安徽省池州市贵池区2023-2024学年高二上学期期中考试+语文+含答案

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贵池区 2023～2024 学年度第一学期期中教学质量检测

高二语文试题

（考试时间：150 分钟满分：150 分）

命题单位：池州二中

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用 0.5 毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。

3．请按题号顺序在各题答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持答题卡卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

“张力”原本是物理学名词，现在用于小说，是指小说内部蕴藏的牵引力，是一种可以扩张和

延展的力量。小说研究者和阅读者都能琢磨出张力的深意，但要将它明确表达和总结出来，却是

有一定难度的。这也是小说张力的奥妙所在。

任何小说都有张力，只是有大小、强弱的差别。一般而论，越是好的小说越有张力。打开小

说阅读，沉睡的小说生命才能被唤起，进入复苏和觉醒状态，在阅读过程中渐次呈现它的张力。

小说的张力牵引着读者的神经系统，使读者以自身的生命体验去感知小说的艺术样态，在读者的

个人经验与小说文本之间，实现主体与客体、现实与虚构的交流与沟通。

语言是进入读者视野的第一道风景，也是小说的颜值所在。对于小说家来说，每一次写作，

都是在创造性地重构语言的张力。语言赋能于人物和叙事，文学性、艺术性、口语化是小说语言

的基本要求，其中心价值就是语言的张力。优秀作家一生都在追求语言的意义与价值，把最合适

的语言表述放到最合适的位置，最大限度地发挥语言的应用功能。每一个句子都有它们的内在张

力，即使是粗鄙的俗言俚语，只要能被恰到好处地表现，也能够从平俗中脱胎换骨，以化腐朽为

神奇的妙用，焕发出其超越平俗的光亮，从而完成它的意义表达和个性呈现。句子与句子之间形

成上下贯通的叙事段落，会凝结成更大的张力，成为“力”的组合，这种张力被释放出来，便有

了语言的整体美感和通篇气韵。而文学研究者在探索小说文本的时候，就是在具有强劲张力的语

言中去寻找小说的内蕴和主旨，发掘人物的性格和灵魂深处的奥秘。《三国演义》用军事化语言

建构小说的豪迈气势与英雄谋略，其张力如鲲鹏展翅，似巅峰对决。《红楼梦》用诗化语言描写

四大家族的起伏兴衰和情感波澜，在生动丰富的诗文交错之中，其张力似绵里藏针、花树带刺。

人物的张力大小，取决于人物被刻画得是否丰满，其性格是否鲜明，他是否有深刻的思想内

涵，能否给人留下难忘的印象。小说中的各色人等都要在叙事伦理和性格逻辑的统领下各居其位，

各得其所，由此生成与人物自身相符的内在张力。这种张力让人物群像共同作用于小说的整体，

服务于小说的全部。《小二黑结婚》中的小二黑、《创业史》中的梁生宝、《平凡的世界》中的

折射着时代光影，承载着人物雄浑的生命情感和时代精神，从而成为小说文本的顶梁柱和主心骨，

甚至成为一个时代的文学图景和文学形象代言人。

小说是用来讲故事的，故事是人物与人物之间交集和纠葛的必然结果，由若干情节和细节按

照叙事伦理精密组合而成。每一个情节都在为下一个情节提供叙事动力，有序地推动故事的发展

和走向。中国古典小说中的“且听下回分解”虽然不再直白地呈现，但依然存在于现代小说中。

小说的张力就是推动故事的发动机。人们习惯把故事情节连起来说，这是在强调它的完整性。平

时所说的故事感人，有时并非故事全部，而是故事中的某个精彩情节。

情节是人物在活动轨迹中最能储备能量和爆发能量的着力点。“杜十娘怒沉百宝箱”时的愤怒

与绝望，诱发读者发出“恩断义绝，情为何物”的追问；“桃园三结义”用三个好汉、一壶浊酒

奠定了小说的恢宏基调，成了后面好戏连台的逻辑起点……这些令人拍案叫绝的情节，都蕴含着丰

沛的艺术张力，延展性强，既有横向开掘的宽度，又有纵向探寻的深度，它们像珠宝一样镶嵌在小

说的故事当中，闪耀着匠心独运的艺术灵光。而读者的审美体验和情感共鸣，都是在这些情节中获

取的。

小说的张力，是语言、人物和情节三方参与的结果。三者绝不可分割开来，各行其道，必须

水乳交融地联合成一个整体，共同为小说的终极使命承担责任和义务。

（摘编自李春平《小说的张力》）

材料二：

李婧：昆德拉说，所有伟大的作品都部分地不完整，要将小说变成一个存在的博学观照，必

须掌握省略的技巧。你对这段话怎么看？

留待：我很早在阅读中就发现，伟大作品都存在遗憾。也就是昆德拉所说的部分地不完整。甚

至可以说，遗憾和不完整是伟大作品的重要组成部分。这也印证了愈是好作品愈能调动我们的参与

度。

我前几年在一个创作里说过：小说的张力来自省略。正如一个雕塑大师完成一件作品，着手

之前，已经清楚地知道雕出来的是什么，接下来要做的，只是剔除多余的部分。所有艺术品，都

来自对多余物的有效剔除。

省略或“留白”，就是“剔除”，可以使作品更具张力。这也正是一部作品的价值所在。老

子说：“埏埴以为器，当其无，有器之用……有之以为利，无之以为用。”作家的作品是“器”，

有用的部分恰恰是“无”，也就是读者所感受到的文字背后的东西。

省略或“留白”的技巧，不光是作家的认知，更是一种能力。

（摘编自李婧留待《 “ 留白 ”是一种能

力》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3 分）

A. 小说的张力可以扩张和延展，但无论是小说的研究者还是读者，对于这种“力量”都是只

可意会、不可言表的。

B. 小说语言讲求文学性、艺术性、口语化，小说家创作的过程就是追求语言创新，从而体现

语言具有张力的过程。

C. 离开了叙事伦理和性格逻辑的统领，小说中的各色人等就不会生成与其自身相吻合的内在

张力。

D. 小说故事情节的发展离不开小说张力提供的动力，但所谓“故事感人”，主要指故事中的

某个精彩情节。

2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3 分）

A. 小说的张力大小、强弱和小说优劣有关，在读者阅读的过程中，小说生命被唤醒，小说张

力得以呈现。

B. 小说中各种角色只有生成与自身相吻合的内在张力，折射着时代光影，承载着人物雄浑的

生命情感和时代精神，才能成为一个时代的文学图景和文学形象代言人。

C. 语言、人物、情节融

为

一体，共同作用，才能使小说更有张力；若各行其道，则无法保

证小说质量。

D. 昆德拉认为，所有伟大的作品，都部分地不完整，留待也持同样的观点。从某种意义上说，

愈是好的作品，愈能调动读者的参与度。

3. 下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）（3 分）

A. 材料一第三段分别从意义和价值两个角度论述了小说语言的张力。

B. 材料二中留待引用自己创作中的话谈留白与小说张力的关系，具有说服力。

C. 材料一从小说构成要素的角度谈张力，材料二则从创作技巧的角度谈张力。

D. 材料二指出，省略可以使作品更具张力，会使用省略或“留白”，是作家的一种能力。

4. 材料二 3-4段运用了哪些论证方法？请根据文本简要分析。（4 分）

5. 请以读过的小说为例（可以是某一篇，也可以是某几篇），分别谈谈你对“语言、人物、情节

与张力”之间关系的理解。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16分）

阅读下面的文字，完成小题。

张桂梅

名字的波折

回忆是一种重逢。

我们就用长焦距镜头去追寻你的背影，与你生命的起点和轨迹相逢吧。

你的出生地在牡丹江市郊一个美丽的屯子里。在那片辽阔的平原上，到处盛开着野玫瑰，花

的芳香弥漫在黑土地上。祖先称此地为“赤玫火笼”，大意是野玫瑰花开得像火一样艳丽和旺盛。

你并非生来就卓尔不群，更没有显赫的家庭背景和书香的遗传基因。你出生在一个农耕世家，

四个姐姐你一口米汤、我一口包谷饼地喂你，你竟然顽强地活了下来。你那时细细的脖子，大大

的脑袋，整天噘着小嘴巴，活脱脱一个“小萝卜头”。

该起个名字报户口了。爸爸在院子里望着田野上盛开的玫瑰说；“就叫玫瑰吧。”姐姐去报

户口，管户籍的同志竟不会写“玫瑰”两个字，便说：“改叫‘桂梅’行不？这两个字我会

写。”

死而复生

昏迷 11 天后，睁开眼睛，喊出口的第一声就是“疼”。一个月后，生命的活力才逐渐恢复。

你想下床走走，当姐姐把你扶下床时，你的腿不听使唤，软软的，站不起来。你又躺回床上，心

生怨恨和恐惧，声嘶力竭地问爸爸：“为什么要救我这个废人啊？”

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