安徽省师范大学附属中学2022-2023学年高一上学期期末语文试题 含解析

3.0 envi 2024-11-23 4 4 38.75KB 17 页 3知币
侵权投诉
2022—2023 学年第一学期高一年级教学质量诊断测试
语文试卷
时间：150 分钟 总分：150 分
注意事项：
1.本试卷总分为 150 分，语文考试总时间为 150 分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答
题无效；
3.请将自己的姓名、准考证号填写在答题卷的相应位置。
一、现代文阅读(45 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 4小题，15 分)
阅读下面的文字，完成第 1-4 题。
材料一：
我在上面讨论权力的性质时已提出三种方式：一是在社会冲突中所发生的横暴权力；二
是从社会合作中所发生的同意权力；三是从社会继替中所发生的长老权力。现在我又想提
出第四种权力，这种权力发生在激烈的社会变迁过程之中。社会继替是指人物在固定的社
会结构中的流动；社会变迁却是指社会结构本身的变动。这两种过程并不是冲突的，而是
同时存在的，任何社会绝不会有一天突然变出一个和旧有结构完全不同的样式，所谓社会
变迁，不论怎样快，也是逐步的；所变的，在一个时候说，总是整个结构中的一小部分。
社会变迁常是发生在旧有社会结构不能应付新环境的时候。新的环境发生了，人们最初
遭遇到的是旧方法不能获得有效的结果，生活上发生了困难。新的方法却又不是现存的，
必须有人发明，或是有人向别种文化去学习，输入，还得经过试验，才能被人接受，完成
社会变迁的过程。这里发生了“文化英雄”，他提得出办法，有能力组织新的试验，能获
得别人的信任。这种人可以支配跟从他的群众，发生了一种权力。它是时势所造成的，无
以名之，名之曰时势权力。这种时势权力在初民社会中常可以看到。这种权力最不发达的
是在安定的社会中。乡土社会是一个最容易安定的社会，因之它也是一个很少“领袖”和
“英雄”的社会。
儒家所注重的“孝”道，其实是维持社会安定的手段，孝的解释是“无违”，那就是承
认长老权力。乡土社会环境固定，长老保持他们的权力，子弟们在无违的标准中接受传统
的统治。在这里不发生“反对”，长老权力也不容忍反对。长老权力是建立在教化作用之
上的，教化是有知对无知，如果所传递的文化是有效的，被教的自然没有反对的必要。
长老权力下的乡土社会，“反对”被时间冲淡，成了“注释”。注释是维持长老权力的
形式而注入变动的内容。注释的变动方式可以引起名实之间极大的分离。在长老权力下，
传统的形式是不准反对的，但是只要表面上承认这形式，内容却可以经注释而改变。结果
不免是口是心非。虚伪在这种情境中不但是无可避免而且是必需的。对不能反对而又不切
实用的教条或命令只有加以歪曲，只留一个面子。面子就是表面的无违。名实之间的距离
跟着社会变迁速率而增加。社会如果加速地变动，注释式歪曲原意的办法也就免不了。挟
天子以令诸侯的结果，位与权，名与实，言与行，话与事，理论与现实，全趋向于分离了。
（摘编自费孝通《乡土中国·名实的分离》）
材料二：
中国人讲的“家”是很有弹性的，小到一家三口大到无限远。比如平常我们都喜欢说
“我们是自家人”。什么叫“自家人”呢？你再扩大点，比如“国家”，在英文里面“国
家”是“State”，并没有一个“家”的意思在里面。其实，几乎各个地方的语言要表述
“国家”的时候，他们的概念之中都不包括“家”，只有我们中国，或者受我们中华文化
影响的地区，比如日本，的确也会有“国家”这个说法。所以“家”你听起来好像很简单
仔细想想你会发现它挺麻烦的。它牵涉的范围非常之广，因为它是一个不断有伸缩弹性的
东西。
费孝通先生认为，中国人讲这个“家”恰恰能够说明中国社会的基本性质。他说“西方
的社会像一捆柴”。我们把这一捆柴里面的每根柴，理解为不同的个体、个人。把他们绑
起来就成为一个社会或者团体，叫做“团体格局”。传统中国的社会结构和西洋的格局是
不相同的，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生
的一圈圈推出去的波纹，每个人都是他的影响力所推出去的圈子的中心，被圈子的波纹所
推及的就发生联系。费孝通就用这个形象界定了我们中国社会的基本特质，他给它一个名
字，叫“差序格局”。 费孝通说，因为整个社会是个差序格局，“家”的概念是可以伸
缩的，跟我友好的那个关系网也是可以不断伸缩来回的。他还说，中国人对世态炎凉特别
有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小。
正因为“公”“私”的界限没那么分明，中国传统社会里面特别喜欢讲人情、讲关系，
又要讲面子，因此那些规矩就包括了很多不言自明的东西，包括了很多我们叫“礼”的东
西，这是一种礼治。我们不太需要讲契约，我们就讲信用，好比你跟别人做生意、做买卖
你丧失了信用之后，就没人再找你做了。
假如这个社会，什么都是讲规矩、讲礼治、讲面子、讲关系、讲人情，那么法律在哪里
呢？所以费孝通说，为什么中国封建社会的贪污问题很严重，是因为我们其实不太有法律
观念，也不太有公共观念。
我们过去讲儒家道德，都是从小的教化，而这个教化都是有社会土壤的。但是假如今天
城市不是乡土社会，农村也不再是过去的乡土社会的时候，这个儒家伦理就纯粹只是一套
抽空现实环境的教条，那又该怎么办呢？
（ 摘 编 自 梁 文道 《 〈 乡 土 中国 〉 ： 家 ， 到底 是 什 么
呢》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．权力产生方式不同，社会冲突、合作产生横暴权力、同意权力，社会本身变动产生了
长老权力。
B．人物在固定的社会结构中的流动，导致了激烈的社会变迁，继而产生“文化英雄”和
时势权力。
C．长老权力建立在教化作用之上，不能反对，也不容忍反对，因此被教化的也就没有反
对的必要。
D．注释是为了维持长老权力的形式而注入变动的内容，可以说这是一种保留“面子”的
“反对”。
2．下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章开篇提到本书前面提出的三种权力，引出了后文的论述对象“时势权力”。
B．文章通过对时势权力与长老权力的对比论证，证明时势权力先进于长老权力。
C．文章引儒家注重的“孝”道“无讳”，意在说明长老权力是不能容忍反对的。
D．末段举“面子”“挟天子以令诸侯”等词句，说明了注释大量存在于乡土社会中。
3．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）（3分）
A．路要让一步，味须减三分——《菜根谭》（做事留余地）
B．贫居闹市无人问，富在深山有远亲——《增广贤文》（世态炎凉）
C．已识乾坤大，犹怜草木青——《旷怡亭口占》（即便是经历世事沉浮、阅尽人间沧桑 ，
依然能够对细微的事物有着未灭的关怀与悲悯）
D．靠种地谋生的人才知道泥土的可贵——《乡土中国》
4．材料二使用了哪些论证手法？任选两种，分点简要说明。（6分）
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 3小题，12 分)
阅读下面的文字，完成第 5-7 题。
材料一：
自2019 年发生的新冠疫情，一直深刻影响着世界政治和经济格局。在人类遭遇挑战和
危机的时刻，口述历史的价值越发突显。口述历史不仅能够探访尘埃落定的历史事实，也
可以记录尘埃乍起的社会现象与思潮。可以说，如今口述历史的作用早已超出了记录历史
这一传统范畴，而是承载着机构、团体、地域、民族甚至是国家的精神建构、文化塑造与
传播。中国传媒大学学术委员会副主任丁俊杰表示，“把（口述历史）这件事情做好，不
仅关乎自己，实际上也关乎我们这个社会，关乎我们这个民族，（这是一件）利国利民，
尤其对民族发展有利的事情。”
（《口述历史国际周 2021：口述历史,连接过去与未来》）
材料二：
现今，在互联网引领的时代下，各种思想意识对人们的认识活动和行为方式产生了很大
的影响，单一或相对简单的中华民族精神表现形式，已经不能满足这种社会环境下时代的
发展。口述历史就是通过收集和使用口头史料来研究历史的一种方式。
进一步说，它是由准备完善的访谈者，以笔录、录音、影像等方式收集、整理口传记忆
以及具有历史意义的观点的一种研究历史的方式。就其基本的科学属性而言，口述历史是
历史学的一个分支；就其科学性质来讲，口述历史首先是一种科学方法论。按照马克思主
义的历史观点，“人民群众是历史的创造者”，因此口述历史是以普通人为主体的，不同
以往的历史学论著更多的是关于权力精英的声音。口述历史不仅以现实的历史方式再现了
社会生活的丰富性，而且为历史研究本身开辟了新的领域，同时也使得有关历史的“声
音”日趋多元和逼真。口述历史的载体也随着科学技术发展而日益多样化。20 世纪40 年
代随着电子音像技术的进步，在搁置了几千年之后，口述历史复兴于20 世纪中期。此外，
口述历史功能作用是多元性的。实际上，它最主要的功能是对民间、社会资料的发掘。这
也是各种研究最基本的需要，这说明了口述历史的重要性。
中华民族精神是历史积淀的产物，也随着时代的变迁而不断丰富。在过去的一百年中，
中华民族精神的丰富和发展主要体现在中国共产党领导下的全国各族人民的斗争，这反映
在革命建设和改革的各个时期。在新的历史时期，如何发展中国特色社会主义的伟大实践
如何运用新的表现形式，不断丰富和发展中华民族精神，是我们必须面对的时代主题。
口述历史最为显著的作用就是“保存了即将逝去的过去的声音”。历史上有许多事件，
由于各方的局限性，我们不能留下书面记录，人们需要了解历史真相，必须对当事人或知
情人进行口头调查并收集口头凭证。
（摘编自赵彬彬、张慧峰《以口述历史形式彰显中华民族精神》）
材料三：
许多人对“口述历史是否值得相信”这一问题始终抱着怀疑的态度，这源于诸多影响口
述历史可信度的因素不能被完全忽视或消除，因此研究者们应该尽力去完善和细化口述历
史的研究过程。
对于那些历史事件的亲历者，尽管他们亲身参与到了事件的进程中，但也犹如盲人摸象
一般，容易将他们看到或经历过的视为历史事实的全部，事实上谁都没有把握说自己可以
掌握历史完整的真相。很多口述访谈的被访者以普通平民居多，他们的文化知识有限。一
个人的知识储备会影响他对一个事件的理解深度。因此，平民的身份导致了认知能力的受
限，且单从其所处的社会地位来看，他所能接触到的信息也是单一而有限的。尤其是在交
安徽省师范大学附属中学2022-2023学年高一上学期期末语文试题 含解析.docx

共17页,预览5页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：分省 价格：3知币 属性：17 页 大小：38.75KB 格式：DOCX 时间：2024-11-23

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 17
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注