易错点19 关于基因的表达的遗传题（原卷版）-备战2023年高考生物考试易错题（全国通用）

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易错点 19 关于基因的表达的遗传题
关于基因的表达的遗传题，多数以选择题形式考查转录、翻译及基因控制性状的途径、
中心法则等知识，常常与遗传规律、三种可遗传变异联系在一起，这类试题跨度较大，具有较
强的综合性。而没有全面且熟练掌握相关知识、不能准确获取已知有效信息等是失分的主要原
因。在复习备考中，需要加强练习，寻找规律，提高审题和解题能力。注意以下细微易错陷阱，
对提高这类题的解题能力有所帮助。
易错陷阱 1：原核生物和真核生物基因表达的异同。没有掌握原核生物没有核膜，转录和翻译
过程同时在细胞质基质进行，而真核生物的转录和翻译过程进行场所不同造成错误判断。
易错陷阱 2：基因突变与肽链长度的关系。忽略终止密码和密码的简并性造成错误判断；混淆
起始密码与启动子、终止密码与终止子造成错误。
易错陷阱 3：基因表达过程相关计算。不理解氨基酸个数、密码子碱基个数与基因中碱基个数
之间的对应关系“1-3-6”， 造成相关计算错误；审题不仔细例如碱基数目的单位是“对”还是
“个”、是“至少”还是“最多” 等关键词，从而掉进陷阱。
易错陷阱 4：中心法则。没有掌握复制、转录、逆转录、翻译的异同点，错误判断复制、转录 、
逆转录、翻译的模板、酶、碱基配对方式、遗传信息传递方向等。
易错陷阱 5：核糖体移动方向的判定。没有掌握判断方法而答错。
易错陷阱 6：转录模板链与编码链。误以为基因的两条链均可以作转录模板，误以为所有基因
的转录模板链相同，混淆编码链和转录模板链与密码子的碱基互补关系。
例题 1、（2022 湖南卷·T14）大肠杆菌核糖体蛋白与 rRNA 分子亲和力较强，二者组装成核糖
体。当细胞中缺乏足够的 rRNA 分子时，核糖体蛋白可通过结合到自身 mRNA 分子上的核糖体结
合位点而产生翻译抑制。下列叙述错误的是
A.一个核糖体蛋白的 mRNA 分子上可相继结合多个核糖体，同时合成多条肽链
B.细胞中有足够的 rRNA 分子时，核糖体蛋白通常不会结合自身 mRNA 分子
C.核糖体蛋白对自身 mRNA 翻译的抑制维持了 RNA 和核糖体蛋白数量上的平衡
D.编码该核糖体蛋白的基因转录完成后，mRNA 才能与核糖体结合进行翻译
例题 2、（2021 八省联考辽宁生物·T8） 吖啶橙是一种诱变剂，能够使DNA 分子的某一位置
上增加或减少一对或几对碱基。若使用吖啶橙诱变基因，不可能产生的结果是（ ）
A. 突变基因表达的肽链延长
B. 突变基因表达的肽链缩短
C. 突变基因转录产生的 mRNA 碱基序列发生改变
D. 突变基因所在染色体上增加或减少了一个染色体片段
一、原核生物和真核生物基因表达的异同。
原核生物没有核膜，转录和翻译过程同时在细胞质基质进行，而真核生物的转录场所主要
在细胞核，翻译过程进行场所主要在细胞质，先进行转录，mRNA 从核孔出来后，与核糖体结合
完成翻译过程。相同点原核生物和真核生物的一个 RNA 上可以同时结合多个核糖体，同时翻译
出多个相同的多肽链，以提高翻译效率。
二、基因突变与肽链长度、密码简并性的关系
由于终止密码没有对应的密码子，不编码氨基酸，所以当基因突变导致终止密码提前出现
时，则肽链长度缩短；当基因突变导致终止密码延后出现时，则肽链长度延长；当基因突变导
致终止密码位置不变时，则肽链长度不变。由于密码具有简并性，基因突变可能造成密码子改
变，翻译出的氨基酸不变，蛋白质不变，性状不变。
三、启动子与起始密码、终止子与终止密码、反密码子
比较
项目存在位置碱基数量作用联系
启动
子
位于基因的上游，紧
挨着转录的起始位点
一段特殊序列结
构的DNA 片段
是RNA 聚合酶识别
和结合的部位
mRNA 和
tRNA 是基因
的编码区通
过转录形成
的；反密码
子与对应的
密码子可以
通过碱基互
补配对识别
终止
子位于基因的下游一段特殊序列结
构的DNA 片段
使转录终止
密码
子
mRNA 上
三个相邻的碱基
一个密码子决定一个
氨基酸，起始密码决
定翻译起始或决定一
个氨基酸
终止密码决定翻译终
止（特殊情况下也可
决定一个氨基酸）
反密
码子 位于 tRNA 上三个相邻的碱基 能与 mRNA 上对应
密码子互补配对
四、基因转录和翻译过程中相关计算
不考虑终止密码、内含子、启动子、终止子等非编码序列时，氨基酸个数、密码子碱基个
数与基因中碱基个数之间的对应关系是“1-3-6”， 氨基酸个数、密码子碱基个数与基因中碱基
对数之间的对应关系是“1-3-3”；已知基因中碱基数目为 m 个，则不考虑终止密码等非编码序
列时，最多能翻译出m/6 个氨基酸；已知有 n个氨基酸，则不考虑终止密码等非编码序列时，
基因中至少有 6n 个碱基。
五、转录模板和核糖体移动方向的判定。
一个基因转录时以基因的一条链为模板，一个 DNA 分子上的所有基因的模板链不一定相同。
DNA 双链（或基因中）中一条为编码链，一条为转录模板链。
tRNA 离开核糖体释放出去的一端为翻译的起始方向；一条 mRNA 上有多个核糖体时，肽链
最短的一端为翻译的起始方向。
六、复制、转录、翻译、逆转录的比较
比较
项目DNA 复制 转录 翻译 逆转录
时间
　有丝分裂的间期
和减数第一次分裂
前的间期
生物个体发育的整个过程(分裂期不能进行)
病毒侵染宿主细胞
时
场所 　真核细胞主要在细胞核,部分在线粒体和
叶绿体；原核细胞在细胞质或拟核核糖体 宿主细胞
模板 DNA 的两条单链 DNA 的一条链 mRNA RNA
原料4 种脱氧核苷酸 4 种核糖核苷酸 21 种氨基酸 4 种脱氧核苷酸
条件解旋酶 、 DNA 聚合
酶、ATP　RNA 聚合酶、ATP 　酶、ATP、tRNA 逆转录酶
过程
　 DNA 边解旋 边 以
两条链为模板, 按
碱 基 互 补 配 对 原
则,合成两条子链,
子链与对应母链螺
旋化
　DNA 解旋,以一条链
为模板,按碱基互补配
对 原 则 形 成 mRNA(单
链 rRNA 、 tRNA),mRNA
进入细胞质与核糖体
结合
tRNA 一端的反密码子与
mRNA 上的密码子配对,
另一端 携 带 相 应 氨 基
酸,合成具有一定氨基
酸序列的多肽链
以 RNA 链 为 模 板 ,
按碱基互补配对原
则形成 DNA
产物 2 个双链DNA 1 个单链 RNA 多肽链 DNA
模板
去向
　分别进入两个子
代 DNA 分子中
　恢复原样,重新组成
双螺旋结构水解成单个核糖核苷酸
产物
去向
　两个子代 DNA 在
细胞分裂过程中分
别进入两个子细胞
中
　转录产物 mRNA 与核
糖体结合
翻译产物多肽链经盘曲
折叠形成特定的空间结
构,到达细胞各个需要
的部位发挥功能
DNA 整合到宿主细
胞的 DNA 上，跟随
着宿主DNA 一起转
录，翻译出病毒的
蛋白质
特点边解旋边复制；
半保留复制 　边解旋边转录
一 个 mRNA 上 可 结 合多
个核糖体,同时进行多
条肽链的合成
碱 基
互 补
配对
A—T,T—A,
C—G,G—C
A—U,T—A,
C—G,G—C
　A—U,U—A,
C—G,G—C
A—T,U—A,
C—G,G—C
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