安徽省亳州市二中2021-2022学年高二下学期期末生物试题 含解析

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亳州二中 2021-2022 学年第二学期 期末教学质量检测
高二生物试题
第I卷（选择题）
一、单选题（每题 2分，共 50 分）
1. 我国古诗词中蕴含丰富的生物学知识，下列解读错误的是（　　）
A. “宁可食无肉，不可居无竹”体现了生态系统的直接价值
B. “落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生态系统
的
物质循环功能
C. “远芳侵古道，晴翠接荒城”体现了生物群落的初生演替
D. “螟蛉有子，螺赢负之”体现了生物种间的捕食关系
【答案】C
【解析】
【分析】1、种间关系（不同种生物之间的关系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；
人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体。（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为
食；狼以兔为食。（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等。（4）寄生（寄生者不劳而
获）：如噬菌体侵染细菌。
2、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方
发生的演替；次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物
的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。
3、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、
消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费
者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。
【详解】A、“宁可食无肉，不可居无竹”反映了人与自然的和谐共存，相辅相成，竹林能带给人赏心悦
目的作用，体现了生态系统的直接价值，A正确；
B、“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了枯枝落叶经过分解者的分解作用被生产者再次吸收利用
的过程，体现了生态系统的物质循环，B正确；
C、群落演替是一个群落被另一个群落所代替，“远芳”到“晴翠”属于次生演替，C错误；
D、螟蛉是一种绿色小虫，蜾蠃是一种寄生蜂，蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窝里，产卵在它们身体里，卵孵化
后就拿螟蛉作食物，主要为捕食关系，D正确。
故选C。
2. 福寿螺进入新的生态环境后，种群因大量取食本土植物而迅速增长，给入侵地的湿地生态系统和农业造
成严重破坏。下列叙述错误的是（ ）
A. 可用样方法调查水田中福寿螺种群密度
B. 要调查某水域的福寿螺是否为优势种，需要在种群水平上展开研究
C. 福寿螺属于入侵地水田生态系统组成成分中的消费者
D. 放养某些禽类和鱼能防治福寿蜾繁衍，它们增加了水域生态系统中营养结构的复杂性
【答案】B
【解析】
【分析】调查种群密度的方法有：样方法、标记重捕法。样方法适用于植物和活动能力较弱的动物，一般
要求取样时要随机取样，样方大小合适，并且要求样本数目足够大。标记重捕法一般用于活动能力较强的
动物。
【详解】A、福寿螺活动范用小，活动能力弱，可用样方法调查种群密度，A正确；
B、要调查某水域的福寿螺是否为优势种，需要在群落水平上展开研究，B错误；
C、据题干信息可知：福寿螺大量取食本土植物，故福寿螺属于消费者，C正确；
D、通过放养某些禽类和鱼，能增加水域生态系统中营养结构的复杂性，可以达到防治福寿螺的效果，D
正确。
故选B。
3. 科研人员用模型建构的方法研究某个种群数量的变化时，绘制出下图，图中的 λ＝某一年种群数量/一
年前种群数量。下列有关说法正确的是（ ）
A. 2011～2013 年，λ保持不变，说明种群数量没有发生变化
B. 2013～2018 年，种群数量先增多，后减少
C. 根据图中数据，不能确定相应环境对这个种群的最大容纳量
D. 该图能直观地反映出种群数量的增长趋势，是一种概念模型
【答案】C
【解析】
【分析】题意分析，λ=某一年的种群数/一年前的种群数量，λ=1，种群数量不变，λ＞1种群数量增加，λ
＜1种群数量减少。图中显示，2011～2013 年时λ=2，且维持稳定，种群数量呈现J型增长；2013～2016
年时λ继续增大，种群数量继续增加；在 2016～2018 年时λ下降，但是大于1，种群数量持续增加。
【详解】A、2011～2013 年，λ保持不变，但是 λ＞1，种群数量增加，A错误；
B、2013～2018 年，λ先增大后减小，但是始终大于1，该种群数量持续增加，B错误；
C、本图中的数据只是体现了 λ值变化且种群数量一直在增加，不能确定相应环境对这个种群的环境容纳
量，C正确；
D、该图直观地反应出种群数量的增长趋势，是一种数学模型，D错误。
故选C。
【点睛】
4. 将酵母菌接种到装有100mL 液体培养基的试管中，培养并定时取样进行计数，结果如下图所示。下列叙
述错误的是（ ）
A. 实验中存在对照实验，酵母菌个体数常用抽样检测法获得
B. 用血细胞计数板进行计数时，应先盖上盖玻片，再滴入培养液
C. 在酵母菌种群数量增长的不同阶段，可能具有相同的增长速率
D. 若将酵母菌的接种数量增加一倍，其它条件不变，则K值减半
【答案】D
【解析】
【分析】分析曲线图：纵坐标表示种群个体数，曲线表示随时间变化种群数量变化趋势，其中 ab 段种群数
量增长率逐渐升高，种群数量增长加快，b点时种群增长最快；bc 段种群数量增长率逐渐降低，种群数量
增长减慢；ce 段种群数量逐渐下降。
【详解】A、酵母菌个体数常用抽样检测法获得，本实验前后之间形成自身对照，A正确；
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