福建省厦门市2020届高三第一次质量检查语文试题【精准解析】

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厦门市 2020 届高中毕业班第一次质量检查

语文试题

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题｡

传统伦理学以研究人与人之间的关系为中心，现代伦理学则开始比较系统地反省人与物

之间的关系，而随着人工智能的飞速发展，未来的伦理学应该还需要将人与智能机器的关系

纳入考虑范围｡

工业文明早期，机器还是人类制造并完全可控的产品，并不存在伦理问题，直到出现智

能机器人，它们开始拥有了人的一部分理性，而未来它们还可能发展到拥有自我意识｡因此，

我们应该考虑与它们的伦理关系｡对这种伦理关系，人们最关心的可能还是它们会不会在智

能方面超越人乃至替代人｡为此，目前对人机关系的伦理调节大概有三个方向：一是规则设

定；二是价值引导；三是能力限制。

规则设定是指规范､限制机器人的行为和手段｡在这方面，科幻作家阿西莫夫最早提出给

机器人设定三个伦理规则：1.不得伤害人和见人受到伤害不作为；2.服从人的指令；3.自我

保存｡不过，实行这些规则会加重机器人判断的负担：这“人”是指发明制造它的人还是使

用它的人，是指人类个体还是整体，还有判断哪些情况会伤害人，以及在无法避免伤害人的

情况下选择伤害哪个或哪些人，等等｡后来人们对这三条规则有不少补充，但这将继续加重

机器人判断的负担，还可能因此打开误判或假托“人类利益”的缺口｡电影《我，机器人》

中，新版机器人就觉得自己能够比人类自身更好地判断人类的利益，于是杀死旧版机器人，

并将人类禁锢起来｡

价值引导是指设置机器人的动机和价值观一些学者认为可以给机器人预先设置“对人｡

类友好”的价值观，但这样做就必须让它们获得一种自我意识，否则它们还是会存在判断的

重负比如怎样才是对人类友好，什么是人类的最大利益或整体利益，这些判断不仅要考虑｡

人的物质利益，也要考虑人的精神和文化需求但它们既没有生物的肉体感受性，也没有领｡

悟精神文化的能力——仅靠输入和记住人类的全部文献是不够的，那还需要历史的无数活､

生生的富有情感和灵感的个人体验的积淀而且，如果它们真的发展起一种自我意识，那也｡

一定不是建立在肉体感受性基础上的人的自我意识，我们与它们无法像人与人之间那样建

立”感同身受”的关系｡

因此，人所能做的甚至只能做的可能就是限制它们的能力，从而保持人类对机器人的独

立性乃至支配性｡我们不能什么都依赖智能机器，我们最好让它们始终保持“物”的基本属

性，而不是给它们建立一套以人为中心的价值体系｡它们如果真的掌握了价值判断和建构的

能力，恐怕很快就要建立自己的价值体系，那是人类不易知晓其内容的“价值体系”——就

像现在，对战胜棋类大师的机器人的具体计算过程，即使是专家们也不太知晓，其间还是有

不少“黑箱操作”｡而如果机器人有了“心灵”，那将是整体的“黑箱”｡

总而言之，规则设定虽不可少，但必须简单明确，以减少甚至免除机器人判断的负担，

这也是限制它们的能力｡而价值引导则不必要，也不太可能，甚至后面隐藏着很大的风险｡在

能够给智能机器建立一套安全可靠的价值体系之前，我们还是要将智能机器的能力限制在单

纯的算法和工具的领域｡

（摘编自何怀宏《人物､人际与人机关系——从伦理角度看人工智能》）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A. 机器人的出现给伦理学提出了新的课题，人机关系开始被纳入伦理关系的范围｡

B. 智能机器人在根据预设规则做出判断上有困难，规则越多它们判断时负担越重｡

C. 为智能机器人设置价值观，就是要让它们获得一种自我意识，减轻判断的重负｡

D. 对于智能机器人，我们只需限制它们的能力，而不必去为其设定规则和价值观｡

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章先指出有必要从伦理角度审视人机关系，接着阐述了三种伦理调节的方式｡

B. 文章例举《我，机器人》中的相关情节，以论证人类可能被机器人奴役的观点｡

C. 文章站在以人为中心的立场，比较分析了人机关系伦理调节三个方向的合理性｡

D. 文章反对机器人价值引导，其前提是机器人一旦形成自我意识或许就不可控了｡

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 从伦理角度看待人工智能，有助于应对其可能带来的问题，将推动伦理学发展｡

B. 对机器人的规则设定最早由科幻作家提出，表明科学幻想对社会发展有前瞻性｡

C. 即使人工智能能考虑人的精神需求，人对能否与人工智能和平相处仍缺乏信心｡

D. 若要使智能机器

的

价值体系安全可靠，便应确保此体系与人类价值体系相接近｡

【答案】1. B 2. B 3. D

【解析】

【1 题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题，

首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题

要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。

A 项，“人机关系开始被纳入伦理关系的范围”说法有误，依据原文第一段的信息，“随着

人工智能的飞速发展，未来的伦理学应该还需要将人与智能机器的关系纳入考虑范围｡”，

可见智能机器人的出现给伦理学提出了新的课题，人与智能机器人的关系“应该”被纳入伦

理学考虑范围，而不是“开始纳入”。

C 项，“为智能机器人设置价值观，就是要让它们获得一种自我意识”说法有误，依据原文

第四段的信息，“一些学者认为可以给机器人预先设置‘对人类友好’的价值观，但这样做

就必须让它们获得一种自我意识，否则它们还是会存在判断的重负”，可见让机器人获得自

我意识是为它们设置价值观的前提条件，而不是为它们设置价值观的目的。

D 项，“不必去为其设定规则和价值观”说法有误，由最后一段的信息“规则设定虽不可

少”可知，文章认为规则设定是有必要的。

故选B。

【2 题详解】

本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论

点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明

的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出

“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。

B 项，“以论证人类可能被机器人奴役的观点”分析有误，《我，机器人》中的相关情节是

为了论证规则设定有局限性和危险性。

故选B。

【3 题详解】

.本题考查学生筛选整合文中信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能

力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法不正确的一项”，然后

浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要

抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称

代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保

持一致。

D 项，“应确保此体系与人类价值体系相接近”说法有误，根据原文意思，我们需要的是以

人类为中心的机器人，而与人类价值体系越接近的机器人反而是越危险的机器人，因为它们

会以它们自身的利益为中心。

故选D。

【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、

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摘要：

厦门市2020届高中毕业班第一次质量检查语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题｡传统伦理学以研究人与人之间的关系为中心，现代伦理学则开始比较系统地反省人与物之间的关系，而随着人工智能的飞速发展，未来的伦理学应该还需要将人与智能机器的关系纳入考虑范围｡工业文明早期，机器还是人类制造并完全可控的产品，并不存在伦理问题，直到出现智能机器人，它们开始拥有了人的一部分理性，而未来它们还可能发展到拥有自我意识｡因此，我们应该考虑与它们的伦理关系｡对这种伦理关系，人们最关心的可能还是它们会不会在智能方面超越人乃至替代人｡为此，目前对人机关系的伦理调节大概有三个方向：一是规则设...

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