2021学年高中选择性必修一地理单元测试AB卷：第五章自然环境的整体性与差异性 B卷

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第五章自然环境的整体性与差异性 B卷能力提升

1.读某地区等高线(单位:m)分布图,回答下题。

(1)下列各地理事物的联系能体现图示自然地理环境整体性的是()

A.纬度低→地形类型多样→植被类型多样

B.纬度低→热带雨林气候→河流水量大

C.山地海拔高→河流上游地区→矿产类型多

D.东部为平原→河流流速慢→含沙量大

(2)图示区域自然地理环境各要素相互作用的过程中，起主导作用的是( )

A.地形 B.气候 C.水文 D.洋流

2.某同学暑假去阿尔卑斯山研学旅行,图甲是其研学期间采集到的四种植被标本,图乙为阿尔

卑斯山局部自然带垂直变化图。读图回答下题。

(1)最有可能在①自然带采集到的植被标本是( )

A.杉树叶 B.草C.油橄榄叶 D.枫叶

(2)阿尔卑斯山南坡雪线高于北坡，其影响因素不包括( )

A.太阳辐射 B.大气环流 C.坡度 D.距海远近

3.长白山杜鹃花每年 5月从山麓开始开放,以每天大约 15 米的速度向高处蔓延,经月余后便会

登上山顶。下图为长白山相关信息示意图。据此回答下题。

(1)长白山垂直方向植被类型较丰富的原因是( )

A.相对高度大，水热垂直变化显著 B.开发历史早，人类培育大量树种

C.亚热带季风气候，降水丰富 D.纬度跨度大，自然带类型丰富

(2)长白山杜鹃花从山麓到山顶次第开放，下列与之变化规律一致的是( )

A.南枝向暖北枝寒，一种春风有两般 B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D.五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝

4.下图为某地区地理环境要素的联系示意图。读图完成下列问题。

（1）图中①~④ 方框相应内容的排序,正确的是( )

A.生物多样性减少、调蓄能力减弱、洪涝灾害加剧、粮食产量下降

B.洪涝灾害加剧、调蓄能力减弱、生物多样性减少、粮食产量下降

C.调蓄能力减弱、洪涝灾害加剧、生物多样性减少、粮食产量下降

D.粮食产量下降、生物多样性减少、调蓄能力减弱、洪涝灾害加剧

（2）与图示地理环境各要素间关系揭示的原理不相关的是( )

A.地理环境各要素相互影响、相互制约

B.各地自然地理环境的总体特征是不一样的

C.地理环境某要素变化可导致其他要素相应变化

D.某地理环境的改变会导致其他环境的变化

5.每一个要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系、相互作用。读各要素之间的关系

示意图，回答下列问题。

（1）我国西北内陆绿洲的形成，图中哪个箭头起到关键的作用( )

A.③ B.④ C.⑦ D.⑩

（2）我国南方地区“高山青，涧水蓝”与西北地区“黄沙漫漫飞满天”的景观差异，主要

是哪个因素造成的( )

A.水文 B.地貌C.植被 D.气候

（3）下列地理现象能够反映陆地环境整体性的是( )

A.从多雨的东南沿海到干旱的西北内陆，植被有明显的变化

B.南岭南坡太阳辐射强于北坡，植被生长茂盛

C.黄土高原由于植被破坏严重，导致水土流失，造成千沟万壑的地表形态

D.沙漠地区生长着骆驼刺，水生植物根系不发达

（4）“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了生态系统的( )

A.物质循环关系 B.能量流动关系 C.生态金字塔关系 D.食物链关系

6.群落中物种数目的多少称为丰富度,从而对物种的丰富度产生影响。读秦岭主峰太白山不同

海拔段的坡地面积和物种丰富度变化曲线图。下图完成下列小题。

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