值高于文学价值。

B.中国古代文学艺术的人本精神价值取向使得文学家注重表现情感，书写内心世界。

C.中国古代文学家追求作品的抒情性，这跟追求作品的现实性和教化功能并不矛盾。

D.中国古代文学艺术在整体上带有浓重的抒情性质，这是以人为本精神的一 -种体现。

(二)实用类文本阅读(本题共 3小题，12 分)

阅读下面的文字，完成 4-6 题。

材料一：

太空垃圾，学术用语为“空间碎片”，是在地球轨道上运行或再入大气层的无功能的人造物体及其残

块和组件。据统计，目前有 3000 多吨太空垃圾在绕地球飞行，而且数量正以每年 2%~5%的速度增加。

根据尺寸的大小，太空垃圾在国际上分为三类：①尺寸大于 10 厘米的为大碎片，现在有 2万多块，

可被监测到；②尺寸介于1~ 10 厘米之间的为小碎片，约有11 万块；③尺寸小于1厘米的为微小碎片，

有几千万块。

这些太空垃圾主要来自三部分，第一部分来自已退役的包括人造地球卫星等人造物体，以及人造物体

之间、自然天体与人造物体之间碰撞产生的碎块等；第二部分来自运载火箭的末级；第三部分来自航天员

在太空活动时产生并被扔到太空中的垃圾，及其在太空行走时不慎遗落在太空的物品。

(摘编自庞之浩《保护好人类的太空环境迫在眉睫》)

材料二：

从空间分布来看，在中低轨道运行的航天器以及大碎片密度并不高，平均每立方千米不超过8~10 个，

但由于它们的速度极快，而破坏力与速度的平方成正比，即一个仅10 克重的太空碎片的太空撞击能量，

不亚于一辆以每小时100 千米速度行驶的小汽车所产生的撞击能量，所以它所造成的事件是一种“低概率、

高风险”事件。

太空垃圾以自由翻滚的状态飞行，速度约为7.8 千米/秒，比子弹还要快。极小的太空垃圾由于数量多，

所以可严重改变航天器的表面性能；稍大的太空垃圾会损坏航天器表面材料，造成撞击坑，损伤表面器件；

大的太空垃圾与航天器碰撞时，可使航天器的姿态改变，甚至改变航天器的轨道；高速撞击的太空垃圾会

使自身及被撞击的航天器表面材料气化为等离子体云，使航天器失效；当太空垃圾的能量足够大时，将穿

透航天器表面，打坏置于航天器内部的控制系统或有效载荷，使航天器发生爆炸或打散整个结构。

(摘编自央视网)

材料三：

当前太空碎片治理面临诸多困境，各国需要协调和管理自身利益诉求，共同维护全球公共利益。从保

护太空资源和环境角度出发，积极开展国际合作，加强信息和技术共享，以确保对太空资源的可持续性发

展和利用。

据报道，欧洲航天局已委托瑞士初创公司“清洁太空”提交方案，于 2025 年发射“清道夫”清理它

位于轨道上一块100 公斤重的碎片。美国正在研究一种利用气体“脉冲”射击太空碎片的新技术，叫太空

碎片清除系统。该技术会增加轨道垃圾的摩擦力，令其下降坠落到地球大气层里，脉冲本身不会留下任何

痕迹，也不会在轨道里留下固体材料。而俄罗斯计划花费 20 亿美元建造一艘太空舱，采用核动力维持其

环绕地球轨道运转，使用离子发动机将那些无用的废弃物轻轻推出轨道，以清理太空垃圾。

中国提出了太空命运共同体的治理理念，主张各方和平与平等参与治理。构建多中心、宽领域的新型

太空治理体系。在构建方式上，建立互信、透明、合作、和平的太空治理体系，坚持共商、共治、共赢的

基本原则，真正实现各个参与主体的平等和自愿参与，形成各方共同参与的局面，促进新型太空治理机制

的形成，最终构建一个同舟共济、合作共赢的太空命运共同体，实现太空开发和利用可持续性发展。

(摘编自韩万渠贾美超《太空碎片治理：全球治理亟待重视的议题及中国方案》)

4.下列对太空垃圾描述不准确的一项是(3 分)

A.运行在地球轨道上或再人大气层的无功能的人造物体及其残块和组件，也称空间碎片。

B.数量巨大，而且它以每年2% ~ 5%的速度增加，其中的第一部分碎片，可以被监测到。

C.包括航天员在太空中不慎遗落的物品如工具、螺丝等及其活动时产生且被扔太空的垃圾。

D.以自由翻滚的状态高速飞行的太空垃圾，在能量足够大时，足以彻底摧毁整个航天器。

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摘要：

龙岩市一级达标校2019~2020学年第二学期期末高二教学质量检查语文试题(考试时间：150分钟；满分：150分)注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1-3题。中华文明从一开始就具有以人为本的精神，是一种以人本主义为基石的人类文明。在中国古代的神话体系中，女娲补天、后羿射日、大禹治水等神话传说其实都是有关人间英雄和氏族首领的英雄事迹的文学表述。在经过后人加工的中国上古神话中，神话的因素与...

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