2021届高考地理鲁教版一轮复习：第15单元环境保护

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第15 单元 环境保护
课程标准 考法指南 核心素养
1.举例说明人类与环境的相
互关系，形成正确的环境伦
理观。说出环境问题产生的
主要原因及危害。归纳当前
人类所面临的主要环境问
题。
2．举例说明主要的资源问
题及其产生的原因。举例说
明非可再生资源耗竭对人类
活动的影响，并说出人类采
取的相应措施。根据有关资
料，说出非可再生资源开发
过程中应采取的环境保护措
施。结合实例，说明人类对
可再生资源不合理利用造成
的问题，以及保护、合理利
用的成功经验。
3．举例说出主要的生态环
境问题及其产生的原因。以
某种生态环境问题为例，描
述其形成的一般过程。举例
说明某一区域的生态环境问
题对其他区域的影响。读图
说出我国不同区域的主要生
态环境问题。针对某一生态
环境问题，说出生态环境保
护的主要措施及其作用。
4．根据有关材料，说出主
要的环境污染问题。以某些
环境污染事件为例，说明其
形成的原因、过程及危害。
1.以图文材料为载体，考查
热点环境问题的成因、危害
及治理措施。
2．以著名污染事件或典型
污染问题为载体，考查环境
污染的成因、危害及治理措
施。
3．以贴近现实生活的图文
材料为背景，考查各种资源
问题，生态破坏问题的成
因、危害及措施。
1.综合思维：结合图文材料
综合分析某种环境问题的产
生原因、危害及防治措施。
2．地理实践力：关注身边
的环境问题，运用所学知识
对该问题的防治出谋献策。
3．人地协调观：在经济发
展的同时要注重环境保护，
树立走可持续发展道路的思
想。
针对某类环境污染，说出其
防治的主要措施。
5．说出环境管理的基本内
容和主要手段。举例说出当
前全球环境问题的管理与国
际行动。理解个人在环境保
护中应具备的态度、责任和
行为准则。
1．水污染及其防治
(1)水污染类型及成因
类型 水体富营养化 重金属污染 海洋石油污染
污染过程
生物所需的氮、磷等营
养元素大量进入水体引
起的水质恶化现象
各类重金属(汞、镉、
铅、铬等)进入水体经
生 物 链 逐 渐 积 累 造 成
人、畜伤害
近海石油的开采、加工
和运输过程中，大量石
油流失到海洋中造成范
围极广的污染现象
污染来源
生产和生活污水中所含
的氮、磷等营养物质
工业生产中含重金属的
污水排放和固体垃圾中
重金属的淋溶污水
近海石油的开采、加工
和运输过程中的石油泄
漏
表现
陆地水体：称为“水花
(水华)” ，又 称 “ 藻
花”；海洋水体：称为
“赤潮”
各种重金属引起的人、
畜病症
海洋上漂浮大量油膜和
油块
(2)水污染的危害
①水体富营养化导致水体中植物、鱼类等死亡；湖泊演变为沼泽。
②重金属污染会使重金属通过食物链积累、传播，最终危害人体健康。
③海洋石油污染使海洋生物大量死亡；阻碍海藻光合作用，影响海洋底栖生物；石油氧化
分解大量消耗水中溶解氧。
(3)水污染的防治措施
农业生产中合理施用化肥、农药，发展生态农业，加强氮、磷污染防治；工业生产中最有
效的方法是推行清洁生产和建设城市污水处理厂；防止石油泄漏。
2．大气污染及防治
(1)大气污染的主要类型、成因及其危害
类　型 成　因 危　害
酸雨
燃烧煤、石油、天然气排放二氧
化硫和氮氧化合物等酸性气体
河湖水酸化，鱼类死亡；土壤酸
化，危害农作物、森林；腐蚀建
筑物和文物古迹；危害人体健康
光化学烟雾
排入大气的氮氧化合物和碳氢化
合物等，受太阳紫外线作用，产
生刺激性的浅蓝色烟雾
烟雾积聚不散，造成大气污染，
危害人体健康
温室效应
燃烧化石燃料排放出的二氧化碳
等温室气体，增加了大气吸收地
面辐射的能力
导致全球气候变暖，导致海平面
上升、生态系统改变和自然灾害
加剧等
可吸入颗粒物
降水量较少，植被覆盖率低，土
地荒漠化加剧；燃煤产生烟尘，
建筑工地多，汽车尾气排放量大
且缺乏标准或不达标
吸入过多或颗粒物中含有毒有害
成分时，就可能出现免疫功能障
碍，危害人体健康，如传染病、
“尘肺病”、恶性病变等
(2)大气污染的防治措施
3．固体废弃物污染及防治
(1)固体废弃物的分类与危害
(2)城市垃圾常用的处理方法
①垃圾的处理应坚持“资源化、减量化、无害化”的原则，几种主要的处理方法比较如下：
处理方法优势 缺点
填埋法投资少，处理量大，技术要求低，
可处理所有种类的垃圾
永久性占地面积大，造成污染的潜
力大

标签： #高考地理

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