黑龙江省哈尔滨市师大附中2023级高二上学期10月阶段性考试语文试卷 答案

3.0 envi 2024-11-24 4 4 24.57KB 5 页 3知币
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【答案】
1.C
【解析】
【1 题详解】
本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
A.“以 ChatGPT 为代表的人工智能飞速发展”错误，曲解文意。由材料一“社会各个阶层都会受到高科技带来的影
响，ChatGPT 只是‘冰山一角’。当人工智能技术发展到能够完成一些我们以为只有人类才能完成的工作时，它对整
个社会、经济、教育都会带来很大的影响”可知，原文说的是“当人工智能技术发展到能够完成一些我们以为只有人
类才能完成的工作时”，而不是“以 ChatGPT 为代表的人工智能飞速发展”。
B.“一些行业从业者的‘本领焦虑’缘自 ChatGPT 具有突破性技术”错误，曲解文意。由材料二第一段一二句可知，
一些行业从业者的“本领焦虑”是因为 ChatGPT 能搜集更多素材，能更加“聪明”地回答用户提问，而非突破性技
术。
D.“二者的出发点和针对性相同”错误。“材料一”以访谈形式有针对性地谈及人工智能对学校教育的影响；“材料
二”提到“人工智能看似‘聪明’，实则只是无意识的表现”针对的是 ChatGPT 让一些行业从业者不乏“本领焦
虑”，某些行业认定 ChatGPT 是他们的“终结者”，可见针对性不相同。
故选 C。
2.D
【2 题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.“都旨在消除人们对 ChatGPT 的焦虑”错误。文章多处举例论证，不全是为了消除人们对 ChatGPT 的焦虑，比如材
料二第一段举例用 ChatGPT 写时评、做分析并不是“旨在消除人们对 ChatGPT 的焦虑”，而是论证 ChatGPT“能够更
加‘聪明’地回答用户的提问”了，“对此，一些行业的从业者不乏‘本领焦虑’”，而不是消除焦虑。
故选 D。
3. B
【3 题详解】
本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
根据材料二第三段“对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。之所以大学生很快‘爱上’这
款程序，是因为大学里不少作业并不真正考查学生的创新能力”，以及材料二第二段“机器对于各类问题的理解，并
非真正的‘理解’，而是基于海量素材的整理归纳”“而在回答一些社会问题时，……或者充满了‘正确而无用的废
话’”等，表明主要从事简单、机械、重复性、记忆性工作的职业更容易被人工智能取代，如“保险销售员(讲究程
式化的销售话术)”“电话热线客服”“流水线工人”等；而需要大脑进行创造性思维活动以及对主观性、社会性因
素要求高的职业，则更难以替代，如“精神科医生”“文艺工作者”“教师”“特种警察”“民俗摄影师”“画家”
等。
故选 B。
4. ①能够紧扣主题，围绕核心问题进行采访。材料一的访谈围绕 ChatGPT 的影响展开，提出相关问题，没有偏离。
②提问层层深入，逻辑性强。由“ChatGPT 对世界的影响”出发，到对“教育带来的变革”，再过渡到“ChatGPT 对
教师角色的转变”问题。
③充分了解访谈对象，有针对性地提问。根据访谈对象的身份、职业，对他熟悉的领域发问，提问更专业，使访谈更
顺利进行。 （每点 2 分，答出 2 点即可）
5. 教师：
① 转变教育理念，改变教育方法，不仅要教授知识，还要注重学生未来适应社会的能力培养。
② 改变教育模式，由教师先教、学生后学转为学生先学、教师后教，激发学生学习兴趣。
③ 改变考试模式，考卷尽量避开对事实类问题的考查，多注重考查解决问题的能力和创新的能力。（每点 2 分）
学生：
① 注重提高解决疑难问题的能力，学会如何与人合作，如何面对困难。
②可以按照自己的兴趣和进度进行补充学习。
③ 培养创新能力，减少记忆性、重复性的学习，注重问题的发现、探索。（每点 2 分）
6. B【“但木匠不善于教导徒弟，所以徒弟没能成才”表述有误，根据文章提到的徒弟观可知，徒弟没能成才可能是
没有天分，也可能是上进心不强。】
7. C【“这条鱼”是木匠师徒吃掉的那条鱼，没有贯穿全文，不是文章的线索。】
8.① 收工饭时，木匠交代徒弟这顿只吃鱼，且要吃完。但梅母女去收拾碗筷的时候，看到饭桌上四个菜原封未动、完
完整整②木匠临走时告诉梅母女：“一个小玩意儿，留着耍。”暗示他留下了个东西。③结尾后生看到的那条鱼与多
年前木匠师徒吃的那条鱼一模一样。这说明这个鱼很有可能是假的，为结尾部分揭示鱼的身份埋下了伏笔。(一点 2
分,共 6 分)
9.苦涩：①文中描绘的可看却不可吃的看菜是特定时代背景的产物，它显示了当时的物质条件之艰苦、贫乏。②技艺
精湛的木匠悉心教导徒弟，徒弟却没能成才；自幼呆在城里、见过洋玩意儿的新木匠看不上梅用的家具，但技术也不
如老木匠。这种种现象显示了面对新时代的冲击，传统技艺没有得到传承并日渐遭受冷落。
温情：①木匠知晓看菜的规矩，在鱼身遭破坏后给鱼翻面来让这道菜继续出现在饭桌上，他体谅农户的艰难，积极主
动维护农户的体面和尊严。②木匠对徒弟有爱心，有耐心。面对处境艰难的徒弟，主动提出收他为徒。同时，他把徒
弟带在身边上工，ô细心教授技艺，徒弟犯错把看菜给吃了之后，他也没有太过苛责，并赶紧给徒弟讲了相应的规
矩。(共 6 分，一点 2 分， 任答三点即可。)
10.BEH
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：您能听我的策划，那就可以不要攻城就可以占领，不用打仗就可获得土地，只要派人去传送檄文，即使是
千里之外的地方也会降服的。
“臣之计”是“听”的宾语，B 处断开；
“不攻而降城”与“不战而略地”结构一致，各自断开，即 EH 处断开。
故选 BEH。
11.A
本题考查学生了解并掌握常见的文言一词多义、词类活用的能力。
A.错误。代词，他的/语气副词，表商量语气，还是。句意：现如今范阳的县令应该整顿他的士卒来守卫城池。/
我们还是回去吧。
B.正确。像/或者。句意：像以前十城那样的统统加以诛杀。/方圆六七十里的地方，或者方圆五六十里的地方。
C.正确。都是名词作状语，像席子一样；像对待兄长一样。句意：乘着胜利势如卷席。/我必须像对待兄长一样
侍奉他。
D.正确。遗漏/放弃。句意：遗漏掉关系国家生死存亡的大事。/小的方面学习，大的方面却放弃不学。
故选 A。
12．B
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“燕、赵地区三十多城听说范阳令得到优待后，不经战争就向武信君投降了”错，原文说“赵地闻之，不战以
城下者三十余城”，不包括燕地。
故选 B。
13．（1）您为什么不给予我侯印，（让我）去授予范阳令侯位，范阳令就会率领全城百姓投降您。
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