中原名校2020届高三下学期质量考评（一）语文试题【精准解析】

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中原名校 2019-2020 学年下期质量考评一

高三语文试题

(考试时间： 150 分钟试卷满分： 150 分)

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在

本试卷上无效。

3.考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读(36 分)

(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

中华美学精神是中华优秀传统文化具体到审美与文艺创造上的产物。中华优秀传统文化

又和各家各派思想的产生发展密不可分。因此，我们在考察中华美学精神时，也要充分注意

各家各派尤其是处于主导地位的儒家思想的重要作用。而论及儒家思想的美学影响，核心的

一点就是对美善统一尽善尽美的境界追求。

中华美常精神一向与善和真的问题密切联系在一起。从善的角度来看，儒家把“仁者爱

人”看作最高的善。仁与礼分不开，礼也不能脱离仁。所以孔子说“人而不仁，如礼何”，

即离开了任，礼是没有意义和价值的。孔子所说的“爱人”，又不仅仅是爱自己，而是把爱

己与爱人高度统一起来，“已欲立而立人，已欲达而达人”“已所不欲，勿施于人”。这是

中华民族自古就有的一种真诚博大的人道精神。培育和发扬这种精神，和儒家所说的“治国

平天下”、以及“博施于民而能济众”的民本主义有密切相联，最终目的在于把中国建设成

为富强而又爱好和平的国家。因此，这种精神又与为国奉献的爱国主义精神分不开。

中华民族自古以来所说的美，不能脱离以上所说的与最高的善相关的“仁”。审美与文

艺创造的根本目的，就是要陶冶人们的情感心理，使它符合“仁”的要求，直至如孔子所说

的，使每一个人都以行“仁”为最大快乐。这也就是中国自古以来所说的广义上的艺术一“

乐”所担负的最重要的任务。这里所说的“乐”，不只指音乐(声乐和器乐) ，还包含诗(歌

词)和舞，舞又同舞者的动作节奏和舞者的服装及其花纹色彩有关。所以，古代的“乐”实

际是一-种综合性的艺术，它的表演能引起人们的审美愉快，但目的又不仅仅在于引起审美

愉快，而是要通过这种愉快去感发人们的“仁”心。孔子说“人而不仁，如乐何”，即离开

了“仁”，“乐”就没有什么意义和价值可言。荀子也曾说过，“乐”的作用是为了“移风

易俗，天下皆宁，美善相乐”。孔子和荀子都指出了“乐”的美和以“仁”为本的善的实现

分不开。而这种善的实现就是要使人与人之间相亲相爱，和谐共生，所以广义的艺术——“

乐”的美必须是“和”的。

总之，“仁”的完满实现既是一种最高的道德境界，同时又能通过艺术的表现而成为一

种最高的审美境界。两者既有区别，又完全能统一在一起。正因为这样，孔子第一次明确提

出“乐”的创造既要“尽善”，又要“尽美”。“尽善”就是要使“乐”所表现的内容没有

任何不符合善的东西，“尽美”就是要把善表现在能引起人们最大审美愉悦的感性形式中，

使“乐”的歌唱、演奏及与之不能分离的舞蹈，听起来、看起来都有一种极为鲜明光辉美丽

的节奏与文采，就如孔子盛赞古代与尧治国的伟大业绩相连的“乐”那样，“焕乎，其有文

章”。

——摘编自刘纲纪《成于“尽善尽美”》

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A. 在中华美学精神中，对美善统一、尽善尽美的境界追求，儒家思想起了重要作用。

B. 孔子所说的“己欲立而立人，己欲达而达人”，把“爱人”放到了超过“爱已”的位置。

C. 音乐(声乐和器乐)、诗(歌词)和舞都属于“乐”的内容，离开了“仁”就无法存在。

D. “乐”所表现的内容没有任何不符合善的东西，也就是达到“尽善”，“仁”就完满实

现。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 第一段阐释了中华美学精神与中华传统文化，尤其是占主导地位的儒家思想的关系。

B. 第二段重点论述中华美学精神善和真

的

问题，进而把人道精神上升到爱国主义精神。

C. 第三段中以“乐”为例，论述审美与文艺创造的根本目的，就是陶冶人们的情感心理。

D. 文章先提出话题，再从“仁”和“乐”来论述，得出中华美学精神成于尽善尽美的结论。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 儒家思想的道德境界和审美理念对中华审美文化的深远影响是超过其他各家学派的。

B. 作为儒家的重要思想，“仁者爱人”是一种博大的人道精神，与“治国平天下”有联系。

C. 儒家思想中的“仁”要达到一种最高的审美境界，还需要通过“乐”这类艺术来表现。

D. “尽善尽美”是“乐”所追求的境界，“乐”能引起人们最大审美愉悦时，“善”就在

其中。

【答案】1. A 2. B 3. D

【解析】

【1 题详解】

本题考查对原文内容的理解和分析能力。要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细

心比对，灵活理解。常见的陷阱设置有：遗漏信息、添油加醋、未然与已然、偷换概念、张

冠李戴、曲解文意等逻辑错误。本题要求选择“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一

项。

B项，把“爱人”放到了超过“爱己”的位置说法不当，原文的表述是：孔子所说的“爱

人”，又不仅仅是爱自己，而是把爱己与爱人高度统一起来。即孔子是把爱人与爱己高度统

一的，没有分高下。

C项，表述太绝对，离开了“仁”就无法存在的说法不当。音乐（声乐和器乐）)、诗（歌

词）和舞是客观存在，原文强调它们属于“乐”，“乐”的目的是为了达到“仁”。

D项，曲解文意，达到“尽善”，“仁”就完满实现的说法错误，原文说的是达到“尽善”，

只是“仁”完满实现的重要条件之一。

故选A。

【2 题详解】

本题考查学生把握作者观点，分析论证过程的能力。议论文论证就是用论据（事实论据、道

理论据）证明论点的过程。要梳理清楚论证思路，要熟练掌握常见的论证方法（举例论证、

道理论证、对比论证、比喻论证等）及其作用。最后对选项进行仔细解读，明辨正误，把每

一个选项和文章中对应句子进行比对，结合选项加以分析，找出错误选项及错误的地方。本

题要求选择“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”。

B 项，曲解文意，“第二段重点论述中华美学精神善和真的问题”的表述不正确。原文第二

段开始虽然提到“中华美常精神一向与善和真的问题密切联系在一起”，但没有展开论述

“中华美学精神善和真的问题”。而只是从“善”的角度阐发儒家“仁”的精神。

故选B

。

【3 题详解】

此题考查学生对文本内容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的观点态度的能力。

命题侧重于原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以

选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。

要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相

关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理

推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项

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摘要：

中原名校2019-2020学年下期质量考评一高三语文试题(考试时间：150分钟试卷满分：150分)注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。中华美学精神是中华优秀传统文化具体到审美与文艺创造上的产物。中华优秀传统文化又和各家各派思想的产生发展密不可分。因此，我们在考...

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