【精准解析】2021高中政治人教版一轮复习训练:17求索真理的历程

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1.以贴近生活的焦点事件等作为背景素材,考查对实践与认识关系的把握
17 求索真理的历程
【解题技法】掌握实践与认识的辩证关系
1)原理
实践是认识的基础
正确理解 侧重点 认识误区
的来源
相互作用中才能实现
强调的是认识来源于
实践
把间接经验作为认
识的来源。把认识
的来源与获得认识
的途径等同
发展的动力
强调的是认识的动态
发展是由实践推动的
把认识绝对化、思
想僵化
物是否相符合
强调的是实践能够把
主观和客观联系起来
加以比较和对照 
把科学理论作为检
验真理的标准
的目的
是认识的目的
强调的是认识要回到
实践中去、服务于实
脱离实践、纸上谈
兵,认识不为实践
服务
认识反作用于实践,认识对实践具有反作用,正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指
导作用;错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
2)方法论:坚持实践第一的观点,重视科学理论的指导作用,做到理论与实践的具体的
透析重难点,精培优等生
2.以科学发现发明、名人名言、领导人讲话等作为背景素材,考查对真理特征的理解
历史的统一。
典例 1.(2020·新课标Ⅲ)1869 年,门捷列夫公布了自己制作的元素周期表,将已发现的
化学元素纳入一个统一的体系中。依据元素周期律,门捷列夫推断当时的一些原子量测定结
果存在误差,预言“类铝”(镓)、“类硼”(钪)等当时尚未发现元素的存在,他的推断
和预言后来在实验中被逐一证实。这表明()
科学发现来源于认识的不断深化与积累
科学原理对探和发现客观真理具有指导作用
任何科学理论都必须在实践中验证自己的真理性
科学原理——科学预测——实践检验是认识发展的一般规
A ①② B①④ C②③ D③④
答案C
【解析】:实践是认识的来源,科学发现来源于实践,错误。:认识对实践具有反作
用,正确的认识能够推动会实践的发展,错误的认识阻碍社会实践的发展。由题,门
捷列夫依据元素周期表推断当时的一些原子量测定结果存在误差,预言一些尚未发现元素的
存在,在这一科学原理的指导,他展了科学研究并在实验中逐一证实了他的推断和预言
这体现了科学原理对探和发现客观真理具有指导作用,符合题:实践是认识的基
础,实践是检验认识的真理性的唯一标准。由题意知,门捷列夫展了科学研究并在实验中
逐一证实了他的推断和预言,这表明任何科学理论都必须在实践中验证自己的真理性,
合题:实践是认识的来源,实践是检验认识真理性的唯一标准,人们对一个事物的正
确认识往往从实践到认识、从认识到实践的多次才能完错误。
C
【解题技法】把握真理的特征
含义 特点 解方法论
主 观
同客观相
符合的
真理的形式是主观的
客观性是真理最基本的性:内容
观,真理的内容来自于物界的客
范 畴
是人们对
客观事物
及其规
的正确反
事物及规;检验真理的标准是客观
——社会实践
对同一个确定的对的真理性认识只
能有一个
人人等”
任何真理有自用的件和
超出了这个件和,真理
变成谬
正确对待谬
是相对于特定的
的,是主观与客观、理论与实践的具
体的历史的统一
典例 22020·新课标2020 年是恩格斯诞辰 200 周年。作为思主创始
一,恩格斯在谈到思主产生时:“同新的学它必须首先从已有的思想
料出发,虽然它子深深在经的事实中。”上论断蕴含理是()
理论发展具有相对独立
理论只能反映当事实人
理论到客观现实的制
来源于现实的理论具有真理性
A①② B①③ C②④ D③④
答案B
【解析】:同新的学马克思主义必须首先从已有的思想材料出发,虽然它
子深深在经的事实中,这明新的学与经现实,反映了理论发展具
有相对独立符合题识活动具有主动造性,不追溯事物的
事物的当,还能预测事物的未来,因此“理论只能反映当事实”法错误,②排除
:实践定认识,任何是理论与实践具体历史的统一,因此新的学
马克子深深在经的事实中,这表明理论到客观现实的制符合题
:来源于现实的理论有的是正确的有的是错误的,不一定具有真理性,④排除
本题B
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