安徽省阜阳市临泉第一中学（高铁分校）2022-2023学年高二下学期第三次月考历史答案

3.0 envi 2024-11-23 4 4 39.71KB 9 页 3知币

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参考答案：

1．A

【详解】本题是单类型单项选择题。据设问可知，这是本质类题目。根据材料“周人谨慎，

谦恭，重集体，富于忧患意识”可知，学者意在表达周人注重审慎治国，具有理性的精神，

A项正确；根据材料中“周公”可知，题干时间为西周初期，即公元前 11 世纪，而“轴心

时代”属于公元前 8-前3世纪，与题干时间不吻合，排除 B项；儒家思想形成于春秋末期，

排除 C项；周人存在“敬天保民”思想，并未摒弃神权观念，排除 D项。故选 A项。

2．D

【详解】根据材料中的图片信息，可见波斯人仿中国的青花瓷制造的釉下彩青花陶壶，从

史料价值的角度分析，可见当地人在审美等方面受到中华文化的影响，D项正确；材料未

体现出波斯帝国陶瓷工艺如何，排除 A项；材料无法得出伊朗高原民族也有饮茶风尚，材

料主旨信息是波斯人制作的陶壶与中国瓷器类似，排除 B项；材料无法得出海上丝绸之路

可以通航波斯湾，材料主旨信息是波斯人制作的陶壶与中国瓷器类似，受中国文化的影响，

排除 C项。故选 D项。

3．A

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时

间信息可知准确时空是：人类早期文明时期。根据材料“苏美尔诗歌......古埃及诗歌”可知，

两首诗歌中都描述了洪水、河流等自然信息，说明在人类文明的早期深受自然环境的影响，

A项正确；苏美尔诗歌中提及“猖獗的洪水来将它淹没”，并非对大河充满乐观情绪，排

除B项；古埃及文明产生于尼罗河流域，排除 C项；古埃及诗歌中提及“向你致敬，尼罗

河。你来自大地。孕育了埃及！用你神秘的方式。带来了肥沃的土壤。使得追随者歌唱”，

并非洪水怀有悲观感受，排除 D项。故选 A项。

4．A

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时

间信息可知准确时空是：西欧中世纪时期。根据材料“11 世纪以后，西欧产生了以《列那

狐的故事》等为代表的文学作品，其内容主要取材于日常生活，提出一些市民关心的社会

问题，歌颂市民或农民的个人机智与聪敏，大胆揭露封建统治阶级的丑恶和愚蠢。”可知，

西欧中世纪中晚期，随着商品经济的发展，市民文学发展，反映了城市复兴时期的社会生

活，歌颂市民或农民的个人机智与聪敏，大胆揭露封建统治阶级的丑恶和愚蠢，A项正确；

英雄传奇备受颂扬的是骑士文学，排除 B项；骑士文学在中世纪西欧同样占有重要的地位，

排除 C项；教权王权矛盾激化，与材料信息描述的市民文学发展关系不大，排除 D项。故

选A项。

5．B

【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。时空是古代（美洲）。据材

料“每年 9月22 日正午的阳光必径直穿过……预算 50 年的运转值与实际情况只差 7秒

钟”，可知印加人的天文学知识较为发达，B项正确；材料体现的是印加人的科学知识，

并不是在强调宗教信仰，排除 A项；仅从材料，不能得出“世界上最先进”这样的结论来，

排除 C项；近代科学体系产生于西欧，排除 D项。故选 B项。

6．A

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响类的题。据本

题时间信息可知准确时空是：古代的世界。根据“在中国，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五大

胡人族群纷纷南下”可得出北民南下灭亡了西晋，改变了中国的政治格局。根据“罗马，

西哥特、东哥特、汪达尔、勃艮第、法兰克、伦巴第等日耳曼部落潮水般地一波波入侵，

建起了一个个‘蛮族王国’”可得出民族的迁徙同样改变了西欧的政治格局，A项正确；

材料讲的不仅仅是欧洲，还有亚洲，排除 B项；这一时期东西方均处于分裂状态，排除 C

项；蛮族入侵毁坏了欧洲古典文明，排除 D项。故选 A项。

7．A

【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息

可知准确时空是：17 世纪的世界。根据材料可知，17 世纪荷兰艺术家的作品描绘了世界各

地的商品，反映了各国贸易往来深刻影响了画家的绘画风格，这说明国际贸易的发展伴随

着文化的传播，A项正确；17 世纪荷兰虽然确立了“海上马车夫”的地位，但是世界范围

内的霸主说法不符合史实，排除 B项；材料中的物品属于现实中的实物，非艺术家的想象

力，排除 C项；此时工业革命尚未发生，排除 D项。故选 A项。

8．C

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时

间信息可知准确时空是：2005 年以来（世界）。随着 20 世纪 90 年代以来经济全球化的加

快，国际劳动力向以欧洲为代表的发达地区流动的趋势愈发凸显，材料中德国和欧盟的做

法正是对这一趋势的应对，C项正确；材料涉及的是劳动力的转移问题，无法反映欧洲经

济模式的转型，排除 A项；投资移民和技术移民从发展中国家流入发达国家容易拉开南北

差距，排除 B项；虽然跨国公司在当代劳动力转移过程中扮演着重要角色，但其发展并不

依赖移民，排除 D项。故选 C项。

9．D

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时

间信息可知准确时空是：唐朝和元朝（中国和非洲）。根据材料可知，唐朝时就有中国人

到非洲的记载，元朝时汪大渊随商船出海到过东非沿海地区，体现了中非之间交往源远流

长，D项正确；材料仅体现了古代中国人到过非洲，并未体现中非之间建立官方联系，排

除A项；材料说明中非之间交往源远流长，不能说明非洲的封闭状态被打破，排除 B项；

仅凭材料中中国商船到过东非沿海地区，不能证明非洲对外贸易逐渐繁荣，排除 C项。故

选D项。

10．D

【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干时间信息

可知准确时空是：1866 年的法国。根据《在安托尼妈妈的旅店》的作品内容可知，由于中

国瓷器流入欧洲，因此画作出现了众使用中国瓷器饮茶的场面，说明的是商品流动推动了

文化交流国际化，D项正确；材料无法得出茶叶是否是民众的必需品，排除 A项；材料仅

体现的是欧洲同中国之间的贸易，非世界，排除 B项；欧亚地区民众的饮食习惯并不相同，

排除 C项。故选 D项。

11．B

【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的题、

影响题。据本题时间信息可知准确时空是：7世纪（西亚）。据本题材料信息得出主要结

论：古代阿拉伯统治者在统一、扩张和宣传伊斯兰教的同时，承认犹太教徒、尊重并宽待

基督徒等做法，有助于东西方的文化交流和阿拉伯文化的传播，B项正确；实现了民族间

的和睦与“攻打埃及”等不符，排除 A项；据所学，阿拉伯统治者推行开明政策的目的是

为了维护其统治，并非着眼于丰富阿拉伯文化，排除 C项；据所学，阿拉伯帝国促进而非

开启了东西方的文化交流，排除 D项。故选 B项。

12．B

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时

间信息可知准确时空是：1823-1824 年的巴西。据材料巴西虽然“成为君主立宪制帝国，但

几乎原封不动地保留了葡萄牙贵族特权以及种植园奴隶制”可知，独立后的巴西社会转型

艰难曲折，B项正确；独立后的巴西社会转型艰难曲折不能说明资本主义发展迅速，排除

A项；启蒙思想虽在拉丁美洲有一定的传播，但是该材料不能体现其是否“深入人心”，

排除 C项；门罗主义实质是美国把拉丁美洲视为自己的势力范围，独立后巴西成立君主立

宪制、保留贵族特权和种植园奴隶制主要与本国经济、阶级、历史传统等情况有关，与门

罗主义关系不大，排除 D项。故选 B项。

13．A

【详解】根据“我们唯一的方式，是用我们的思想完全替代他们原有的文明，让他们未来

的精英和领袖，认为我们才是伟大和先进的”可得出詹姆斯的言论是想要通过思想文化的

入侵与同化，来达到压制中国的目的，实质上是“欲灭其国”“必灭其文”，A项正确；

文化侵略只是殖民侵略的一个部分，不存在转变的说法，排除 B项；言论本身并不是造成

人才流失，排除 C项；其言论是要消灭中华文化，而不是肯定中华文化，排除 D项。故选

A项。

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