安徽省江淮十校2024届高三上学期第二次联考历史试题

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江淮十校 2024 届高三第二次联考
考生注意:
1.本试卷满分 100 分,考试时间 75 分钟。
2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。必须在题号所指示的答题区域作答,超出答题区域
书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上答题无效。
I (选择题 45 )
、选题共 15 3分,45 小题四个只有
一项是符合题目要求的。
1. “随着时代的发展与变迁,宗法制对政治制度的直接影响在不断减弱,但基于宗法制所形成的一系列的
道德观念却未曾被削弱,且随着历史的不断发展,尤其是封建帝制皇权的日益加强,而得到了强化。”材
料认为宗法制(
A. 随时间推移而强化 B. 是帝制
组成部分
C. 长期影响中国社会 D. 左右古代道德观念
2. 《韩非子·定法》中说:“主用申子之术,而官行商君之法。”术是君主管理大臣的制度性安排,法是
大臣管理民众的制度性安排,两者各有各的用途。由此可见,法与术(
A. 服务主体一致 B. 发挥作用相同
C. 适用范围不同 D. 适应时代相异
3. 秦朝工商税收极其单薄简约,从目前掌握的史料看,仅征自山泽产品,如盐、铁等,赋税的重心移向
赋农业税,形成了不协调的赋税比例结构。这种赋税比例结构(
A. 体现工商皆本政策 B. 助推商业规范发展
C. 导致农民负担沉重 D.
后世学习典范
4. 离开了夏商政权的难以形成展的离开了朝,主体是汉族转
变的南北朝时期的民交融隋唐繁盛和统就失去了重要的基材料可
A. 与民发展有相互依赖B. 家统一是历史发展的必然趋势
C. 中国古代政治经济制度一D. 华传统文多元一体
5. 婴戏图”是指将儿童玩耍嬉戏纳入画面作为装饰题材的纹样重“以象写意”的
境表达宾虹把宋风气归纳为:“一,二……婴戏图瓷器见。婴戏图
迅速发展体现了(
持莲纹执壶 磁州窑白地黑花童垂钓枕 白地黑花童捶丸八角
A. 代商品经济空繁荣 B. 宋人绘画始关人类社会
C. 瓷器艺臻至完善 D. 宋人性的
6. 列对表格
史料解读合理的是(
竹枝词 作者
南瓜莱菔杂芸薹,种水隈
带平畴绿绕好风吹送稻香来
利川竹枝词
包谷根石罅寻戴土土
秋风莫扫野鸡啄天荒救老林
《业州竹枝词周鲲
漳濁漳清年复年鸬鹚陂外水
桑麻匝地禾苗绿西门旧溉田。
《业城杂咏洪良
湖北恩施竹枝词
A. 史料可用于研究当地饮食结构 B. 地以植经济为主
C. 竹枝词创作于宋初至元末 D. 百姓活富足
7. 王韬说:“变者,变不变其,变其所变者,非变其不可变者。变者,在,非
不变而我以必变彼使我变,;我变,权为我操。”王韬意在强调(
A. 中学为体西学为用 B. 师夷技以自强
C. 掌握变的主D. 学习西方的制度
8. 梁启超在《中国历研究法》中指出,历史由人类全之共业组成”,为史学职责
在于挖掘史的优秀使国民睹遗产之厚则欢喜而自”。此可梁启超的治
史理念(
A. 传统史学的价值 B. 根源马克思
C. 为变法提供支持 D. 有现怀
9. 1927 45开的中共通过了《中国共产第三次修正章程决案》,正式提出建立专
监察委员会。案》规定“在国代大会及省大会选央及省监察委员会”,“中及省监
察委员,不得央委员及省委员兼任”。案的通过及其规定(
A. 反映土地革时期形严峻 B. 纪律监察机相对独立
C. 标志党监察制度发展D. 有助于纠正内盛行的“左”倾错误
10. 投豆法”是陕甘宁边为了使的选民能够顺使权而行的选法。选
的时不用到告诉选民每个,选民一个轮流进屋投。到了选日 ,
各选举点像过男女少齐。“投豆法”(
A. 大了日民主政权的基B. 巩固民民主战线
C. 完善了民主选程序 D. 发展了民代大会制度
11. 1951 值达 6385 1950 29.4%1949 41.3%
零售销售额较快增长。这一现出现的主要原因是(
A. 土地的开展 B. 合理调工商业政策的支持
C. 公私的推D. 社化的大力促进
12. 1984 年和 1989 中国乡镇企业行业分布情况()此可20 80 代的中
国(
农业 工业 建通运输业 商业饮食
1984 24.84
481
.
2
2
8.04 12.96 79.46
1989 22.68 736.47 92.55 379.88 637
.
05
A. 产业结构B. 社会主义市场经济体制确立
C. 国民经济结构协调发展 D. 乡差距有不断大的趋势
13. 》国的主要:展示在各个方面得的重大成中国共产
的理传达央最新的意阐述振聋断,2013 民日》国
词统的是(
A. 业、建、发展、市场经济 B. 、现代化、梦想、法治
C. 、现代化、批判斗争、发展 D. 民、众、建、中共十二大
14. 神话以洪水为主题的神话故事,是一个世性的题,如》中的舟神话
度《摩奴》中洪水故事中国的女娲补、大水传等等。其比程式罪恶
洪水惩罚人类生。列对洪水神话解读正确的是(
A. 神话故事完全史学价值 B. 人类文的产生有相
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