福建省漳州一中2020-2021学年高二上学期期初考试语文试题含答案

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漳州一中 2020——2021 学年第一学期期初考试

高二语文试卷

本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟

命题人：审题人：

一、现代文阅读（36 分）

（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）

阅读下面的文字，完成 1~3 题。

在漫长的发展过程中，中国小说形成了有别于西方的传统。“五四”新文化运动前后，中国小说向西

方学习，另起炉灶。到了 20 世紀 80 年代，中国再次掀起向西方小说学习的浪潮，各种先锋的文学实验紛

紛登场。今天，后现代写作的叙事实验越来越难以走出小众化的怪圈，回到中国小说传统的声音不时响起。

那么，中国小说到底有哪些有别于西方的传统？

中国小说在演进过程中形成了自身的叙事传统，比如说潜在的“四季结构”。西方文学中的长篇虚构

叙事，从史诗发展而来，因此非常重视叙述一个完整的事件，即叙述一个开头、发展、结尾过程俱全的故

事。“结构的究整性”往往成为评价一部西方长篇小说的标准。中国小说也注重讲故事，但往往不是紧紧

围绕着小说主人公，包含了故事的发展和高潮的严密的叙事姑构，而是在故事的结构之外，常常还有另一

重潜在的结构，比如明清长篇小说中的“四季”，或者说“季节的转换”。

以《红褛梦》为例。“四季”具有对应人物、家族命运的叙事功能，同时小说虽然以宝黛的情感发展

为线索重点写了几大事件，但还有一个潜在的结构，便是“季节的转换”。在此基础上，写庆寿、看戏、

结社、消夏、过冬，以及一应的衣饰、食物。一部《红楼梦》，不过写几年的春去秋来，便写出了中国人

“恒常”的人生与面对自然的心灵世界。而在这“恒常”的底色之上，作者写出世事、命运的“无常”，

增加了悲剧感。

可以说，“四季”的姑构方式是中国小说对小说站构的独特贡献，深具启发意义。而与“四季”的姑

构方式相对应的则是中国小说在讲故事之外的“非叙事性”，常常描写“无事之事”。再加上大量抒情诗

的运用，构成了西方小说传统重视叙事过程、注重“站构完整性"的标准大异其趣的景观。

“四季”这一潜在的结构方式很少受到当代写作者的重视。“四季”代表的是“日常”“恒常”。代

表一种自然、复沓之美，代表编织其中的中国人的文化和精神。而当下的一些小说，具体的故事情节背后，

往往是时代的背景和宏大的思想枢架，与“四季”的旨趣相去甚远。而先锋浪潮中，西方现代与后现代的

文学技巧轮番上演，小说的主体不再是故事、人物，有时甚至只是叙事行为，更是与“四季”的旨超南镇

北椒。

20 世纪三四十年代，出现了一批能够自觉融合中国小说传镜和战外小说经验的成熟作品。张爱玲的

长篇小说《半生缘》是其中的代表。这部小说故事情节套用美国作家马宽德的小说《普汉先生》，但故事

框架却继承了《红楼梦》的小说传统，运用"四李”结构，填上细密、真切的细节。正是后者，使之成为

中国现代文学史上的杰作。此外，沈从文的《边城》也受益于这一结构。

另外，中国小说特别是白话小说中常常使用对话来表现人物，通过语言，人物的个性鲜明生动、跃然

纸上，对话甚至被用来表现故事。中国的主流文学，“言”往往重于“事”，“事”常常被“非事”打断。

而西方文学更重“事”，小说注重描写事件的发展过程。

（摘编自王晶晶《将中国小说的传统重新擦亮》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.五四运动前后，中国掀起了向西方小说学习的浪潮，社会上出现了各种先锋文学作品。

B.因从史诗发展而来，西方长篇虚构叙事文学所讲述的故事是一个头尾俱全完整的事件。

C.中国小说在故事的结构之外，常会有一个潜在的结构，如明清长篇小说中的“季节的转换”。

D.《红楼梦）中也运用了“四季”结构，写出了人生的“恒常"与世事、命运的“无常”。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章开篇指出中国小说在近现代发展史上出现了一些偏离中国小说传统的写作现象。

B.文章主体部分重点论述了中国小说“四季结构”的内涵、意义及当代写作者对它的态度。

C.文中以《红楼梦》为例，简明扼要地分析了此小说以“四季结构”来安排叙事的写作特点。

D.文末分析中外小说在语言叙述方面的差异：中国小说重视对话描写，西方文学重觊事件过程。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.中国的白话小说经常用对话米表现人物，因为对话能使入物的个性鲜明生动、跃然纸上。

B.先锋浪潮下的中国小说主体不再是故事、人物，或仅叙事行为，偏离了中国小说的叙事传统。

C.张爱玲的（半生缘）和沈从文的（边城》都受益于“四季”结构，因而成为文学巅峰之作。

D.当代的写作者不重视“四季”结构写法，小说的主体只是叙事行为，丢弃了故事和人物。

（二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分）

阅读下面的文字，完成 4~6 题。

材料一：

我国扶贫开发始于上世纪80 年代中期，通过近30 年的不懈努力。取得了举世公认的辉煌成就，但是，

秋贫制度设计存在缺陆，不少扶贫项目粗放“漫灌”，针对性不强，更多的|是在“技农”而不是“扶贫”。

原有的扶贫体制机制必须修补和完善。换句话说，就是要解决钱和政策用在谁身上、怎么用、用得怎么样

等问题。扶贫必须要有“精准度”。专项扶贫更要瞄准贫围居民，特别是财政专项扶贫资金务必重点用在

贫团居民身上，用在正确的方向上。扶贫要做雪中迅炭的事，千万不能拿扶贫的钱去稿高标准的新农村建

设，做彤象工程不能实现扶真贫。贫因区域的发展，主要应使用财政综合扶贫资金和其他贵金。

（360 百科“精准麸贫”调条）

2019 年是精准扶贫的攻坚年，具有扶志、扶智作用的非遗扶贫也进入关键节点。在党中央关于深度

黄困地区脱贫攻坚工作的总体部署下，文旅部与国务院扶贫办确定了10 个“非遗+扶贫”重点支持地区，

支持设立非遣扶贫就业工坊。以电商连接非遗和扶贫，使蕴藏文化内涵的非遣作品充分释放商业价值，助

力非遣工匠脱贫致富，实现非遗发源地乡村振兴。

（中国新闻网 2019 年7月10 日）

材料二：

材料三：

“修了2个蔬菜大棚，但气温不太适合，种出来的南瓜、辣椒品质达不到市场要求。”！贵川一名村

党总支书

记说由于受地理条件限制，该村产业发展超步艰难，授了钱没起到效果扶贫干部的公信力也打了折扣。

“一些贫田户觉得，现在上西扶贫抓得紧，基层扶贫干部干只好设法交差，所以自己不干，扶贫干部

也会帮着干”中部某省一位扶贫干部说。

扶贫领域中的形式主义也让扶贫干部和贫困户产生心理冲灾。西部一位驻村“第一书记”指着架子上

一排排扶贫资料档案袋说，扶贫档案每一户都是一大本，前前后整理更新多次反反复复需要贫田户签字。

干部耗费大量心血和精力，但群众并不买账，认为是在玩虚活儿走形式。

（摘自新华社《扶贫干部喊屈：我干你看，我帮你怨》）

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摘要：

漳州一中2020——2021学年第一学期期初考试高二语文试卷本试卷满分150分，考试时间150分钟命题人：审题人：一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。在漫长的发展过程中，中国小说形成了有别于西方的传统。“五四”新文化运动前后，中国小说向西方学习，另起炉灶。到了20世紀80年代，中国再次掀起向西方小说学习的浪潮，各种先锋的文学实验紛紛登场。今天，后现代写作的叙事实验越来越难以走出小众化的怪圈，回到中国小说传统的声音不时响起。那么，中国小说到底有哪些有别于西方的传统？中国小说在演进过程中形成了自身的叙事传统，比如说潜在的“四季结构”。西方...

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