2019-2020学年新课标高中地理必修第一册：1-1第一节地球的宇宙环境含答案

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第一节　地球的宇宙环境

课程标准：运用资料，描述地球所处的宇宙环境。

学习目标：1.了解不同类型的天体及其特点。2.了解天体系统的级别和层次，能描述地

球在宇宙中的位置。3.了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，理解地球上存在生命的条

件。

一、地球在宇宙中的位置

1．天体

(1)概念：宇宙间物质的存在形式。

(2)常见类型：恒星、星云、行星、彗星、卫星等。

2．天体系统

(1)形成：运动中的天体相互吸引、相互绕转形成的系统。

(2)层次：按从低到高的级别依次为地月系－太阳系－银河系－总星系。

(1)各类天体中，最基本的天体是恒星和星云。

(2)天体可分为自然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中运行的人造卫星、宇

宙飞船等)。

二、行星地球

1．太阳系

2．八大行星

(1)运动特征

① 公转方向具有同向性。

② 公转轨道具有共面性。

③ 轨道形状具有近圆性。

(2)分类：根据距日远近、质量、体积等特征，八大行星分为以下三类：

① 类地行星：水星、金星、地球、火星。

② 巨行星：木星、土星。

③ 远日行星：天王星、海王星。

八颗行星的自转方向大部分是自西向东的，只有金星逆向自转(自东向西)，因此在金

星上看太阳是西升东落的。

3．地球的特殊性

(1)地球是太阳系中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。

(2)存在生命的条件

地球具有适宜高级智慧生命存在的温度、大气、水等条件。

1．北斗七星能构成天体系统吗？

[答案]　北斗七星都是恒星，没有等级差别，也无绕转关系，故不能构成天体系统。

2．人类移民月球需要解决哪些问题？

[答案]　①解决昼夜温差大的问题，控制合适的温度；②寻找或解决生存用水问题；

③通过氧气的制造和存储运输，保证氧气的供应。

探究点一天体与天体系统

[材料]　2016 年10 月17 日7时30 分，我国载人飞船“神舟十一号”在中国酒泉卫星

发射中心发射。10 月19 日凌晨，“神舟十一号”飞船与“天宫二号”自动交会对接成功，

航天员景海鹏、陈冬进入“天宫二号”并进行科学实验。11 月18 日下午，“神舟十一号”

载人飞船顺利返回着陆。

[问题]　(1)在中国酒泉发射基地待发射的“神舟十一号”飞船是天体吗？发射升空并

在预定轨道运行的“神舟十一号”飞船是天体吗？

(2)月球和其人造卫星“天宫二号”是否构成了天体系统？

[提示]　(1)待发射的“神舟十一号”飞船不是天体。发射升空并在预定轨道运行的

“神舟十一号”飞船是天体。

(2)月球和其人造卫星“天宫二号”相互吸引、相互绕转，构成了天体系统。

1．常见天体类型和特征

天体组成(或成员)能否自观察现象

类型己发光

星云气体和尘埃，主要物质是

氢否发亮的云雾状天体

恒星炽热气体能明亮闪烁

行星如八大行星否明亮不闪烁，有明显的位

置移动

流星体尘粒、固体小块否在天空中有一道明亮的光

迹(与大气摩擦形成光迹)

卫星如月球否圆缺变化

彗星冰物质否发光的“扫帚”形天体

2.主要的天体系统及层次结构

天体系统是有层次的，以地球所在的天体系统为例，从低级到高级依次为地月系、太

阳系、银河系和总星系。天体系统层次如下表所示：

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