2022版新教材物理鲁科版必修第一册作业:第5章第2节 科学探究加速度与力、质量的关系含解析
1
.
某实验小组利用如图所示的实验装置探究加速度与物体受力、物体质量的关
系,将一端带滑轮的长木板固定在水平桌面上,木块置于长木板上,并用细绳跨过
定滑轮与砂桶相连,木块左端连一条纸带,通过打点计时器记录其运动情况。
(1)下列做法正确的是
。X
A
.
调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行
B
.
在探究加速度与力的关系时,作
a
-
F
图像应该用折线将所描的点依次连接
C
.
实验时,先放开木块再接通打点计时器的电源
D
.
通过增减木块上的砝码改变木块质量时,不需要重新调节木板倾斜度
(2)如图是实验时平衡摩擦力的情形,其中正确的是
(选填字母)。X
(3)某学生在平衡摩擦力时,把长木板的一端垫得过高,使得倾角偏大。他所
得到的
a
-
F
关系可用图中
表示(图中
a
是木块的加速度,
F
是细绳作用于
木块的拉力)。X
(4)如图是打出纸带的一段,相邻计数点间还有四个点未画出,已知打点计时
器使用的交流电源频率为 50 Hz。由图可知,打纸带上
B
点时木块的瞬时速度
vB
=
m/s,木块的加速度
a
=
m/s2。(结果保留三位有效数字)X
答案
(1)AD
(2)B
(3)C
(4)0
.
644
0
.
508
解析
(1)为了减小误差,调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平
行;连线时不能折线相连,要用平滑的曲线连接才符合实际情况;实验时,应先接
通打点计时器的电源再放开木块;平衡摩擦力后,不需要重新调节木板倾斜度,即
只需平衡一次摩擦力。
(2)平衡摩擦力时,不能提供拉力,摩擦力包含打点计时器的摩擦力,故 B 正
确,A、C 错误。
(3)平衡摩擦力时木板垫的过高,当砂桶和砂子重力为 0 时,木块的加速度并
不为 0,故 C 正确。
(4)由运动学公式求速度和加速度分别为:
vB
=
vAC
=
(6.18+6.70)×10-2
2×0.1
m/s=0
.
644 m/s
a
=
sCE -sAC
(2T)2
=
(7.71+7.20)×10-2-(6.70+6.18)×1 0-2
(2×0.1)2
m/s2≈0
.
508 m/s2。
2
.
(2021 陕西延安宝塔第四中学高一月考)某同学用如图甲所示的实验装置来
“探究
a
与
F
、
m
之间的定量关系”。
(1)实验时,必须先平衡摩擦力,该同学是这样操作的:如图乙,将小车静止放
在水平长木板上,并连着已穿过打点计时器的纸带,调整木板右端的高度,接通电
源,用手轻拨小车,让打点计时器在纸带上打出一系列点迹均匀的点,说明小车在
做
运动。X
(2)如果该同学先如(1)中的操作,平衡了摩擦力,砂和砂桶的重力为
F
,在小
车质量
M
保持不变的情况下,不断往桶里加砂,砂和砂桶的质量最终达到
1
3
M
,测
小车加速度
a
,作
a
-
F
的图像,如图丙的图线正确的是
。X
(3)实验中打点计时器的频率为 50 Hz,打出的其中一条纸带如图丁所示,由
该纸带可求得小车的加速度
a
=
。X
丁
答案
(1)匀速直线
(2)C
(3)0
.
88 m/s2
解析
(1)平衡摩擦力过程中,需要小车在斜面上做匀速直线运动,即打出的纸
带点迹是均匀的,说明小车做匀速直线运动;
(2)如果这位同学先如(1)中的操作,已经平衡摩擦力,则刚开始的
a
-
F
图像
是一条过原点的直线,不断往桶里加砂,砂和砂桶的质量最终达到
1
3
M
,不能满足
砂和砂桶的质量远小于小车的质量,此时图像发生弯曲,故 C 正确;
(3)根据纸带可知,相邻计数点的时间间隔为
T
=0
.
1 s,根据 Δ
s
=
aT
2得
a
=
0.0864+0.0775 −0.0687−0.06
4×0. 12
m/s2=0
.
88 m/s2。
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