黑龙江省牡丹江市一中2019-2020学年高二下学期5月月考语文试题【精准解析】

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高二学年语文 5 月线上测试

一、现代文阅读（33 分）

(一）论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

战国时人撰写的《吕氏春秋》、《世本》及稍晚的《淮南子》提到，黄帝、胡曹或伯余

创造了衣裳。从出土文物方面考察，服饰演化史的源头，可上溯到原始社会旧石器时代晚期。

在北京周口店山顶洞人遗址中，发现有 1 枚骨针和 141 件钻孔的石、骨、贝、牙装饰品。证

实当时已能利用兽皮一类自然材料缝制简单的衣服。中华服饰文化史由此发端。

商代衣服材料主要是皮、革、丝、麻。由于纺织技术的进展，丝麻织物已占重要地位。

商代人已能精细织造极薄的绸子。西周时，等级制度逐步确立，周王朝设“司服”、

“内司服”官职，掌管王室服饰。根据文献记载和出土文物分析，中国冠服制度，初步建立

于夏商时期，到周代已完整完善，春秋战国之交被纳入礼治。从周代出土的人形文物看，服

饰装饰虽繁简不同，但上衣下裳已分明，奠定了中国服装的基本形制。

春秋战国时期织绣工艺的巨大进步，使服饰材料日益精细，品种名目日见繁多。工艺的

传播，使多样、精美的衣着服饰脱颖而出。春秋战国时期的深衣有将身体深藏之意，是士大

夫阶层居家的便服，又是庶人百姓的礼服，男女通用，可能形成于春秋战国之交。深衣剪裁

独特，衣与衫相连在一起，制作时上下分裁，中间有缝相连接，用途最为广泛，隆重程度仅

次于朝祭之服。

秦汉时期的衣料较春秋战国时期丰富，深衣也得到了新的发展。西汉建元三年、元狩四

年，张骞奉命两次出使西域，开辟了中国与西方各国的陆路通道，成千上万匹丝绸源源外运，

历魏晋隋唐，迄未中断，史称“丝绸之路”。于是，中华服饰文化传往世界。秦代服制与战

国时无大差别，保持中国服饰深衣的基本形制。汉代有了舆服制度。史书列有皇帝与群臣的

礼服、朝服、常服等 20 余种。服饰上的等级差别已十分明显。主要表现在：冠服在因袭旧制

的基础上，发展成为区分等级的基本标识；佩绶制度确立为区分官阶的标识。汉初，由于统

治者采取了休养生息政策，经济得到恢复发展，农业和手工业得到了长足提高。当时民间手

工业最普遍的就是纺织业。这一时期丝绸锦绣产量极多。汉代的纺织工艺也达到很高的水平。

汉代创造的前所未有的物质财富，使汉代人对人类生产能力持有乐观信心。在《中国美

学思想史》中作者说到“汉人继承了道家美学的基本思想，又舍弃了它的消极出世思想，吸

取了儒家某些合理观点，注意了自然规律与人的目的的统一性，坚信广大的外部世界存在着

无限丰富多样的美，人们应当积极地去发现、占有，进而享受这种美。”

（选自《中国古代服饰特点及演变》，有删减）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A. 史料记载衣裳或由黄帝创造，而服饰演化史的源头则要追溯到原始社会旧石器时代晚期。

B. 由于纺织技术的进展，商代衣服材料已摈弃皮革，以丝麻织物为主，甚至出现了极薄的

绸子。

C. 夏商周时期，冠服制度建立。春秋战国之交深衣形成，秦代保持深衣的基本形制。汉代

出现舆服制度。

D. 周代出土的人形文物奠定了中国服装的基本形制。此后无论服饰如何发展，始终都有上

衣下裳分明的样式。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A. 文章按照时间顺序主要论述了从商代到秦汉时期中国服饰文化的特点及其发展演变过程。

B. 文章第一段通过史料、出土文物及其山顶洞人遗址中的骨针、装饰品，追溯了服饰演化

史的源头。

C. 文章在论证中多次提到等级差别，表明了封建社会等级森严，腐败黑暗，穿衣由身份决

定的观点。

D. 对于中国服饰的发展，文章不仅分析了与其相关的各种因素，还指出了它的内涵和意义。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A. 随着社会经济

的

发展，织绣工艺得到了巨大进步，衣料不断精细丰富，促进了服装的不

断完善。

B. 汉代丝绸锦绣产量极多，纺织工艺达到很高的水平，中华服饰文化传往世界，这都与统

治者的政策有密切关系。

C. 因为汉代人在创造物质财富的同时，对自身的生产能力持有乐观信心，所以他们能将自

然规律与人的目的统一起来。

D. 春秋战国时期的深衣是士大夫阶层居家的便服，是庶人百姓的礼服，据此当时社会等级

的差别可见一斑。

【答案】1. A 2. C 3. C

【解析】

【1 题详解】

试题分析：本题需要了解常见设题陷阱：偷换概念、张冠李戴、以偏概全、是非颠倒、强加

因果、超前判断、曲解文意、无中生有等，仔细比对原文与选项，揣摩意思是否有差别。B

项，“商代衣服材料已摈弃皮革”，理解错误，原文“商代衣服材料主要是皮、革、丝、麻。

由于纺织技术的进展，丝麻织物已占重要地位”。C 项，“夏商周时期，冠服制度建立”，

分析错误，“中国冠服制度，周代已完整完善”。D 项，“周代出土的人形文物奠定了中国

服装的基本形制”，混淆概念，应该是“周代出土的人形文物服饰奠定了中国服装的基本形

制”。

【

2题详解】

试题分析：本题考查筛选和整合信息的能力，是一种新题型。阅读时要勾画圈点，标注关键

词（情感态度倾向）、关键句（中心论点、分论点），以便答题时快速找到答题区间。C 项，

“表明了封建社会等级森严，腐败黑暗，穿衣由身份决定的观点”。无中生有，文中并无

此依据。

【3 题详解】

试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，可见本题考查对作者观

点的理解。先找出选项所在文章语段将选项信息与原文认真比较，发现表述不同之处，分析

判断正误。C 项，因果倒置。应为“汉人注意了自然规律与人的目的的统一性”，所以在创

造物质财富的同时，对自身的生产能力持有乐观信心。

(二）文学类文本阅读(本题共 4 小题，12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

过河

周涛

这时我才发现，我骑了一匹极其愚蠢的马。一路走了20 多公里，它都极轻快而平稳，眼

看着在河对岸的酒厂就要到了，它却在河边突然显示出劣根性：不敢过河。

它是那样怕水。尽管这河水并不深，顶多淹到它的腿根；在冬日的阳光下，河水清澈平

缓地流着，波光柔和闪动，而宽度顶多不过十几米。但是它却怕得要死。这匹蠢马，这个貌

似矫健的懦夫！它的眼睛惊恐地张大，前腿劈直，胸颈往后仰，仿佛面前横陈的不是一条可

爱的小河，而是一道死亡的界线或无底的深渊。

我怀疑这匹青灰色的马对水一定患有某种神经性恐惧症。也许在它来到世间的为期不算

很长的岁月里，有过遭受洪水袭击的可怕记忆，因而这愚蠢的畜牲总结出了一条不成功的经

验，像一个顽固的被捕的间谍似的，任凭你脚踢鞭打，它就是不使自己的供词跨过头脑中那

个界线。

我想了很多办法——用皮帽子蒙住马的眼睛，先在草地上奔驰，然后暗转方向直奔河水，

打算使其不备而奋然驰过。结果它却在河沿上猛地顿住，我反而险些从马头上翻下去。不远

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高二学年语文5月线上测试一、现代文阅读（33分）(一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。战国时人撰写的《吕氏春秋》、《世本》及稍晚的《淮南子》提到，黄帝、胡曹或伯余创造了衣裳。从出土文物方面考察，服饰演化史的源头，可上溯到原始社会旧石器时代晚期。在北京周口店山顶洞人遗址中，发现有1枚骨针和141件钻孔的石、骨、贝、牙装饰品。证实当时已能利用兽皮一类自然材料缝制简单的衣服。中华服饰文化史由此发端。商代衣服材料主要是皮、革、丝、麻。由于纺织技术的进展，丝麻织物已占重要地位。商代人已能精细织造极薄的绸子。西周时，等级制度逐步确立，周王朝设“司服”、“内司服”官职，掌管...

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