上海市上海中学2021-2022学年高一下学期期末物理试题
上海中学 2021 学年第二学期末阶段练习
物理试题
一、单项选择题(共 40 分。1~8题每小题 3分,9~12 题每小题 4分,以下各题只有一个答
案是正确的。)
1. 将一个鸡蛋从地面捡到课桌上,鸡蛋的重力势能大约增加( )
A. 0.5J B. 5J C. 50J D. 500J
2. 如果在北京和上海各放一个质量相同的物体,它们随地球自转而做匀速圆周运动,则这两个物体具有相
同的( )
A. 线速度 B. 角速度 C. 加速度 D. 向心力
3. 蜜蜂可以通过“舞蹈”轨迹向同伴传递信息,如图所示,一个可视为质点的蜜蜂沿轨迹 ABCD 运动,图
中画出了蜜蜂在 A
、
B
、
C
、
D处的速度 v与所受合力 F的方向,其中正确的是( )
A
.
A位置 B. B位置 C. C位置 D. D位置
4. 关于曲线运动,下列说法正确的是( )
A. 物体做曲线运动时,其位移大小可能等于路程
B. 曲线运动一定是变速运动,变速运动一定是曲线运动
C. 做曲线运动的物体所受的合外力不可能是恒力
D. 做曲线运动的物体所受的合外力方向与速度方向不可能在同一直线上
5. 关于在赤道平面上的地球同步卫星,下列说法正确的是( )
A. 此类卫星上的物体处于超重状态
B. 此类卫星运行的线速度大于第一宇宙速度
C. 此类卫星的质量可能不同
D. 此类卫星的向心加速度大小可能不同
6. 汽车在凹凸不平的道路上前进,车厢上下振动,若在某段时间内车厢的振动可看作简谐振动,则当车厢
振动到哪个位置时,你感到车座对你的支持力最小( )
A. 振动到最低点时 B. 向上振动到经过平衡位置时
C
.
振动到最高点时 D. 向下振动到经过平衡位置时
7. 2011 年11 月3日,“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器成功实现首次交会对接,这标志着我
国成功叩开了空间站时代的大门。在“神舟八号”与“天宫一号”对接前,“天宫一号”的运行轨道高度
为350km,“神舟八号”的运行轨道高度为 343km。若将它们的运行轨道均视为圆周,则下列说法正确的
是( )
A. “天宫一号”比“神舟八号”的速度大
B. “天宫一号”比“神舟八号”的周期长
C. “天宫一号”比“神舟八号”的角速度大
D. “天宫一号”比“神舟八号”的加速度大
8. 水平光滑地面上有一弹簧振子,振子左端固定在墙面上,以 O点为平衡位置,在 M
、
N两点间做简谐运
动,如图甲所示,取 ON 为正方向,其振动图像如图乙所示,则下列说法正确的是( )
A. 时刻与 时刻振子速度相同
B. 时刻振子由 N向M运动恰好经过 O点
C. 时刻振子的回复力由 N点指向 O点
D. 从 到 时间内,振子的加速度逐渐减小
9. 如图所示,从同一点 先后水平抛出三个完全相同的小球,三个小球分别落在对面台阶上的 、 、
三点,若不计空气阻力,则下列关于三个小球平抛的初速度 、 、 的大小及三个小球在空中的飞行
时间 、 、 的关系正确的是( )
A. B. C. D.
10. 为了实现登陆火星的梦想,中国宇航员王跃与俄罗斯、法国和意大利的5名志愿者一起进行了长达520
天的“火星之旅”,模拟了人类在火星登陆。已知火星的质量约为地球质量的 ,半径约为地球半径的
,假设王跃的质量为 70kg,重力加速度 g取10m/s2,则他在火星表面的质量和重力分别为( )
A. 70kg,280N B. 70kg,1750N C. 28kg,280N D. 28kg,1750N
11. 如图所示,一同学分别用力F1、F2、F3将质量为 m的物体由静止沿同一光滑斜面以相同的加速度从斜
面底端拉到顶端,在此过程中,以下 F1、F2、F3的做功和平均功率的大小关系正确的是( )
A
.
P1=P2=P3B. P1>P2=P3C. W1>W2>W3D. W1>W2=W3
12. 如图所示,竖直放置在水平面上的圆筒,从圆筒上边缘等高处同一位置分别紧贴内壁和外壁以相同速
率沿切线方向水平抛出两个相同小球,直至小球落地,不计空气阻力和所有摩擦,以下说法正确的是(
)
A. 筒外的小球先落地B. 筒内的小球先落地
C. 两小球的落地速度可能相同 D. 两小球通过的路程不一定相等
二、填空题(共 24 分,每小题 4分。)
13. 牛顿力学适用于解决宏观_________问题(填“高速”或“低速”)。若在地面上和绕地球高速飞行的
宇宙飞船中分别放置同样的两个时钟,飞船飞行几圈后返回地面,则地面上的钟走得比飞船中的钟______
___(填“快”、“慢”或“一样快”)。
14. 洗衣机的甩干筒在转动时,有一衣物附着在筒壁上随筒一起转动,衣物相对于筒壁静止,则衣物受到_
________个力的作用;若筒的转速增加,衣物仍相对筒壁静止,筒壁对衣物的摩擦力_________(填“增
大”、“减小”或“不变”)。
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