安徽省新高考联盟2023届高三下学期4月教学质量测评语文答案
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语文参考答案和评分标准!第!
!!!! 页!
共"页"
#$#%届高三&月教学质量测评
语文参考答案和评分标准
!'
#
答案$
(
#
解析$
)项%
根据材料一中&
一个阶级崛起之后%
或迟或早必然将本阶级的意志投射于文化领域%
继而转
换为种种审美趣味'
的信息%
再结合前文提到的&
无产阶级进入历史文化舞台'
可知%
该项理解正确(
*项%
根据材料一第二段&
无产阶级不可能造就自己的文化'&
无产阶级的主要精力是与资产阶级进行政治搏斗'
&
短短的几十年时间%
无产阶级甚至来不及创造出自己独一无二的文化'
可知%
该项分析正确((项%
根据
材料二作者在第一段对&
雅俗共赏'
这一成语出现背景的解读%&
雅俗共赏'
侧重&
赏'%&
从语气看来%
似乎雅
人多少得理会到甚至迁就着俗人的样子'%
体现了雅人的审美趋向%
分析错误(+项%
根据材料二第四段中
的信息%
雅俗之间是有&
这种宾主之分'
的%
该段末尾提到&
但是还是文言或雅言为主%
就算跟民众近了一
些%
近得也不太多'%
但是雅俗之间一个是&
迁就'%
一个是&
学习'%
表明它们之间是在&
相互靠拢'%
该项理解
正确(
#'
#
答案$
(
#
解析$
(项%
两派文学改革的目的是相同的%
都是&
似乎原来也都是在试验如何口语化'()项%
材料一主
要是通过批驳托洛茨基的错误观点%
论证了新兴阶级文化对&
雅'
文化的扬弃)
材料二则重点阐述了&
雅俗
共赏'
的产生及其演变%
论证了&
雅俗'
发展的终极是&
大众化'
这一观点(
*项%
材料一分析了托洛茨基犯
错的原因%
就是他没有对新兴阶级&
文化学徒期'
内部继承与超越的复杂机制进一步分析(+项%
根据材料
二最后一段%&
新时代给我们带来了新文化%
产生了我们的知识阶级(这知识阶级跟从前的读书人不大一
样%
包括了更多的从民间来的分子'%
可见知识阶级构成更复杂%
再根据&
白话正宗'&
欧化的新艺术'&
大众
语'&
通俗化'
到最终的&
大众化'%
可见该项理解正确(
%'
#
答案$
+
#
解析$
+项%
欧阳修认为词是&
薄伎'%
也就是说他认为词不是正统文学%
难登大雅之堂%
表明在他的心目中
词是俚俗的%
不&
雅正'%
可见出他的雅俗观念是&
以雅为主的'%
符合材料二第四段的观点()项强调在学
习上要善于熔铸各家之长成就自己(
*项强调&
俗'
的重要%
没有突出&
雅'
占主导地位((项%
白居易主张
文学通俗易懂%&
为时'&
为事'
而作%
突出的是文学创作的实用性%
偏向于通俗(
&'
#
答案$
!夺取政权%
占有生产资料)
"吸收*
借鉴*
扬弃传统&
雅'
文化)
#将阶级的意志投射于文化领域%
继
而转换为种种审美趣味)
$掌握文化领导权并创造自己的文化(!
每点!分%
共&分%
言之成理即可"
#
解析$
本题考查对材料相关内容的梳理概括能力(无产阶级要创造属于自己的文化%
首先得走上历史舞
台%
掌握生产资料%
然后根据需要改造已有的传统文化%
而要改造传统的文化还得先熟悉*
了解传统文化%
要借鉴*
吸收或者扬弃%
从而在文学上掌握领导权%
再将自己的意识形态融入文学或艺术创作中(
"'
#
答案$
!文学中雅*
俗是相对的%
不能截然分开的(俗可以向雅靠拢%
雅可以迁就俗%
但俗不伤雅("雅俗
可以相互转化%
前代的俗文学到后来会变成雅文学(!
每点#分%
共&分%
意思对即可"
#
解析$
本题考查考生的探究能力(雅*
俗本来就是相对而言的%
在同一时代%
它们之间相互吸收*
借鉴*
扬
弃%
是交融在一起的(随着时间的推移%
前代的俗文学会成为今天的雅文学(
,'
#
答案$
+
#
解析$
+项%&
失去思想'
错误%
根据&
可是事情总得两面说着%
我不敢抬头也自有好处'
表明&
我'
在这种情
况下还是能够发现&
自我'
的()项%&
我'
看到猫城后&
我心中形成了一句话+
这个文明快要灭绝'%
而&
我'
的希望是&
看清一个文明的底蕴%
从而多得一些对人生的经验'(下文叙述了&
我'
在猫城见到的一些匪夷
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所思的事情%
正印证了&
我'&
一眼看见猫城'
时内心的想法(
*项%
猫城独特的建筑激发了读者的好奇心%
也让读者对这里&
全是街'
的原因进行了猜想(
(项%
猫城人对&
石子'
如此好奇%
而且是群体性的好奇%
作
者用短句表达出强烈的心理感受%
分析正确(
-'
#
答案$
*
#
解析$
*项%
根据原文&
大蝎当然比我心中有准'
可知%
作为猫城人的大蝎必然是了解猫城人的习性的%
故
*项错误()项%
大蝎的队伍行进的路线与&
我'
预想的并不一样%
具有出人意料的效果((项%
猫城的人
对于被打并没有表现出愤怒%
反而是&
笑嘻嘻'
的%
表明他们对这已经习以为常了(+项%
城里的猫人经常
被打以至于头顶的毛都被打没了%
但却没有任何人反抗%
足以见出他们的麻木%
具有讽刺色彩(
.'
#
答案$
!失望*
伤心(&
我'
刚看见猫城%
心中马上产生了这个文明快要灭绝的念头("疑惑*
惊诧(猫城
无所谓街衢%
一列一眼看不到边的房屋%
其余全是街)
猫人都是横着走%
任何事情都会引起他们的围观(
#悲凉*
怜悯(围观被打却不觉得可怜%
麻木不仁到了可悲的地步($不安*
庆幸(&
我'
被猫城人指着的
时候觉得自己不是个有人格的东西%
但最终还是看清了脚下的&
路'(!
答对!点!分%
#点%分%
%点"分%
&点,分"
#
解析$
根据行文的先后顺序可梳理为+
初到猫城,看到房屋与街道,与大蝎经过街道,被围观,最终到
达大蝎的&
家'(每一个过程都对&
我'
产生了强烈的冲击%
让&
我'
的内心有所波动%
将这些变化提炼概括出
来便是本题的答案(
/'
#
答案$
!漫画式的夸张手法(本文运用夸张的手法%
幽默蕴藉%
讽刺了猫城人喜欢围观*
麻木*
畏惧政客的
劣根性("幽默讽刺的语言特点(如&
渐渐改成横着走%
一拥一拥'&
人们并不减少参观的热诚%
虽是闪开
了路%
可依旧笑嘻嘻的%
看着笑嘻嘻的'%
语言风趣幽默却包含深刻的意蕴(#具有科幻色彩%
寓意深刻 (
作者借猫城影射当时中国的社会现状%
以猫城人影射国人面对内忧外患%
依旧自私自利*
愚昧无知*
不思进
取%
启人深思(!
每点#分%
共,分%
其他答案如隐喻*
象征%
言之成理%
可酌情给分("
#
解析$
本题是探究性试题%
考查考生对小说主题的理解能力%
要结合小说内容以及&
注'*
题干的提示信息%
将&
注'
中的&
九一八'
事变以及题干中的&
将近没落的社会'
这些信息联系起来作答(
!$'
#
答案$
+01
!
每处!分"
#
解析$
本句有明显的断句标志词&
则'&
然后')
另一处需要断句的地方可从对称的短语结构来判断%&
跨两
汉'&
轶三代'
都是动宾结构(
!!'
#
答案$
*
#
解析$&
意暇甚'
的&
暇'%
形容词%
意为&
悠闲*
从容'(
!#'
#
答案$
(
#
解析$&
都感到非常满意'
理解错误(原文是&
至于论量人物%
直道而言%
朕比任使之%
多称朕意'%
意思是
说&
至于评论人物%
能秉公直言%
我接连任用他所推荐的人%
多数都能合我的心意'(
!%'
#
答案$!
!
"
我本性刚烈%
如碰到挫折%
恐怕承受不起忧愤之情%
从而导致疾病甚至有死亡的危险(!&
抑挫'
&
不胜'&
毙'
各!分%
大意!分"
!
#
"
每看到古代的贤臣辅助国家%
忠义的臣子以死为国效命%
我何尝不想与他们相见%
然而只能掩卷叹息-
!&
览'&
徇'&
废书'
各!分%
大意!分"
!&'
#
答案$
!任用贤能)
"要广泛地征求百姓的意见)
#不要有忌讳)
$远离小人)
%不斤斤计较于文牍细节%
不受制于世俗之见)
&不挑别人的小毛病(!
每点!分%
任答%点即可得%分"
#
参考译文$
文本一%
贞观四年!"
唐太宗#
对侍臣说$%
我听说!
京城的百姓在为父母服丧期间!
竟然有人相信巫书的话!
逢辰日
那天不哭!
以此来谢绝别人的哀悼慰问!
拘泥于禁忌而不能悲伤!
这是伤风败俗&
违背人情事理的做法'应该
命令各州县!
让他们教导百姓!
一律按照相关礼仪法典的规定去做'(
贞观六年!
唐太宗加封左光禄大夫陈叔达为礼部尚书!
对他说$%
武德年间!
你曾向太上皇直言进谏!
申明
我有打败敌人平定疆土的功劳!
不可以罢免我'我本性刚烈!
如碰到挫折!
恐怕承受不起忧愤之情!
从而导致
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