福建省泉州市晋江市养正中学2019-2020学年高二下学期期中考试(线上考试)历史试题【精准解析】

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晋江市养正中学 2019-2020 学年下学期期中考试(线上考试---历史)
考试范围:选修一(中外历史改革回眸) 考试时间:90 分钟 年级:高二年级
一.单项选择题(每小题 1.5 分,共 48 分)
1.顾炎武说:“秦用商君之法,富民有子则分居,贫民有子则出赘,由是其流及上,虽王公
大人亦莫知敬宗之道。”与此对应的变法措施是
A. 废除井田制度,允许土地自由买卖
B. 建立县制,由国君直接派官吏治理
C. 实行强制分户,改变旧有社会习俗
D. 改革户籍,加强对乡里人口的管理
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料“秦用商君之法,富民有子则分居,贫民有子则出赘”可知反映了个体小
家庭的出现,使“敬宗法祖”的宗法观念受到冲击,C 选项符合题意;材料中未提及土地制
度,A 选项排除;材料强调的是“敬宗法祖”的宗法观念改变,未涉及地方管理制度和人口
管理制度,BD 选项排除
2.商鞅认为“一教则下听上”,强调“法令者,民之命也,为治之本也”,因此对民众必须
加强“法治”教育。这主要反映了商鞅
A. 力图建立并维护专制局面
B. 竭力提高民众的法治观念
C. 主张统治者要有民本意识
D. 重视教育和法治的统一性
【答案】A
【解析】
商鞅强调“法令者……为治之本也”,认为必须对民众加强“法治”教育,是达到“一教则
下听上”,即维护专制统治的目的,A 项正确;B 项材料不能反映,排除;材料无法体现民本
意识,排除 C 项;商鞅强调民众守法是为了加强统治,排除 D 项。
3.战国后期,荀子访问秦国归来,称赞秦国官吏“肃然”“恭敬”“敦敬”“衷信”可谓
“古之吏也”;称赞秦国士大夫“出于其门,入于公门,出于公门,归于其家”,可谓“古
之士大夫也”。这一良好的吏治,主要因为秦国
A. 遵循古礼
B. 推行德
C. 体制创新
D. 人才荟萃
【答案】C
【解析】
【详解】荀子认为秦国官吏士大夫有古并不能说秦国遵循古礼,排除 A 项;
战国后期,秦国经过商鞅变法行的是法家思想而非排除 B 项;商鞅变法对秦国
了一系列的改革,从而实现了富国强秦国良好的吏治于秦国体制的选 C
;才荟萃是秦国体制创新结果不是秦国吏治良好的因,排除 D 项。
点睛商鞅变法,秦国的旧制度被彻底废除,经济得发展,秦国逐渐成为战国
中实力强的国家,为后来秦王统一奠定实的基础
4.秦国商鞅变法规定年须与父母别居,立门户,子到一须出又规定
家为家为,有相互纠察告发责任处以极刑。这些规定
A. 促进了小农经济形成
B. 削弱了分封贵族
C. 保障并战胜利
D. 有于法家思想传播
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料和学知识可知,“居”有于小农经济形成从而削弱贵族
力,连坐制度的分封贵也会用,B 项正确。连坐制度与小农经
形成A 项胜利素结C 项中的“保障”的说法
错误排除。材料中的削弱了分封贵族力,不是有于法家传播
D 项错误
5.田制是为富民之本,俸禄制是为肃吏治,三长制是为完善基层社会组织和加强赋役
征发,礼制改革是为朝仪和加强教。这主要说明孝文帝改革
A. 于解现实问题
B. 汲取历史经验
C. 接受汉族仪规
D. 思想影响
【答案】A
【解析】
【详解】据材料中孝文帝改革措施的目的合改革的背景相关所学可知,孝文帝
社会现实问题,因此 A 选项正确。B 选项,材料体现的是孝文帝对现实问题
不是汲取历史经验;C 选项错误,材料并未体现接受汉族仪规制的内容D 选项错误
材料并未体现思想对改革的影响正确答案为 A 选项。
6.田制是由北魏至唐朝前期实行的一种按人口分土地的制度。北魏均田制的说法正
确的是
A. 田制下土地严禁买卖
B
.
不分男女同等授
C. 未触动地主土地有制
D. 解了土地并问题
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查均田制。学可知,田制是建土地有制下的土地国有制,并未
触动地主土地有制,因此 C 选项正确。A 选项田制下田不能买卖,
卖,并非严格禁止;B 选项错误田制按照男女同标准别授田;D 选项错误田制下
土地有和买卖存在,并未使土地并问题到解正确答案为 C 选项。
7.著名学者宿白认为:“北魏汉化并不是单地恢复或摹拟汉魏制度,是加入了
后的一次发展。”北魏政权汉魏制度的发展
A. 削弱世家大,建军功爵
B. 实行三长制,强化基层控
C. 击官场腐败,实行科举
D. 实行方田均税法,
【答案】B
【解析】
【详解】根据学,北魏政权汉魏制度要是实行三长制,基层B 正
确;A 项商鞅变有了,排除; 科举制是隋朝的,排除 C 项; D 项是宋朝安石变法的
,排除 D 项。
8.有人认为,北魏孝文帝改革完成北魏社会的,推了民族融合;有人则认为,
文帝汉化迂腐儒化消极汉化最终导致国家的衰亡;也有人在肯定他汉化改革的
时,对其不加区别吸收汉文化表示批评。这认识说明(  )
A. 研究叙述历史的主观性 B. 历史史料变化而
C. 历史评价缺乏标准 D. 同评价真相
摘要:

晋江市养正中学2019-2020学年下学期期中考试(线上考试---历史)考试范围:选修一(中外历史改革回眸)考试时间:90分钟年级:高二年级一.单项选择题(每小题1.5分,共48分)1.顾炎武说:“秦用商君之法,富民有子则分居,贫民有子则出赘,由是其流及上,虽王公大人亦莫知敬宗之道。”与此对应的变法措施是A.废除井田制度,允许土地自由买卖B.建立县制,由国君直接派官吏治理C.实行强制分户,改变旧有社会习俗D.改革户籍,加强对乡里人口的管理【答案】C【解析】【详解】根据材料“秦用商君之法,富民有子则分居,贫民有子则出赘”可知反映了个体小家庭的出现,使“敬宗法祖”的宗法观念受到冲击,C选项符合题意...

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