《精准解析》湖南省衡阳市田家炳实验中学2022-2023学年七年级上学期期中生物试题（解析版）

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衡阳市田家炳实验中学 2022 年下学期期中质量检测
初一年级生物试卷
（满分：100 分，时量：60 分钟）
一、选择题（每题 2分，共 60 分）
1. “穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，蜻蜓点水是为了将卵产在水中，体现了生物（　　）
A. 生活需要营养 B. 能对外界刺激做出反应
C. 能适应环境 D. 能生长和繁殖
【答案】D
【解析】
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够
对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物都能遗传和变异的
特征。
【详解】“穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，蜻蜓点水是为了将卵产在水中，体现了生物能生长和繁
殖的特征，有利于保持种族的延续。
故选 D。
2. 下列不属于调查活动的是（　　）
A. 了解全市初中生的近视发病率 B. 对全国人口进行普查
C. 到医院化验血液 D. 每五年清查一次全国森林资源
【答案】C
【解析】
【分析】调查法是科学研究中进行实地数据收集和资料证实所采用的的一套方法。这是科学探究常用的方
法之一。调查要有明确的调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。调查过程中要如实记录，对调查
的结果要进行整理分析。
【详解】A.调查全市初中生的近视率，是对全市初中生的近视情况进行调查，A错误。
B.对全国的人口进行普查，是通过调查了解我国人口数量，B错误。
C.到医院里化验血液，是通过化验检测了解.血常规的各项指标是否正常，不属于调查，C正确。
D.每五年清查一次全国森林资源，是对全国的森林资源情况进行调查，D错误。
故选 C。
【点睛】知道调查法的概念和方法是解题的关键。
3. 下列生态系统中，调节能力最强的是（　　）
A. 农田生态系统 B. 城市生态系统 C. 池塘生态系统 D. 森林生态系统
【答案】D
【解析】
【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种
多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田
生态系统、城市生态系统等等。
【详解】A．农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，
农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，自动调节能力差，人类发挥的作用非常重要，A不符合题意。
B．城市生态系统中人类起重要支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，B
不符合题意。
C．池塘生态系统，生物种类较少，自动调节能力较弱，C不符合题意。
D．森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵
养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气
环流，增加降水，所以有“绿色水库”，“地球之肺”，自动调节能力最强，D符合题意。
故选 D。
4. “种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归园田居》中的名句。下列生物之间的关系与诗句中
“草”和“豆苗”的关系相同的是
A. 水稻和稗草B. 猎豹和羚羊 C. 蜜蜂和油菜花D. 跳蚤和猫
【答案】A
【解析】
【分析】生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质
包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如
寄生、捕食、竞争等。
【详解】A．竞争是指由于争夺同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。所以，“水稻和稗草”、
“豆苗和草”争夺阳光、养料和水分，都体现了生物与生物之间有竞争关系，A正确。
B．猎豹和羚羊之间是捕食关系，B错误。
C．蜜蜂和油菜花之间是合作关系，C错误。
D．跳蚤和猫之间是寄生关系，D错误。
故选 A。
5. 关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述错误的是（　　）
A. 绿色植物利用根吸收水分和无机盐——生物的生活需要营养
B. 鲸需要时常浮出水面进行换气——生物能进行呼吸
C. 含羞草受到触碰叶片合拢——生物能排出体内的废物
D. 猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫——生物具有变异的特性
【答案】C
【解析】
【分析】生物
的
共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生
的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒
以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．绿色植物利用根吸收水分和无机盐，体现生物的生活需要营养，正确。
B．鲸属于哺乳动物，用肺呼吸，因此，鲸需要时常浮出水面进行换气，体现生物能进行呼吸，正确。
C．含羞草受到触碰叶片合拢，体现生物能对外界刺激作出反应，错误。
D．猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫体现生物具有遗传和变异的特性，正确。
故选 C。
6. 下面不能看作一个生态系统的是
A. 一片森林 B. 一群鲤鱼 C. 一块农田 D. —个湖泊
【答案】B
【解析】
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生
物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【详解】一片森林、一个湖泊、一块农田，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于
生态系统；一群鲤鱼，只有消费者、没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统。综上所述，
ACD 不符合题意，B符合题意。
故选：B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
7. 鹰和兔在食物链“草→兔→鹰”中的关系是（　　）
A. 互利共生 B. 种类斗争 C. 捕食 D. 寄生
【答案】C
【解析】
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物
部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】在食物链草→兔→鹰中，鹰以兔为食物，二者存在捕食关系。
故选 C。
8. 有人发现在自己家乡种的哈密瓜与新疆哈密瓜的口味相差很多。这种现象说明（　　）
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