安徽省芜湖市安徽师范大学附属中学2022-2023学年高一上学期高中自主招生语文

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安徽师范大学附属中学

2022 年高中自主招生考试语文试题

注意事项：

1．本试卷试卷总分100分，考试时间80分钟。

2．答案一律用0.5mm黑色签字笔和2B铅笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。

一、语言文字运用（19 分）

（一）阅读下面的文字，完成下面 1~3 小题。

改革开放 30 多年来，中国经济实力、综合国力、人民生活水平不

断新台阶，我们不断战胜前进道路上各种的艰难险阻，

中国各民族长期共同团结奋斗、共同繁荣发展，中国社会长期保持和

谐稳定。这些充分证明，中国社会主义民主政治具备强大生命力，

中国特色社会主义政治是符合中国国情、保证人民当家作主的正确道

路。

一个国家的政治制度于这个国家的经济社会基础，同时又反

作用于这个国家的经济社会基础，乃至于起到决定性作用。（）。

所以，坚定中国特色社会主义制度自信，首先要坚定对中国特色社会

主义政治制度的自信，增强走中国特色社会主义政治发展道路的信心

和决心。

1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）

A. 跨越绝无仅有事件决策

B. 跨上世所罕见事实决定

C. 跨越绝无仅有事实决定

D. 跨上世所罕见事件决策

2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（ 3分）

A. 中国社会主义民主政治具备强大生命力，中国特色社会主义政治发

展道路符合中国国情，保证人民当家作主的正确道路。

B. 中国社会主义民主政治具有强大生命力，中国特色社会主义政治发

展道路是符合中国国情、保证人民当家作主的正确道路。

C. 中国社会主义民主政治具有强大生命力，中国特色社会主义政治符

合中国国情，保证人民当家作主的正确道路。

D. 中国社会主义民主政治具有强大生命力，中国特色社会主义政治发

展道路符合中国国情，保证了人民当家作主的正确道路。

3. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

A. 政治制度处于关键环节，在一个国家的各种制度中

B. 在一个国家的各种制度中，关键环节必然是政治制度

C. 在一个国家的各种制度中，政治制度处于关键环节

D. 关键环节必然是政治制度，在一个国家的各种制度中

（二）阅读下面的文字，完成下面 4~5 小题。

隋统一中国后,为了加强对江淮地区的控制和提高漕运的效率，在

历代所开凿的运河的基础上，分期开辟了由①长安到潼关的广通渠、

扬州到淮安的山阳渠、洛阳到准阴的通济渠、镇江到杭州的江南运河。

整条运河从隋文帝开皇四年动工，至隋炀帝大业六年竣工，②历时之

久，工程之浩大，在世界水运史上都是空前的。大运河南起余杭，西

抵长安，全长 2500 公里，自南向北连接了钱塘江、长江、淮河、黄河、

海河 5大水系，成为中国南北交通的大动脉。（）。唐朝很

重视对大运河的修浚疏通，满载江南稻米的大船经运河可直接运抵长

安，运河交通网成为维系唐朝帝国命脉的③“水上动脉”。唐朝诗人

李敬方《汴河直进船》诗云：“东南四十三州地，取尽脂膏是此河。”

皮日休《汴河怀古》写道：④“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”。

4. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

（3分）

A. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

B. 男儿何不带吴钩,收取关山五十州。

C. 试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。

D. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

5. 文中四处画横线处句子中，标点符号使用错误的一项是（）（3

分）

A.① B.② C.③ D.④

6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，

内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。(4 分)

语言一般都存在内部变异，__________①__________。一种语言

就是各种变体的总和。语言变体在交际中担负的功能角色，决定了言

语社区的语言格局。“双言制”理论认为，如果一个语言社会有两类

差异明显的语言变体，一类用于正式场合，另一类用于不那么正式的

场合，那么这种语言格局就是双言制的。用于正式场合的语言变体叫

“高变体”或“高势语”， __________②__________。

二、古诗鉴赏（9分）

阅读下面这首唐诗，完成 7~8 题。

送刘昱

李颀

八月寒苇花，秋江浪头白。

北风吹五两①，谁是浔阳客？

鸬鹚山头微雨晴，扬州郭里暮潮生。

行人夜宿金陵渚，试听沙边有雁声。

注：五两，是古代的候风器，用鸡毛五两系于高竿顶上而成。

7. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A. 这首送别诗用语朴素自然，着笔淡永，情景相生，离情流于有意无

意之间。

B. 苇花、浪头，都是凉秋八月之白，不绚烂，不凛烈，给人以素净萧

疏之感。

C. 诗中设问，使文气突起波澜，增强了韵味，也暗示了诗人自身的漂

零身世。

D. 山头雨晴，郭里潮生，既点出友人出发之地，也写出送行之地的秀

丽景色。

8.请从艺术手法层面鉴赏本诗的最后两句。（6分）

三、文言文阅读（20 分）

阅读下面的文言文，完成 9~13 题。

董槐，字

．

庭植，濠州定远人。少喜言兵，阴读孙武、曹操之书。

槐貌甚伟，广颡而丰颐，又美髯，论事慷慨，自方诸葛亮、周瑜。父

永，遇槐严，闻其嘻曰：“不力学，又自喜大言，此狂生耳，吾弗愿

也。”槐心愧，乃学于永嘉叶师雍。嘉定

．．

十四年，起为广德军录事参

军，民有诬富人李桷私铸兵结豪杰以应李全①者，郡捕系之狱，槐察

其枉，以白守。守曰：“为反者解说，族矣。”槐曰：“吏明知狱有

枉，而挤诸死地以傅于法，顾法岂谓诸被告者无论枉不枉，皆可杀乎？”

不听。顷之，守以忧

．

去，槐摄通判州事，叹曰：“桷诚枉，今不为出

之，生无由矣。”乃为翻其辞，明其不反，书上，卒脱桷狱。绍定三

年秋，权通判镇江府。会全叛，涉淮临大江，大府急发州兵。槐即日

将兵济江而西，全遁去，乃还。嘉熙元年，出知常州，提点湖北刑狱。

常德军乱，夜纵火而噪。槐骑从数人于火所，且问乱故。乱者曰：“将

军马彦直夺吾岁请，吾属将责之偿，不为乱也。”槐坐马上，召彦直

斩马前，乱者还入伍中。三年，知江州。流民渡江而来归者十余万，

仪者皆谓：“方军兴，郡国急储栗，不暇食民也。”槐曰：“民，吾

民也。发吾栗振之，胡不可？”至者如归焉。淳佑二年主管江西安抚

司公事视其赋则吏侵甚下教曰吾莅州而吏犹为盗不自悔吾且诛之吏乃

震恐，愿自新。槐因除民患害，裨将卢渊凶猾不受命，斩以徇师，军

中肃然。帝日乡用②槐，槐言事无所隐，意在于格君心之非而不为容

悦，帝问修太乙祠

．

，则对曰：“土工荐③起，民罢于征发，非所以事

天也。”帝问边事，对曰：“外有敌国，则其计先自强。自强者人畏

我，我不畏人。”槐每奏，帝辄称善。

（选自《宋史·董槐传》，有删改）

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