甘肃省白银市靖远四中2021届高三上学期10月月考语文试题【精准解析】

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靖远四中 2020-2021 学年度第一学期月考试卷

高三语文

一、现代文阅读（36 分）

（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

大学治理从“经验办学”走向“科学办学”是未来大学发展的必由之路。早在上个世纪

六十年代，联合国教科文组织纳依曼博士就明确指出：大学什么都研究，就是不研究自己。

其实，大学所有活动都可以成为研究素材，大学的任何一个职能部门都存在着从经验走向科

学的过程。今天我国的大学管理者都有很高的学科和专业素养，但学科和专业素养绝不是高

等教育理论素养，也不一定是科学的理论素养，更不能取代高等教育素养。大学发展和改革

中出现的各种“翻烧饼”现象，就是大学治理能力缺失的一种表现。

科学化办学是指基于教育规律，按照大学作为学术组织的内在逻辑办学。以目前普遍提

倡的“以学生为中心”为例，就是要基于学生的学习体验构建学习过程，配置教育教学资源，

改变原有的教学方式方法，用教育技术“倒逼”教学改革等。而真正实现这一目标，就要开

展大量的学情调查和社会调查。目前，国外很多高校都已经通过大量采集学生的数据改善教

学与管理，如爱尔兰都柏林大学的图书馆，通过分析每年新生的借书数据，相应地准备图书

资料及培训，精准满足一年级大学生的需求，这些都是实现“以学生为中心”的科学依据。

在我国的现阶段，一方面，要对行之有效的优秀传统高等教育实践进行继承和提炼，认真厘

清以往经验所存在的不足与局限，进而注重对现当代以来的高等教育研究的思想、行为、实

践加以概括、归纳、创新和升华，形成一整套系统完备、运作规范的科学体系。另一方面，

我们要注重对大学教学、管理、服务等各个方面数据的收集、分析与利用，现在我们数据收

集很多，但是缺乏分析，更缺乏应用，而不用的数据就是“死”的无用数据，没有任何价值。

因此，我们要用高等教育大数据的研究分析结果总结出“以学生为中心的科学”，再用科学

的理论指导实践。

大学治理从经验走向科学，发挥高等教育研究的作用十分重要。不难发现，注重高等教

育研究的国家大都是高等教育发展的后发国家，如美国、日本和中国等，而且是在高等教育

大发展的起步期，美国在上世纪初，日本在上世纪 60 年代，中国在上世纪 80、90 年代。

这些国家因“弯道超车”的需要而重视高教研究，这与早发内生型国家（英国、法国、德国

等国）形成鲜明的对比。大学发展的实践证明，大学治理已经过了依靠“舶来品”来管理的

时代，已经过了依靠个体经验，经济甚至其他领域的经验来管理的时代。因为大学面对的社

会条件和历史使命发生了变化，面对的学生群体发生了变化，面对的教育技术发生了变化，

大学必须研究自己。

近期教育部发布了《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》，意义重大。实现大学

的科学化治理，离不开高等教育研究。只有在科学研究的基础上，才能为科学化管理提供支

撑。高等教育研究存在的价值，就是解决经验办学的问题，即让大学的治理从经验走向科学。

（摘自邬大光《“大学治理：从经验走向科学”》（《光明日报》2019.12.3）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A. 当下我国的大学管理者并非都有很高的科学理论索养以及学科和专业索养。

B. “以学生为中心”就要改变原有教学方式，为此需要围绕学生开展大量调查。

C. 在高等教育理论研究上，早发内生型国家的水平不及美、日、中等后发国家。

D. 高等教育的研究范式方法等做出调整后，大学治理即可从经验迈向科学化。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章开头引用纳依曼博士所述内容，意在引出大学发展中出现“翻烧饼”现象。

B. 尾段从两个角度论述了提升高等教育研究来推动我国大学“科学办学"的问题。

C. 文章论证中既有对我国高等教育的深入分析，又横向比较了国外的教育研究现状。

D. 文章采用提出问题.分析问题、解决问题的方武展开论述.在逻辑上逐层递进。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 我国的大学管理中，曾在一定程度上存在着经验主义和依靠“舶来品”等问题；高等教育

改革和发展任重道远。

B. 大学治理从“经验办学”走向“科学办学”，需要发挥高等教育研究的作用，需要大学去

积极研究自身的活动。

C. 我国现阶段大学管理的特征之一是行政权力大于学术权力，基于这个原因，我国高等教育

研究的科学性较低。

D. 科学化办学既要求我们尊重教育规律，又需要我们与时俱进，合理利用教育大数据的研究

分析数据。

【答案】1. B 2. A 3. C

【解析】

【1题详解】

本题考查内容理解和分析的能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要

具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、

细致、准确。

A项，“并非都有很高的科学理论索养以及学科和专业索养”错误。原文有“今天我国的大

学管理者都有很高的学科和专业素养”。

C项，“早发内生型国家的水平不及美、日、中等后发国家”不合文意。原文的表述是“注

重高等教育研究的国家大都是高等教育发展的后发国家”，并没有比较研究水平。

D项，“大学治理即可从经验迈向科学化”绝对化。原文为“只有在科学研究的基础上，才

能为科学化管理提供支撑”。

故选B。

【2题详解】

本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论

点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明

的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出

对原文论证的相关分析不正确的一项。

A项，“意在引出大学发展中出现‘翻烧饼’现象”分析错误。这篇文章题目是“大学治理：

从经验走向科学”，这也是这篇文章的论题，文章开宗明义，提出观点“大学治理从‘经验

办学’走向‘科学办学’是未来大学发展的必由之路”，引述纳依曼博士的观点是为了证明

作者的论点。

故选A。

【3题详解】

本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见

问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。

C项，“基于这个原因，我国高等教育研究的科学性较低”强加因果，我国高等教育研究的

科学性较低是由多种原因造成的，单一由前述原因不能推出这样的结果。

故选C。

【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、

论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、

外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；

论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结

构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型

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摘要：

靖远四中2020-2021学年度第一学期月考试卷高三语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。大学治理从“经验办学”走向“科学办学”是未来大学发展的必由之路。早在上个世纪六十年代，联合国教科文组织纳依曼博士就明确指出：大学什么都研究，就是不研究自己。其实，大学所有活动都可以成为研究素材，大学的任何一个职能部门都存在着从经验走向科学的过程。今天我国的大学管理者都有很高的学科和专业素养，但学科和专业素养绝不是高等教育理论素养，也不一定是科学的理论素养，更不能取代高等教育素养。大学发展和改革中出现的各种“翻烧饼”现象，就是大学治理能力缺失的一...

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