安徽省亳州市二中2021-2022学年高二下学期期末生物试题 Word版含解析
亳州二中 2021-2022 学年第二学期 期末教学质量检测
高二生物试题
第I卷(选择题)
一、单选题(每题 2分,共 50 分)
1. 我国古诗词中蕴含丰富的生物学知识,下列解读错误的是( )
A. “宁可食无肉,不可居无竹”体现了生态系统的直接价值
B. “落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了生态系统
的
物质循环功能
C. “远芳侵古道,晴翠接荒城”体现了生物群落的初生演替
D. “螟蛉有子,螺赢负之”体现了生物种间的捕食关系
【答案】C
【解析】
【分析】1、种间关系(不同种生物之间的关系):(1)互利共生(同生共死):如豆科植物与根瘤菌;
人体中的有些细菌;地衣是真菌和藻类的共生体。(2)捕食(此长彼消、此消彼长):如:兔以植物为
食;狼以兔为食。(3)竞争(你死我活):如:大小草履虫;水稻与稗草等。(4)寄生(寄生者不劳而
获):如噬菌体侵染细菌。
2、初生演替:是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方
发生的演替;次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物
的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。
3、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构,组成成分又包括非生物的物质和能量,生产者、
消费者和分解者,营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物,消费
者主要指动物,分解者指营腐生生活的微生物和动物。
【详解】A、“宁可食无肉,不可居无竹”反映了人与自然的和谐共存,相辅相成,竹林能带给人赏心悦
目的作用,体现了生态系统的直接价值,A正确;
B、“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了枯枝落叶经过分解者的分解作用被生产者再次吸收利用
的过程,体现了生态系统的物质循环,B正确;
C、群落演替是一个群落被另一个群落所代替,“远芳”到“晴翠”属于次生演替,C错误;
D、螟蛉是一种绿色小虫,蜾蠃是一种寄生蜂,蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窝里,产卵在它们身体里,卵孵化
后就拿螟蛉作食物,主要为捕食关系,D正确。
故选C。
2. 福寿螺进入新的生态环境后,种群因大量取食本土植物而迅速增长,给入侵地的湿地生态系统和农业造
成严重破坏。下列叙述错误的是( )
A. 可用样方法调查水田中福寿螺种群密度
B. 要调查某水域的福寿螺是否为优势种,需要在种群水平上展开研究
C. 福寿螺属于入侵地水田生态系统组成成分中的消费者
D. 放养某些禽类和鱼能防治福寿蜾繁衍,它们增加了水域生态系统中营养结构的复杂性
【答案】B
【解析】
【分析】调查种群密度的方法有:样方法、标记重捕法。样方法适用于植物和活动能力较弱的动物,一般
要求取样时要随机取样,样方大小合适,并且要求样本数目足够大。标记重捕法一般用于活动能力较强的
动物。
【详解】A、福寿螺活动范用小,活动能力弱,可用样方法调查种群密度,A正确;
B、要调查某水域的福寿螺是否为优势种,需要在群落水平上展开研究,B错误;
C、据题干信息可知:福寿螺大量取食本土植物,故福寿螺属于消费者,C正确;
D、通过放养某些禽类和鱼,能增加水域生态系统中营养结构的复杂性,可以达到防治福寿螺的效果,D
正确。
故选B。
3. 科研人员用模型建构的方法研究某个种群数量的变化时,绘制出下图,图中的 λ=某一年种群数量/一
年前种群数量。下列有关说法正确的是( )
A. 2011~2013 年,λ保持不变,说明种群数量没有发生变化
B. 2013~2018 年,种群数量先增多,后减少
C. 根据图中数据,不能确定相应环境对这个种群的最大容纳量
D. 该图能直观地反映出种群数量的增长趋势,是一种概念模型
【答案】C
【解析】
【分析】题意分析,λ=某一年的种群数/一年前的种群数量,λ=1,种群数量不变,λ>1种群数量增加,λ
<1种群数量减少。图中显示,2011~2013 年时λ=2,且维持稳定,种群数量呈现J型增长;2013~2016
年时λ继续增大,种群数量继续增加;在 2016~2018 年时λ下降,但是大于1,种群数量持续增加。
【详解】A、2011~2013 年,λ保持不变,但是 λ>1,种群数量增加,A错误;
B、2013~2018 年,λ先增大后减小,但是始终大于1,该种群数量持续增加,B错误;
C、本图中的数据只是体现了 λ值变化且种群数量一直在增加,不能确定相应环境对这个种群的环境容纳
量,C正确;
D、该图直观地反应出种群数量的增长趋势,是一种数学模型,D错误。
故选C。
【点睛】
4. 将酵母菌接种到装有100mL 液体培养基的试管中,培养并定时取样进行计数,结果如下图所示。下列叙
述错误的是( )
A. 实验中存在对照实验,酵母菌个体数常用抽样检测法获得
B. 用血细胞计数板进行计数时,应先盖上盖玻片,再滴入培养液
C. 在酵母菌种群数量增长的不同阶段,可能具有相同的增长速率
D. 若将酵母菌的接种数量增加一倍,其它条件不变,则K值减半
【答案】D
【解析】
【分析】分析曲线图:纵坐标表示种群个体数,曲线表示随时间变化种群数量变化趋势,其中 ab 段种群数
量增长率逐渐升高,种群数量增长加快,b点时种群增长最快;bc 段种群数量增长率逐渐降低,种群数量
增长减慢;ce 段种群数量逐渐下降。
【详解】A、酵母菌个体数常用抽样检测法获得,本实验前后之间形成自身对照,A正确;
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