【精准解析】2021高考地理湘教版：学科素养微专题6+国际合作

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学科素养微专题 6

国际合作

一、“一带一路”

1.“一带”：

(1)“一带”指的是“丝绸之路经济带”。

(2)三个走向。

①从我国出发经中亚、俄罗斯到达欧洲。

②从我国出发经中亚、西亚至波斯湾、地中海。

③从我国出发到东南亚、南亚、印度洋。

2.“一路”：

(1)“一路”指的是“21 世纪海上丝绸之路”。

(2)两条方向：

①从我国沿海港口过南海到印度洋，延伸至欧洲。

②从我国沿海港口过南海到南太平洋。

3.“一带一路”的历史使命和现实意义：

(1)是和平之路，与沿线国家发展战略对接，增进互信，扩大合作。

(2)是繁荣之路，聚焦发展，大力推动互联互通和产业合作。

(3)是开放之路，提高贸易和投资自由化便利水平，加强商务合作。

(4)是创新之路，抓住新一轮科技产业变革机遇，加强创新能力合作。

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(5)是文明之路，建立多层次的人文合作机制，推动教育、科技、文化

等领域合作。

二、“一带一路”需要国际合作

1.政策沟通：

(1)加强政府间合作，积极构建多层次政府间宏观政策交流机制，深化

利益融合，促进政治互信，达成合作新共识。

(2)沿线各国可以就经济发展战略进行充分交流对接，共同制定推进区

域合作的规划和措施，协商解决合作中的问题。

2.设施联通：

在尊重相关国家主权和安全关切的基础上，沿线国家加强基础设施建

设规划，共同推进国际骨干通道建设，逐步形成连接亚洲各区域以及

亚欧非之间的基础设施网络。

3.贸易畅通：

(1)着力研究解决投资贸易便利化问题，消除投资和贸易壁垒，构建区

域内和各国良好的营商环境。

(2)积极同沿线国家和地区共同商建自由贸易区，激发释放合作潜力，

做大做好合作“蛋糕”。

4.资金融通：

(1)深化金融合作，推进亚洲货币稳定体系、投融资体系和信用体系建

设。

(2)共同推进亚洲基础设施投资银行、金砖国家开放银行筹建，加快丝

路基金组建运营，开展多边金融合作。

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5.民心相通：

传承和弘扬丝绸之路友好合作精神，广泛开展文化交流，学术往来、

人才交流合作、媒体合作、青年和妇女交往、志愿者服务等，为深化

双边合作奠定坚实的民意基础。

【针对训练】

“千年骆驼铃

吟唱中国传奇”，驼队行走在丝绸之路上，驮载的

不仅仅是财富，更多的是文化。2019 年暑假某地理研究性学习小组寻

根丝绸文化，重走丝绸之路。右面是某小组成员在丝绸之路沿线拍的

一幅景观图。读图，回答 1、2 题。

1.拍摄时 ( )

A.驼队向正北方向行走

B.大漠落日圆

C.该成员站在驼队西方

D.西北风强劲

2.该小组成员放眼望去，见到驼队在沙漠中大多是沿沙脊走“蛇形”

路线。驼队这样做主要是为了 ( )

A.便于辨别方向 B.避开沙丘陡坡

C.避免风沙侵袭 D.利于寻找水源

【解析】1选B，2选A。第 1题，结合材料中“重走丝绸之路”等信

息可判断驼队基本是向西北方行走；结合暑假信息判断此日昼长夜短，

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