甘肃省兰州市第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题 含答案

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　兰州一中 2020-2021-1 学期高二年级期中试题
语 文
说明：本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。
一、现代文阅读（共 36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文章，完成 1～3 题。
这次停课不停学，让网络教育提前全面实现，许多学校都通过 QQ、企业微信等软件进行远程
授课。网络素养已成为数字时代的基础素养，我们应该充分认识到培养未成年人网络素养的意义。
将未成年人与互联网割裂开来，显然与时代发展趋势相悖，既不可取也很难实现。
很多国外研究显示，互联网和社交媒体有助于学生获取知识、拓展技能、为未来步入社会做好
准备。所以，有必要引导全社会认识互联网社会的时代特征，打造并推广符合未成年人人生发展和
社会化需要的网络素养教育体系。
这次停课不停学的“实验”，暴露了我们大中小学师生网络素养的一些不足。在现有的课程体
系之下，网络素养相关的教育内容尚未被全面、合理、科学地纳入普及性义务教育的各个阶段。无
论是课程内容和课时数量，还是师资队伍和教学水平都远远无法满足需要。由此，形成了两个完全
脱节的世界：一边是孩子们在网络中自然生长，在缺少成年人引导的情况下建立起自己的秘密花园 ；
另一边是一些家庭和学校视网络为洪水猛兽，只关心学生的核心科目成绩，对他们在网络中的言行
毫无所知。
未成年人网络知识和技能的习得，很大一部分是由同学、朋友等“非正规”教育渠道完成的，
这导致一些青少年网络素养存在明显的短板，也由此产生过度沉迷、网络暴力等社会隐患。因此，
有必要将网络素养纳入普及性义务教育基础课程，系统规划与组织，通过自主阅读、活动研讨等灵
活而深入的方式，培养青少年养成健康的上网习惯。
同时，家庭应承担起未成年人网络素养教育的责任。父母的网络素养对未成年人有言传身教的
作用，与孩子的及时沟通也能避免前文所说的“脱节”问题。中国社会科学院社会学研究所的一项
调研发现，亲子关系越好的家庭，孩子的网络认知能力、技术能力和创造能力越强。不过，调研中
的父母虽大多认同互联网对孩子有帮助，但是自己并不知道如何引导孩子。因此，网络素养教育体
系应当将家庭纳入其中，首先让父母懂网，也懂得如何在网络问题上与孩子建立开放友好的沟通。
网络平台和互联网企业也应该通过“科技向善”，善于利用新技术为未成年人打造健康友好的
网络环境，承担相应的社会责任，比如上线产品的青少年版，建立防沉迷机制等。事实证明，互联
网企业在未成年人网络素养教育方面大有可为。比如，腾讯公司正在尝试建立的未成年人健康上网
保护体系，就针对网络游戏构建事前设置、事中管理和事后服务体系，有效降低未成年人用户的游
戏时长。与此同时，通过线上线下的不同方式，为家庭提供网络教育辅导，搭建亲子沟通的桥梁，
为大中小学校提供课程和师资培训。网秦公司支持的“少年派”项目在农村地区推广网络教育，让
孩子们学习使用 iPad，为培养农村孩子的网络素养探索了经验。
对未知世界的好奇，是未成年人的特点，也是教育的源头。避免未成年人沉迷游戏，引导他们
利用网络好学、乐学，需要教育的智慧。建立由政府牵头，家、校、企三方联动的网络素养教育体
系，不仅是提升未成年人网络素养的有效行动，也是为网络时代的未来奠定坚实基础。
（摘编自朱永新《如何将沉迷网络化为乐学之力》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)
A.如果没有这次停课不停学，我们不会认识到网络素养在当代教育发展中的重要性。
B.为了让未成年人健康成长，完全可以割裂其与互联网的关系，但这有违时代趋势。
C.广大师生网络素养不足会导致未成年人和学校、家庭对互联网的认识完全脱节。
D.腾讯公司通过“科技向善”，建立了防沉迷机制，并在农村地区推广网络教育。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)
A.文章围绕网络素养这一核心，层层推进，论述了如何将沉迷网络化为乐学之力的途径。
B.文章思路清晰，从学校、家庭、政府三个层面系统论述提升未成年人网络素养的策略。
C.文中秘密花园和洪水猛兽的比喻说明了未成年人和家庭学校在网络认识上的隔阂。
D.文章提出的很多结论都基于已有的各种研究，或国外相关研究成果或权威机构结论。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)
A.在当前社会中存在着对互联网时代特点以及未成年人网络教育认识不够深入的问题。
B.学校在网络素养教育体系中主要是把网络素养全面、科学、合理地纳入普及性课程。
C.家庭在网络素养教育体系中主要是父母要懂网并对未成年人能起到言传身教的作用。
D.网络平台在未成年人网络素养培育上空间有限，但仍可利用科技营造良好网络环境。
(二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分)
阅读下面的文字，完成 4～6 题。
材料一:
正在打造全国电商直播总部基地的济南，从来不缺少本土的好企业、好产品。对于优秀的“济
南制造”，活动主办方将不遗余力提供舞台。
“爱了爱了”“我们 95 后最注重养生”的留言不断刷过。红豆薏米茶、红枣银耳羹、奇亚籽坚
果藕粉羹等养生产品被“种草”，新品网红小零食“酸奶草莓”更是流量收割机。
山东嘉致食品有限公司总经理于成凤专门来电，说公司研发生产的壳研社枣仁玫瑰小方，市场
尚无对标产品，但一直缺乏推广。“你们这个活动是政府和媒体共同搭台，层次高，又有宣传优势 ，
对我们来说非常有价值。”
（摘编自《“济南制造”云展览直播霸屏》）
材料二：
连日来，因新冠肺炎疫情而闭关的甘肃省博物馆尽遣馆藏珍宝，通过拓展线上内容等方式，不
断探索新模式。平日里难得一见的甘肃省博物馆“镇馆之宝”铜奔马真品走进公众视野。云游览不
仅可以最大限度降低对文物的损害，而且很多国宝真品都能“无压力”地展示在更多人面前。
统计数据显示，甘肃省博物馆的两场时长数小时的线上直播实时在线人数达90 多万，点赞数
超过了 50 万，参观人数超过该馆2019 年全年客流量半数以上。
甘肃省博物馆副馆长史册表示，线上直播不仅给公众提供“解锁”博物馆的新方式，也为文物
数字化平台搭建提供了新思路。
（摘编自《多家博物馆直播“云春游”》）
材料三：
疫情期间火爆的云展直播，无疑为博物馆聚拢了更多的人气。未来，如何通过不断创新博物馆
文化传播方式，让展览更好看、文物“活”起来，也是许多文博界人士正在思考的问题。
在清华大学艺术博物馆常务副馆长杜鹏飞看来，要让云端的展览直播更好看，离不开硬件和软
件两方面的支持。比如，只有在网络信息技术发达的条件下，才有可能将高分辨率的视觉影像放到
网上，供观众在线欣赏。未来，想要将更高分辨率的数字化内容清晰流畅地呈现在观众面前，还需
要更为强大的硬件层面的技术支撑。
技术手段之外，展览本身的内容和品质也尤为关键。“在软件方面，最核心的就是要不断地去
挖掘藏品丰富的学术和文化内涵。然后，把挖掘的成果，用观众喜闻乐见的方式呈现出来，起到更
好的传播效果。这也正是文博人的责任和使命所在。”杜鹏飞强调。一场高品质的展览，离不开专
业的团队、精良的策划、高品质的采集和制作过程。
在中国文化和旅游产业研究院副教授吴丽云看来，当下云游博物馆渐渐成为了一种新风尚，想
要保持博物馆云游热度，未来还需要进一步优化内容设计和提升云游体验。她说：“要优化内容设
计，对闲适云游和直播的内容精心挑选、系统设计，让观众对文物和展品有更全面、更深入的了解
和认知；还要加大科技创新力度，提升用户云游过程中的浸入感和互动性，让观众更为深入地参与
看展和直播过程，不断增强博物馆的用户黏度。”
（摘编自《真实虚拟之间，体验多维度博物馆》）
4.下列不属于云展直播运用高技术创新传播方式的例子是（3 分）
摘要：

　兰州一中2020-2021-1学期高二年级期中试题语文说明：本试卷满分150分，考试时间150分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。一、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文章，完成1～3题。这次停课不停学，让网络教育提前全面实现，许多学校都通过QQ、企业微信等软件进行远程授课。网络素养已成为数字时代的基础素养，我们应该充分认识到培养未成年人网络素养的意义。将未成年人与互联网割裂开来，显然与时代发展趋势相悖，既不可取也很难实现。很多国外研究显示，互联网和社交媒体有助于学生获取知识、拓展技能、为未来步入社会做好准备。所以，有必要引导全社会认识互联网社会...

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