安徽省亳州市二中2021-2022学年高二下学期期末生物试题 Word版

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亳州二中 2021-2022 学年第二学期期末教学质量检测

高二生物试题

第I卷（选择题）

一、单选题（每题 2分，共 50 分）

1. 我国古诗词中蕴含丰富的生物学知识，下列解读错误的是（　　）

A. “宁可食无肉，不可居无竹”体现了生态系统的直接价值

B. “落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生态系统的物质循环功能

C. “远芳侵古道，晴翠接荒城”体现了生物群落的初生演替

D. “螟蛉有子，螺赢负之”体现了生物种间的捕食关系

2. 福寿螺进入新的生态环境后，种群因大量取食本土植物而迅速增长，给入侵地的湿地生态系统和农业造

成严重破坏。下列叙述错误的是（）

A. 可用样方法调查水田中福寿螺种群密度

B. 要调查某水域的福寿螺是否为优势种，需要在种群水平上展开研究

C. 福寿螺属于入侵地水田生态系统组成成分中的消费者

D. 放养某些禽类和鱼能防治福寿蜾繁衍，它们增加了水域生态系统中营养结构的复杂性

3. 科研人员用模型建构的方法研究某个种群数量的变化时，绘制出下图，图中的 λ＝某一年种群数量/一

年前种群数量。下列有关说法正确的是（）

A. 2011～2013 年，λ 保持不变，说明种群数量没有发生变化

B. 2013～2018 年，种群数量先增多，后减少

C. 根据图中数据，不能确定相应环境对这个种群的最大容纳量

D. 该图能直观地反映出种群数量的增长趋势，是一种概念模型

4. 将酵母菌接种到装有 100mL 液体培养基的试管中，培养并定时取样进行计数，结果如下图所示。下列叙

述错误的是（）

A. 实验中存在对照实验，酵母菌个体数常用抽样检测法获得

B. 用血细胞计数板进行计数时，应先盖上盖玻片，再滴入培养液

C. 在酵母菌种群数量增长的不同阶段，可能具有相同的增长速率

D. 若将酵母菌的接种数量增加一倍，其它条件不变，则K值减半

5. 科研人员连续多年检测某生态系统中两种动物的种群数量变化，如表所示，下列说法正确的是（）

名称

各年份动物A和动物B数量/只

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

动物

10×10217×1025×1027×10213×10220×10216×102

动物B 10×1034×1038×10314×10316×10312×1037×103

A. 动物B在2011 年时丰富度最大

B. 两种动物的种间关系可能是捕食关系

C. 动物B某个体同化的能量约10%～20%传递到A

D. 用标记重捕法调查种群密度时，被标记体的标记物脱落，导致调查结果较实际值偏小

6. 某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游

动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群，下列关于该水池中上述

三个种群关系及变化的叙述，正确的是

A. 甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群

B. 甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群

C. 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群

D. 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群

7. 如图是某陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中错误的是

A. 此生态系统中有 8条食物链

B. 多种生物在食物链中占有不同营养级，使食物链交错连接形成食物网

C. 在甲→丙→丁→辛这条食物链中，辛属于三级消费者、第四营养级

D. 该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分是分解者

8. 如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链，在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、

丁）所含有机物的总量如图所示。在一段时间内（　　）

A. 如果乙的数量增加，则会引起甲、丙数量增加

B. 如果乙大量捕食甲，就会降低甲种群的丰富度

C. 丁的数量发生变化，不会影响乙的环境容纳量

D. 甲与乙之间存在反馈调节，以维持其相对稳定

9. 图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、II、III、IV 分别代表不同的营养级， m1、m2代表不

同的能量形式。图 2表示能量流经营养级II 的示意图（a ~g 表示能量值）。下列相关叙述正确的是（）

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