【精准解析】高中物理粤教版选修1-1教师用书：第1章第1节　有趣的静电现象含解析

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第一节　有趣的静电现象
[学习目标]　1.能识别静电现象，通过实验认识摩擦起电现象，知道带电体
具有吸引轻小物体的性质，知道带电体的相互作用规律.2.知道使物体带电有三
种方法：摩擦起电、传导起电和感应起电．能用物质的微观结构解释摩擦起电
现象．(重点、难点)3.知道电荷守恒定律，能用电荷守恒定律解释摩擦起电现
象．(重点)
一、静电的产生
1．物体带电的三种方式
摩擦起电、传导起电、感应起电．
2．静电产生的过程
(1)如图所示，把一个空铝罐平放在光滑平面上．拿一个气球在头发上来回
摩擦几下，然后移到距离铝罐 3～4 cm 处．缓慢地将气球移近铝罐，可以发现
摩擦过的气球能够吸引铝罐，说明气球带了电．
(2)如图所示，让带有绝缘柄的金属小球 A先与带电体接触，然后与验电器
接触．可以发现金属箔片张开，说明金属小球 A带了电．
(3)如图所示，让绝缘支柱支持的不带电的金属导体 A和B彼此接触，靠近
带正电的小球 C，可以发现挂在 A和B下面的两片金属箔都张开，说明 A、B
都带了电．
二、静电现象的解释
1．物质的结构
物质是由原子组成的，原子则由带有电荷的原子核和电子组成，原子核带
正电荷，电子带负电荷．原子所带的正电荷与负电荷数量相等，因此物质不显
电性．
2．电荷守恒定律
电荷既不能被创造也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，
或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量不变．
1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电． (×)
(2)感应起电的实质是带电体的电荷飞到了导体上． (×)
(3)带电体靠近导体，导体感应起电，拿走带电体，导体仍然带电．
(×)
(4)物体带电的实质是电荷的转移． (√)
(5)三种起电方式中，感应起电违背了电荷守恒定律． (×)
(6)摩擦起电的两物体带等量异种电荷． (√)
【提示】　(1)丝绸摩擦过的玻璃棒带正电．
(2)感应起电的实质是电子的转移．
(3)拿走带电体，导体不带电．
(5)感应起电不违背电荷守恒定律．
2．用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近一个塑料小球时(　　)
A．若塑料小球被硬橡胶棒吸引，说明塑料小球必定带正电
B．若塑料小球被硬橡胶棒吸引，说明塑料小球必定带负电
C．若塑料小球被硬橡胶棒排斥，说明塑料小球必定带正电
D．若塑料小球被硬橡胶棒排斥，说明塑料小球必定带负电
D　[用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带上负电荷，塑料小球被吸引时，小球可能
不带电(带电体能吸引轻小物体)，也可能带正电，但塑料小球如果被排斥，则
小球必定带电，且与橡胶棒带同种电荷．]
3．两个完全相同的金属小球 A、B所带电荷量分别为＋3Q和－Q，将两小
球接触后，小球 A的带电荷量为(　　)
A．＋3Q　　　　　 B．＋2Q
C．＋Q D．－Q
C　[小球接触过程中电荷要先中和再平分，Q1′＝Q2′ ＝
Q
1
＋
Q
2
2
＝
＋
3
Q
＋
（
－
Q
）
2
＝Q，选项 C正确．]
对“三种起电方式”的理解
1．摩擦起电
(1)两个不同的物体相互摩擦，其中一个物体失去电子而带正电，另一个物
体获得电子而带等量的负电．
(2)不同物质组成的物体，由于原子核对核外电子的束缚能力不同，在摩擦
过程中由于摩擦力做功，对核外电子的束缚能力弱的原子失去电子而带正电，
对核外电子的束缚能力强的原子获得电子而带负电，且两个物体带等量的正、
负电荷．
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