福建省平和县第一中学2020-2021学年高一上学期第二次月考试题 语文答案

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平和一中 2020——2021 学年上学期第二次月考
高一语文参考答案
一、现代文阅读(36 分)
(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)
1.A
2.B
3.D
(二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分)
4.C
5.D
6.① 中小学时期就要接受劳动和职业启蒙教育,开始职业生涯规划;
② 了解自己的优势与不足,将学业发展与兴趣爱好、成长资源结合;
③ 要关注时代的发展、科技的进步与社会需要以及未来的变化。(每点 2 分)
(三)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分)
7.C
8.①摘栗子的快乐;②分拣栗子,栗子浑身是宝是喜爱;③多种烹饪栗子的手
法吃栗子,心中的甜美;④到小摊买栗子、吃栗子,心中甜美。
9.①用多种不同鲜明的色彩,绘成了一幅收获的图画;②环境描写,渲染喜悦
的气氛;③烘托人们收获的满足、快乐;④为后文“我们”摘栗子、吃栗子等
等做铺垫。
【解析】
7.本题考查学生对文本相关内容的理解能力。此类题具有一定的综合性,从考
查的范围来看,既涉及全篇,又侧重局部;从考查的角度来看,既有对内容的
探究,也有对艺术特色的鉴赏。解答此类题目首先要通读全文,整体感知结构,
然后明确主旨,关注手法,做出准确判断。本题中,C 项,“‘栗蓬、栗荴,
栗农’都是中药的药材”错误,栗荴,栗农不是药材。
故选 C。
8.本题考查学生筛选并整合文中的信把握内容要点的本能力。信
筛选的题目,首先要求审清,确定答题的方向,通分析题确定题的
是局部信筛选是综合信筛选,局部信筛选要区位,对段落
行简单的划分,分出次,到关键词语,联词条作答;综合信筛选
足全文,对文行段落的划分,筛选文中的重要语,整合后答。重
点关注各段首和段尾句,分条作答。首先题,本题要求概括“围绕着
子,写了哪些往事”,阅读文章可知,筛选的语境排除和结尾段,主要
住段首语,关键句“吃过午饭,我们一大家挑着箩筐上手草帽
栗”“挑回家栗,先不急着分拣、脱壳……等未张口的栗蓬自
开,是分拣时”“小侄女要吃糖炒栗子,姨父栗子烧鸡”“有一
家里来了堂姐妹母亲没什么待客人,去弄堂口糖炒栗子,结
”。概括即可
作者怎样考”一为本文主要围栗子,写了一与栗子有关的
写的是对栗子的喜爱之情,以及栗子带给自己的生的快乐,解答时
握这一主题,表达作者即可
9.本题考查分析鉴赏文环境描写用的能力。环境描写分为自然环境描写和
社会环境描写种,本题考查的是自然环境描写。环境描写主要有以下作
渲染、烘托、营造某种氛围;文,为文内容做铺垫;代人
物活背景场所现人托人心理;象征暗示化小
题;展开、动故事情节发展等。本题的环境描写,有为文做铺
垫的用;内容上“山山岭岭的栗”“家家户户里晒着栗蓬、栗
“一片黄绿,一片褐红”,描写的是村庄家家户户栗子收的场景,渲染喜悦、
和美的氛围,烘托人们生足、乐。
二、文阅读(42 分)
(一)文文阅读(本题共 4 小题,19 分)
10.B
11.B
12.C
13.(1)苏轼能,远大杰出,后自然会被朝廷重用。
(2)苏轼住在堤上,路过家门口也不进让官吏段防守终于保全了城池
【解析】
10.本题考查断的能力。
句意:洪水决堤淹没曹村富裕百姓争着要出逃躲避水灾苏轼说:
果富裕百姓出了心就会动守城呢?只要我在这
不会毁坏城池。”()将富裕百姓赶回城中。
富民出”意思完整,后面应断开,后的“做“”的主语,
A、C 项“吾谁”为前置意思完整,中不能断开。排除 D 项。
故选 B。
11.本题考查识记文化常识的能力。
B 项,“尚书省六首”错,为“尚书省六一”。
故选 B。
12.本题考查分析和概括文本内容的能力。
C 项,“到韩琦那里为自己来一个额外职”错误,苏轼既不是向韩琦
,也不是为自己要请朝廷追封自己父亲
故选 C。
13.本题考查翻译句子的能力。
(1)“轼之才远大器也”,是判断出;为,
(2)名词;以,来;防守最终;全,全。
【参考文】
苏轼字,是眉州眉山人。(苏轼十岁时,父亲苏洵各地游历求学,
母亲程氏亲自教到有关古今的成,(苏轼们的要
程氏东汉滂传》时,发出长长的“我如果做范
的人,母亲会不会答应呢?程氏说:能做范的人,我难道不能
做范母亲的人
等到成年的时,()对经典史籍很精通,常常能写
的文,喜贾谊陆贄的文。后来读了,感说:
过去我有法,表达出来,而今句句是我的心
呀!"嘉祐二年,()参加礼部考追求怪异的不
,主考欧阳修正虑扭转,看到苏轼《刑忠厚,又
又喜。后来(苏轼见欧阳修欧阳修梅圣俞说:“我让这
人出人头地。”到此的人起初喧哗,时了就信
英宗治平二年,(苏轼)进入登闻鼓英宗藩王时就听说过
苏轼以就想按照唐的先请苏轼入翰林担任制诰
职。韩琦说:苏轼能,远大杰出,后自然会被朝廷重用。现
朝廷培养有不敬畏慕佩服的,都希望朝廷重用
重用,人们就不会异议。(如果)现使要职,
那么人未必认这样恰当那样拖累。”苏轼听说韩琦
,(对韩琦,)说:是一爱人的人适逢苏洵去
英宗赐予苏家金银丝帛用来治丧,(苏轼只求苏洵
。(英宗追封苏洵)为光禄丞
苏轼调任徐洪水决堤淹没曹村富裕百姓争着要出逃躲
避水灾苏轼说:如果富裕百姓出了心就会动
守城呢?只要我在这里不会毁坏城池。”()将富裕百姓赶回
中。苏轼武卫,将出来说:将要毁坏城池事情很紧
使禁军也要为我力。”说:守尚躲避污泥,我们
些地位的人当效命)。”是(就)畚锸
在东方向筑起,从成马台开始,一雨日夜地下
淹没有三苏轼住在堤上,路过家门口也不进让官吏段防守
终于保全了城池。(苏轼)又请求夫加固木桩土石
洪水的第二次到来。朝廷听从了的做法。
(二)阅读(本题共 2 小题,9 分)
14. D 上篇写下片抒情,理解有误。上篇都有情于景
15.“频倚”,自我解不要依靠上;眺望远方
看到那层层叠叠看不到自己期地方表达主人
怀遇或得志之情
赏析参考】
《昭君怨·南楼雪尽》是一首由宋万俟咏创写了主
的心
情深新索雅,一,将怀得娓婉动人。
则见日暖风大地回
不信(不则其花
。”故谓花,为赏
期。此“期”信为“小”,上垂丝海棠欧阳修
” ,
值元宵,小睡梦惊醒
三、,写词意
独倚栏干之,是的一
悲凉故,是断
过片”,
能“—望几”,重重断了故
来“京华”,全是不能。“京华都,
决:即还
摘要:

平和一中2020——2021学年上学期第二次月考高一语文参考答案一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)1.A2.B3.D(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)4.C5.D6.①中小学时期就要接受劳动和职业启蒙教育,开始职业生涯规划;②了解自己的优势与不足,将学业发展与兴趣爱好、成长资源结合;③要关注时代的发展、科技的进步与社会需要以及未来的变化。(每点2分)(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)7.C8.①摘栗子的快乐;②分拣栗子,栗子浑身是宝是喜爱;③多种烹饪栗子的手法吃栗子,心中的甜美;④到小摊买栗子、吃栗子,心中甜美。9.①用多种不同鲜明的色彩,绘...

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