易错点22 体液调节及其与神经调节的关系（原卷版）-备战2023年高考生物考试易错题（全国通用）

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易错点 22 体液调节及其与神经调节的关系

关于体液调节和神经调节的考题，有选择题也有非选择题，这类试题多数以实验和日常

生活现象做试题背景，考查体液调节和神经调节相关知识及实验设计原理，有一定难度。对体

液调节和神经调节相关知识及实验设计原理理解不到位、不能准确获取已知有效信息等是失分

的主要原因。在复习备考中，需要加强练习，强化对相关知识的理解，提高审题和解题能力。

注意以下细微易错陷阱，对提高解答这类题的准确率有所帮助。

易错陷阱 1：相关实验分析。没有掌握相关知识、不理解实验原理、没有全面掌握题干信息、

答题逻辑混乱造成会答而拿不到高分。

易错陷阱 2：调节方式的判断。没有掌握神经调节、体液调节、分级调节、反馈调节的区别与

联系造成误判。

易错陷阱 3：体温平衡调节。没有掌握调节过程而答错；误认为刚刚发烧体温上升时与持续发

烧时产热量均是大于散热量。

易错陷阱 4：水盐平衡调节。没有掌握调节过程而答错；对抗利尿激素和醛固酮的来源、作用

部位及作用效果理解不到位造成误判；混淆“渴觉感受器” ——下丘脑与“渴觉形成场所”

——大脑皮层从而出错；误认为大量失水后只要补充水。

易错陷阱 5：血糖平衡调节。没有掌握糖尿病相关知识而不能正确分析糖尿病相关试题。

易错陷阱 6：激素调节特点。误认为激素通过体液定向运输到靶细胞、靶器官发挥作用。

例题 1、（2022 浙江·T14）大雪纷飞的冬天，室外人员的体温仍能保持相对稳定，其体温调节

过程如图所示。

下列叙述错误的是

A．寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地舒张以增加产热

B．寒冷刺激下，皮肤血管反射性地收缩以减少散热

C．寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加以促进物质分解产热

D．寒冷环境中，体温受神经与体液的共同调节

例题 2、（2022 浙江·T30）为研究物质 X 对高血糖症状的缓解作用，根据提供的实验材料，完

善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。

实验材料：适龄、血糖正常的健康雄性小鼠若干只，药物 S（用生理盐水配制），物质 X（用

生理盐水配制），生理盐水等。（要求与说明：实验中涉及的剂量不作具体要求。小鼠血糖值

>11.1mmo/L，定为高血糖模型小鼠。饲养条件适宜）回答下列问题：

（1）完善实验思路：

①适应性饲养：选取小鼠若干只，随机均分成甲、乙、丙 3 组。正常饲养数天，每天测量小

鼠的血糖，计算平均值。

②药物 S 处理：

甲组：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水

乙组：每天每只小鼠腹腔注射一定量药物 S

丙组：__________________________________________

连续处理数天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值，直至建成高血糖模型小鼠。

③物质 X 处理：

甲组：______________________________________

乙组：每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水

丙组：______________________________________

连续处理若干天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值。

（2）预测实验结果：

设计一张表格，并将实验各阶段的预期实验结果填入表中。

（3）分析与讨论：

已知药物 S 的给药途径有腹腔注射和灌胃等，药物 S 的浓度和给药途径都会影响高血糖模型

小鼠的建模。若要研究使用药物 S 快速建成高血糖模型小鼠，则可通过____________________，

以确定快速建模所需药物 S 的适宜浓度和给药途径的组合。

一、生命活动的调节机制

1.神经调节：常常涉及神经、电信号、神经递质、反射弧。调节过程如下

刺激→感受器→传入神经→调节中枢→传出神经→效应器（肌肉或腺体）

2.体液调节：常常涉及某种化学物质、激素、组胺、体液运输。调节过程如下

刺激→内分泌腺→激素→靶细胞或靶器官发生生理变化或某种化学物质→靶细胞或靶器官发生

生理变化

3.神经—体液调节：常常涉及神经、电信号、神经递质、反射弧，也涉及某种化学物质、激素、

组胺、体液运输。例如神经—激素调节过程如下

刺激→感受器→传入神经→调节中枢→传出神经→内分泌腺→激素→靶细胞或靶器官发生生理

变化

4.分级调节：下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素(TRH )，TRH 运输到垂体，促使垂体分泌促

甲状腺激素(TSH) 。TSH 随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。下

丘脑、垂体和甲状腺功能的分级系统称为“下丘脑—垂体—甲状腺轴”。人体和高等动物体内

还存在“下丘脑—垂体—性腺轴” “下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴” 。

5.反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作的调

节方式。例如甲状腺激素进入血液后，反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌的调

节方式。

①正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。

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