福建省泉州市2021届高三毕业班质量监测(一)语文试卷含答案

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泉州市 2021 届普通高中毕业班质量监测()
语文
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂照。如
改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
在本试卷上无效。
3.考试绣束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36 分,
()论述类文本阅读(本题共 3小题,9)
阅读下而的文学,完成 13题。
勇德是人类的共同道德。早在西方古老的《荷马史诗》中,美德就开始与勇敢臾不
可分离;在拉丁文里,勇敢和美德是同一个词;亚里士多德《尼各马可伦理学)里,在“具
体的德性”名下勇德排在第一位。
论及人类勇德建设,中华民族的贡献尤值一提。中华民族不仅将勇德视为“三达德
之一,而且很早就开始了对其理论止阐释。如孔子提出“见义不为,无勇也的命题
该命题开始把勇与仁义、道义联系在一起。味着勇正式跻入中国道德伦理的领域。盂子
对勇的思考可视为孔子勇的思想的深化和继续,他在中国思想史上的一次认真讨论了勇的
性质、勇的根本及勇的途径,而他的“浩然之气”学说则为“勇气”概念奠定了坚实基
如果说中国儒家更多是从“人道”方面为我们揭示了勇的性质,那么,中国道家则更多
从“天道”方而切入勇的应有之义。庄子“知穷之有命,知通之有时,临大难而不惧者
圣人之勇也”的论述,可视为这种“天道论”之勇说的显例。宋以后,有王对勇
行力为的戴震对勇的“道执行力肯。可以说,中华民族从未停对勇德
追求探索步履
中国古人说,到底什么是真正的勇?国人论勇,多从论。“古文勇从”的
,就是其。尤的是,这种与是中国式论的从从生
为一种生命学的概念,意味着以其“生生不"在可性为内涵。也正
是基于心这种性,才彰受制定性的“超越”,使心成为
中国学“性”的真正体现。一的“超地性”,我们实
也就定了真正的勇。勇一如具有”。中国身心一体
勇并非是“性之勇”的一意孤行而是具为一种气勇。中国古人强调气与
不可分的同时,亦使敢与化的“勇气提并论。《说文“勇,气也”,
子认为勇立取决于能否养吾浩然之气”,中国古代事理论则提出“,勇
气也。一鼓作气, 再而,三而”。如我们定了勇之气,那么同时也意味着我们
定了勇之这一不仅可见之《说文》的“勇”从“”说,可在中拳经
的“气与力合”说中找到。“性之勇”与“气之勇”是一的。
在中国的,勇德经历过沉现代亡图存”思起,对
勇德崇尚再次被激发梁启超感于华民族头钻入中国
中,为中华民族寻找的文化。一代国学大师章太炎古儒的义
天的精神在我身处更为和、更为文天,这勇德者的努力
时。天的人们同瘟疫地震自然难,面
社会难,面对难、人生。这意味着,无,勇然是中国
文化建设的必
(摘编《勇德:中国传统文化建设的必修课)
1.列关于原内容的理和分,不正的一项是(3 )
A.勇德是人类共同的道德中华民族对“勇”的阐释是人类勇德建设的重要部分。
B.中华民族对“勇”的探索持续不断呈现出不同时期维度侧重点不同的特点
C儒道家对“勇”包含内容看法存通之,对“勇”的认识角度却不同。
D.身心一体定了“勇”和“”一,具有不受制于现实定性的“超越性”。
2.文论述的相关,不正的一项是(3 )
A.论述古代中西方关于“勇”的认主要是从认的共通相似这一方面开的。
B.在对“勇”的论述过程中多处引经典著作、名人观点增强了论证的说服力
C.章先纵向论述古对“勇"的认,再从横向揭示中国古人对真正的“勇”的理
D.主要的论述内容放在中国古代对“勇”的认上,这是目的定的。
3.据原内容,下的一项是(3 )
A.果不勇”,“勇”就成为“之勇”,会失去“生生”的
在可性。
B.
性”的特点
C.勇德一是中华民族崇尚传统道德,因此代的传统文化建设中,勇德是必不可
内容
D.代一旦缺失勇德,人类面对各种各的自然难、社会灾难,以及人生
()实用文本阅读(本题共 3小题,12 )
阅读下面的文,完成 4~6 题。
材料一:
探索外层空扩展地球宇宙平利外层空类文
进步造福全人类;满足经济设、技发国家会进步方面的需,提高
学文化质,维护国家权益增强综合
面建国,创断发展能聚焦沿探索研究能
续的经济社会发展能力、有效可国家安全保障能高效的现代
能力互利合作能力先进技工体系定可
空间基础设、开的人厚博大的精神为实现中华民
中国支撑,为人类文明进步作积极贡献。
(摘编自中华人民共和国国务院新闻办公室2016 中国的天》)
材料二
标准科技重要体现,我天大国”国”
重要之一就是中国天标准实现化。标准由全家和一
来主的,标准的水平就代着其国家或组织的实据统2014
2017 年,我国在 ISO 天领域国标准 14 项,在 SC14 国中位
居世、中国的标准国工作正不,中与美、
等航国共同在国际航天标准化舞台了“主角”。
察世主要国,不难现,有“三大标”:自
全球,自设和运行空间球探测、火星空探
能力。中国建设立运的“北斗全球卫星导,为庭奉献了
天基础设了高全球造福人类的崭新。从北斗一号程立
实现全球座组网北斗奋斗数十万设者聚力托举
中,一次一次刷新“中国”、现“中国精度”、"中国气”。
( 摘编自丁《中国天标准国研究张保向全》)
材料三:
北斗卫星导统由空间户段成。北斗
何地点为用定其在的海拔能力,在定位性上也有
(摘编明等火所控制技》)
材料
7 月 6 日部长线开。星导
会主兆耀访,中国国家北斗统拥
拉国家,家建发展“中国北斗世界北斗,一
理念,务国造福人类。
北斗3种不精度更高,抗遮挡能力。”王兆耀
说,北斗是中国为世界的“中国方案”。
,目北斗全球实测定位精度5 米可以实现实
米级厘米级定位增强务。此外括星增强
短报文通定位务。是目可以进行
短报文通卫星导,这一“门绝”不仅知道自己在还能使
其他人知其位
耀
发展则,享北发展成果。“通与其他卫星携手
其他卫星导共同为全球卫星航服务。”目前
全球超过国家区得应用。确权业、慧施
机场时、车辆船舶慧港等解案,东盟东欧、西亚、非
应用。
摘要:

泉州市2021届普通高中毕业班质量监测(一)语文注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂照。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试绣束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分,(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下而的文学,完成1一3题。勇德是人类的共同道德。早在西方古老的《荷马史诗》中,美德就开始与勇敢须臾不可分离;在拉丁文里,勇敢和美德是同一个词;亚里士多德《尼各马可伦理学)里,在“具体的德性”名下勇...

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