安徽省部分学校2022-2023学年高二下学期期中联考语文试题 含答案

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2021 级高二下学期 4月期中考
语文试题
本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。请在答题卡上作答。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，17 分）
阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
中国书法产生、衍变的历程和中国文字密不可分。在印刷术广泛应用之前，文字需要以书写来呈现，汉
字之美也通过书法的形式得以展现。文字与书法不仅是记录中华文明的工具与载体，更是中华文明不可或缺
的重要组成部分。
中国文字与书法的起源和发展主要集中于黄河流域中下游地区，包括从河图洛书、仓颉造字的传说，到
仰韶等象形符号文字雏形，再到代表着文字成熟的甲骨文以及夏、商、周三代吉金文字，秦汉石刻书法、南
北朝书刻与题记、隋唐碑刻墓志、历代法帖墨迹，等等。中国书法的篆、隶、楷、行、草诸书体，与中华文
明的发展及文字的变革同频共振，留下了大量的书法资源和文化瑰宝。如何进一步让优秀的中国书法文化资
源在当代得以弘扬，真正“活起来”，是时代赋予我们应有的使命与担当。
伴随着中华文明探源工程的深入开展，丰富的书法资源将得到更系统的挖掘整理和展现。在科技日新月
异的今天，应守正创新，对书法文化资源进行多学科的交叉研究，系统梳理和探寻书法资源的当代价值。特
别是对新出土发现的大量简牍帛书、金石碑刻等，应尽快整理、深入研究。不仅要在学术领域产生有深度的
研究成果，更要实现创造性转化、创新性发展，推出群众喜闻乐见、深入浅出的书法通识类读物，并要注重
新媒体的运用推广，让优秀的书法文化资源在当代多元立体化展现与传播。
在文旅融合的发展领域，要重视加强书法文化资源的合理利用。世界文化遗产泰山上，历代名人名家书
刻题记将书法的人文精神融入自然景观；在故宫、苏州园林，书法匾额、楹联和建筑与环境艺术融为一体，
体现文化价值……而在当代文旅发展中，特别是一些文化主题景区和街区打造和提升中，依然存在对优秀的
书法文化资源认识不足、利用不够、运用水平不高的现象，不少景区甚至存在“俗书”、“丑书”、错别字
充斥的现象，应予以充分重视和尽快整改提升。此外，一些书法文化资源丰厚的省份，可以因地制宜，利用
好相关资源，推出特色文旅项目，在提升文旅经济效益的同时，进一步彰显地域厚重的历史文化形象。
在文创领域，也应创新利用方式，充分发挥书法资源的文化价值。书法文创不应只局限于传统的文房四
宝相关产业，应结合新形式和数字化思维，推出承载着中华文明符号的文化产品，通过继承、转化、升华，
精心提炼书法文化的经典元素，赋予其新的时代内涵和传播载体，进一步加强书法文化的影响力，让中国书
法充分展现中国符号，彰显中国精神，传播中华文明。
（摘编自刘灿辉《发掘书法资源的时代价值》）
材料二：
近年来，中国书协举办的主题性大展将记言录史式的文本创作放到了重要位置，备受瞩目的“伟业：庆
祝中国共产党成立 100 周年书法大展”（以下简称“伟业”）、“征程：迎接庆祝党的二十大胜利召开书法
大展”（以下简称“征程”）等，即是新展览模式的成功范例。那么，大展的文本范式效应体现在何处？
其一，明确文本的意义与价值。颜真卿的《祭侄文稿》《争座位帖》之所以成为千古绝唱，臻于化境的
书法造诣固然十分重要，但饱含情思的文本更加重要。人的精神与格调是决定某件书法作品历史定位的终极
要素，而文本即是其中一项重要衡量指标。“大展”之“大”，绝不仅在于数量多，品类繁，更体现在主题
的鲜明上。“人民性”反映了书法艺术的当代价值，创作者通过撰写反映时代精神的文本，进而推动当代大
众书法审美能力的提升。“伟业”“征程”等大展正是紧扣了时代主题，精心策划文本，选取重要历史文献，
让创作者深入一线，体验式写作。作品文本折射出的坚韧不拔、质朴厚重的中国精神，使得创作者与观展者
在内心深处都饱受震撼，这是“艺”“文”共振的效果。
其二，通过主题性大展，引导书法创作者如何认识文本，撰写文本。创作者的书写素养体现在写作水平
与书写技巧两方面，这种基本文史知识与写作能力素养是当代书法创作者亟需提升的。有人认为，书法创作
以白话文为体裁，不能体现古韵。其实放眼中国文学史，文体的发展演变都是在雅与俗的更替中前行。以启
功先生为例，欣赏他留下的大量白话文书法创作，真有如沐春风、真实可亲之美。文言文（古体诗词）也好，
白话文也罢，只要文本富有思想，立意鲜明，情愫饱满，就丝毫不会影响作品的表现力。“伟业”“征程”
等大展的成功，也在于引导创作者发掘文本的这种特征。记言录史是主题性大展的核心内容，中国共产党百
年奋斗史，新时代以来中国的崭新变化，都是书法创作者深刻认识中国精神的源头活水。而深入基层，探寻
榜样的足迹，更震撼了创作者的内心世界，激发了他们的创作灵感。所谓“记言”绝不是写流水账，而是记
录思想与精神。当然，要提升文本的撰写能力，实践采风只是必要的一种方式，学习古代书法作品中的
“文”更不可缺少。中国书法史上的文本，包含了诗、文、词、曲、联、赋诸类样式，其内容除了表现文人
的书斋生活外，还具有很高的历史价值与学术价值，它们为当代书法文本创作提供了范例。
主题性书法创作是新时代书法大展的重要方向，文本的撰写体现了创作者的家国情怀与人文素养，凸显
了书法的时代价值。
（摘编自虞晓勇《记言录史，凸显书法的时代价值》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．在印刷术被广泛应用之后，文字便已不再像以前那样必须以书写的方式呈现，书法对于文字的重要性已
有所下降。
B．深入开展的中华文明探源工程、多学科交叉研究等，使得我国丰富的书法资源得到了更为系统的挖掘整
理和展现。
C．近年由中国书协举办的“伟业”“征程”大展将记言录史式的文本创作放到重要位置，是新展览模式的
成功范例。
D．颜真卿的《祭侄文稿》等书法作品的成功，得益于其文本饱含情思，但更重要的是其中显现的书法造诣
臻于化境。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．在文旅融合的发展领域，要合理利用好书法文化资源，但一些景区还存在对其认识和利用不够、运用水
平不高的现象。
B．书法文化资源丰厚的省份，要重视和整改存在的“俗书”、“丑书”、错别字充斥的现象，彰显地域厚
重的历史文化现象。
C．主题性大展的核心内容是记言录史：“记言”指记录思想与精神，而记录中国共产党百年奋斗史是“录
史”的重要内容。
D．要想提升书法创作者的文本撰写能力，不但需要采用实践采风的形式，更需要借助学习古代书法作品中
的“文”的方式。
3．结合材料内容，下列诗句与书法无关的一项是（ ）（3分）
A．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
B．矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
C．颜筋柳骨留萧寺，总是甘棠去后思。
D．兰亭茧纸入昭陵，世间遗迹犹龙腾。
4．请简要梳理材料一的论证思路。（4分）
5．作为中学生，面对祖国丰富的书法文化资源，我们可以怎么做？请结合材料予以说明。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，18 分）
阅读下面的文字，完成 6～9题。
矿上来了个陌生
贠靖
查勇就是在去鄂尔多斯草原小纪汗镇的路上遇到老麦的。刚从矿井上来的老麦，穿一件蓝色制服，戴只
头盔，脖子上系一条沾满煤屑的白毛巾，浑身上下黑得像根黑矸石。
查勇老远地就将头伸出车窗：“老乡，刚从井下上来呀？请问，去可可盖矿怎么走？”
老麦咧嘴笑笑，露出一口洁白的牙齿：“哦，那边——”头顶上耀眼的阳光撒下来，照在他黝黑发亮的
脸膛，显得愈发的生动和棱角分明。“还是我带你去吧，你也不像本地人，一时半会怕不一定找得着呢。”
“那可就谢谢你啦!”查勇拉开车门，自我介绍道：“我是从西安过来的，找矿长谈点事。你呢？听口音也
不像本地人。”
“我嘛，老家是渭南那边的，一年多没回去了。”
“那可巧了，我老家也是渭南的。”俩人越说越近乎。
查勇掏出纸烟递给老麦，老麦摆摆手：“我平时从井下上来抽两口提提神，不过去年矿上体检，查出来
肺上有点毛病，就不抽了——矿区粉尘大。”
查勇喔了一声：“不严重吧？”
“没事，小毛病。”
“家里还有什么人？想家吗？”
“说不想是假话。”老麦挠着头，“家里老爹七十多了，常年躺炕上，离不了药。一个女儿才上初
中。”
“那你还来这么远的地方？”
“没办法呦，要养家哩!”老麦说，“苦是苦了点，可一个月能挣几千块钱哩。只是辛苦了老婆，我要是晚
上下井，她就跟着提心吊胆，直到我从井下上来报了平安，才能安心去睡。”说到这，老麦眼圈有些红了。
发现小老乡在扭头注视着他，老麦慌忙转过身去擦擦眼睛。
远处的草地上，一匹白色的老马在安闲地吃草，旁边一匹灰色的马驹静静地依偎在妈妈身边。
看着老麦带着的陌生人开车来到矿区，下了车这儿瞅瞅，那儿看看，最后走进了矿长办公室，大伙就觉
着他不像个好人。
若不是后来矿上那帮一块下井的兄弟围过来，瞪着血红的眼珠子冲他吼着：老麦，你是要砸了大伙的饭
碗吗？他还以为那个叫查勇的小老乡是来找矿长倒腾煤的。原来他是来找矿长谈煤矿无人开采的。他说，用
了他们的设备，井下作业面人数至少可以减少三分之一，出煤率可提高三成以上。
矿上已炸开了锅。老麦蹲在地上抱着头，后悔不该把小老乡带到矿上来。
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