《七年级数学下学期期末考试压轴题专练(人教版,尖子生专用)》专题11 数据的收集、整理与描述选填题压轴训练(原卷版)

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专题 11 数据的收集、整理与描述选填题压轴训练
(时间:60 分钟 总分:120) 班级 姓名 得分
择题1)注把题遍,题目已知
求、知之间有什么关系,把题目搞清楚了再动手答题。
2)答题顺序不一定按题号进行。可先从自己熟悉的题目答起,从有把握的题目入手,使
自己尽快进入到解题状态,产生解题的激情和欲望,再解答陌生或不太熟悉的题目。若有
时间,再去拼那些把握不大或无从下手的题目。这样也许能超水平发挥。
3)数学选择题大约有 70%的题目都是直接法,要注意对符号、概念、公式、定理及性质
等的理解和使用,例如函数的性质、数列的性质就是常见题目。
4)挖掘隐含条件,注意易错、易混点。
5)方法多样,不择手段。中考试题凸显能力,小题要小做,注意巧解,善于使用数形结
合、特值(含特殊值、特殊位置、特殊图形)、排除、验证、转化、分析、估算、极限等
方法,一旦思路清晰,就迅速作答。不要在一两道小题上纠缠,杜绝小题大做,如果确实
没有思路,也要坚定信心,“题可以不会,但是要做对”,即使是“蒙”,也有 25%的正
确率。
6)控制时间。一般不要超过 40 分钟,最好是 25 分钟左右完成选择题,争取又快又准,
为后面的解答题留下充裕的时间,防止“超时失分”。
填空题解题策略:由于填空题和选择题有相似之处,所以有些解题策略是可以共用的,
在此不再多讲,只针对不同的特征给几条建议:
一是填空题绝大多数是计算型(尤其是推理计算型)和概念(或性质)判断性的试题,应
答时必规则进行实的计算或合乎逻辑的推和判断
是作答的结果是数值准确,形式例如合形式的表示、函的完
结果毛病便
考试说明对解答填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”此,解答
策略是:—运算要快,题大稳——变形要,防;全——
避免全;活—题要,不要生硬套;细——审题,不心大
意。
一、单项选择题:(题共 20 小题,小题 3分,共 60 .小题给
中,只有一是符合题意要求的.
1在一活垃圾识竞赛中,某校七八年100 名学生参加,已知七年
生成优秀率为 40%生成优秀率为 60%八年生成优秀率为 50%
生成优秀率为 70%对于此次竞赛的成,下面推断正确的有( )
①七年生成优秀率小于八年生成优秀
②七年级学生成优秀率一定小于八年级学生成优秀
③七八年级所有生成优秀率一定小于八年级所有生成优秀
A0B1C2D3
2为进一步巩固提升曲靖市全国文明城市创建成果,常态长效推进全国文明城市
麟区某中学八年举办了“文明曲靖你我同行”的知识竞赛.经过对竞赛的分析,
得到如图所的两不完计图( :59 分及以下6069 7079
8089 90100 分)
根据图中提供的信,以下法错的是( )
A.该校八年级学生有 1000
B8089 分段的数是 350
C计图中,“7079 分”分所对应的数是
D59 分及以下的数最
32020 10 16 40 个世界粮食日某校学生会开展了“光盘行动,从做起”
动,对随机抽取的 100 名学生的在校午餐剩余量进行调查,结果有 86 名学生做到“
”,那么下列法不合理的是( )
A.个体一名学生的午餐剩余量 B本容量100
C.全校只有 14 名学生没有做到“光盘D.全校约有 的学生做到“光盘
4为了解某校学生每周课外阅读时间的情随机抽该校 a名学生进行调查得的数
据整理后制成如下:
每周课外阅读时间 x(小
时)
0≤x2 2≤x4 4≤x6 6≤x8x≥8 合计
8 17 b15 a
0.08 0.17 c0.15 1
4≤x6b满足 25≤b≤35下面有四个推断:
①表a的值为 100
②表c的值可以为 0.31
a名学生每周课外阅读时间的中位数一定不在 68之间
a名学生每周课外阅读时间的平数不会超过 6
所有合理推断的序号是( )
A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④
5.党十九大为代农业农村改革展明确了点、指明了方向.报告提出了“实
乡村振兴战略”.某地区经三年乡村振兴农村经济收入是振兴前2倍.
了解该地区农村经济收化情计了该地区乡村振兴设前农村经济
例,制了如图的计图:
下列法错的是( )
A.乡村振兴后,养殖收入是振兴前2
B.乡村振兴后,种植收减少
C.乡村振兴后,其他收入是振兴前2以上
D.乡村振兴后,养殖收与第三业收入的总和超过了经济收入的一
6数学试后,80 名学生的成绩被分为 5至第四组数分
8101614则第五组率是( )
A0.1 B0.2 C0.3 D0.4
7下列调查中,调查方式的是( )
A南宁邕江水质情调查 B端午节期市场粽子调查
C市场某种雪糕调查 D45 名学生身高调查
8为了调查某校学生的力情,在全校1000 名学生中随机抽取了 100 名学生,下列
法正确的是( )
A次调查属调查 B本容量100
C1000 名学生是总D.被抽取的一名学生个体
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