上海市金汇高级中学2021-2022学年高一下学期期末语文试题（原卷版）

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上海市金汇高级中学 2021-2022 学年高一下学期期末语文试题

一、积累运用

1. 按要求填空。

(1)___________，___________，咏而归。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

(2)苟以天下之大,______________________，是又在六国下矣。（苏洵《六国论》）

(3)《阿房宫赋》中“_________________,______________”两句，暗寓讽谏，含蓄告诫当朝统治者以史

为鉴。

2. 按要求选择。围绕“闵行区图书馆借阅情况”主题向图书馆借阅管理员展开调查，下列拟写的访谈问题

最适合的一项是（）

A. 图书馆图书文献有哪些类别，最有价值的馆藏是什么？

B. 哪一类图书的借阅比例最高，借阅人群有什么特点？

C. 某类图书为什么借阅比例高，有什么推荐的书吗？

读者借阅周期一般多久，续借情况多吗？

3. 填入下面语段空白处的语句，排序正确的一项是（）

《红楼梦》里的贾、史、王、薛四大家族，由于彼此都联络有亲，使得他们命运与共，一损俱损，一荣俱

荣。但《红楼梦》作为故事中心展开的家族系统，是荣宁二府所代表的贾家。

① 这样一来，贾家的身价自然不同寻常。

② 何况贾家

的

荣宁二公都是从龙入关的有功之臣，其家世基业，已历百载，族望地位远非史、王、薛

三家可比。

③ 这缘于贾政和王夫人

的

大女儿贾元春，被当今皇帝晋封为凤藻宫尚书并加封为贤德妃。

④贾家比之另外的三家，其不同之处在于，它与朝廷有直接的联系。

A. ③④①② B. ④③①② C. ②④③① D. ①④③②

二、阅读

阅读下文，完成第下列小题。

典型

①人们把作家创作出来的那些高水平的人物，称为典型，或典型人物。

②从一般道理上说，作家所写的人物能够被广大的读者接受和认可，产生很大的影响，这样的人物就

是典型人物。但从理论上界定，还真是一件难事。从人类最初的叙事作品到今天，作家和理论家对于如何

写人物，看法发生了许多变化。

③朱光潜先生曾对典型这一概念作过考证：“典型”（Tupos）这个名词在希腊文里原义是铸造用的

模子，用同一个模子脱出来的东西就是一模一样。这个名词在希腊文中与 Idea 为同义词。Idea 本来也是模

子或原型，有“形式”和“种类”的涵义，引申为“印象”“观念”或“思想”。由这个词派生出来的

Ideal 就是“理想”。所以从字源看， “典型”与“理想”是密切相关的。

④这就是说，典型这个概念虽然在近代以后才被广泛使用，但人们对于典型问题的探讨从古希腊时就

开始了。

⑤亚里斯多德在为诗所作的辩护中曾指出，诗比历史更真实，因为诗人要写“有普遍性的事”，历史

则叙述个别的事。他说：所谓“有普遍性的事”，指某一种人，按照可然律或必然律，会说的话，会行的

事，诗要首先追求这目的，然后才会给人物起名字。

⑥在这里，亚里斯多德提出了一条写人物的原则，先把人物普遍化，也就是抓住同一类人物的共性，

然后再给人物个别性，如起名字。在这一思想中，涉及到了人物的典型性问题，“典型”几乎与“□ □ ”

成了同义词。其实，这主要还是一种类型化的思想，也就是从某一类人中抽取他们的共同特征。这种类型

化思想反映出文学创作已经不满足于对个别的人物和琐碎的事件的描写，而要写出包含更多意义的作品，

这是叙事文学发展到一定水平的标志。从此，西方叙事文学就沿着这条类型化的道路向前发展。

⑦18 世纪以后，典型人物的个性化理论获得长足的发展。黑格尔在《美学》中集中探讨了人物性格的

共性与个性问题，这成为马克思恩格斯科学总结典型问题的重要理论来源。朱光潜先生对此做了客观的总

结：第一，黑格尔并不把人物性格看作抽象的东西，而是把它看成和历史环境是不可分的。其次，黑格尔

不但把人物性格和历史环境联系起来，而且看作人物性格是矛盾对立的辩证发展的结果。第三，黑格尔要

求典型人物性格须是有血有肉的活生生的人物，而不只是理念的象征或符号。

⑧朱光潜先生的评价是公允的。马恩对典型理论又有了新的发展，主要体现在典型的个性与共性统一

问题，塑造典型环境中的典型人物问题。

⑨在17 世纪，中国的文艺理论家金圣叹对《水浒传》《西厢记》等叙事作品的批评，已经展示出相

当高的理论水平。他在《水浒传》的批评中提出了比较系统的人物塑造方面的理论，其中，有关典型人物

的典型性格理论十分丰富和深刻：《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，

人有其声口。只是写人粗卤处，便有许多写法：如鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮，

武松粗卤是豪杰不受羁勒，阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺粗卤是气质不好。

⑩除金圣叹外，毛宗岗的《三国演义》点评也取得了很高的理论成就。有人因为中国传统叙事学是点

评式的，所以认为叙事研究缺少理论深度，这是一种错误的看法。叙事研究包括人物塑造问题，不只是一

个纯理论问题，还是一个实践问题，或者说是一个创造问题。值得注意的是，中国的叙事研究，尤其是典

型人物研究，是建立在大量优秀叙事作品的创作基础上的，所涉及的理论往往不是从抽象的哲学命题出发，

所以更具有美学价值。

⑪20 世纪中期后，中国文艺理论界对典型理论的研究展开过较大规模的研讨，力图揭示典型作为艺术

形象的美学特质，形成的主要观点是：典型是共性与个性的统一，典型人物必须是艺术的独创，是个有血

有肉的生命整体。

4. 填入第⑥段方框中

的

词语，最不贴切的一项是（）

A. 共性B. 类型C. 原型 D. 特征

5. 下列不能依据文意做出的一项推断是（）

A. 文中阐释的“典型”概念不限于小说创作的范畴。

B. 黑格尔的《美学》丰富了典型人物的个性化理论。

C. 马恩的典型理论是对西方典型理论的发展和总结。

D. 古希腊时期对“典型”理论有了深入探讨和界定。

6. 假设以下说法都成立，最能支持马克思恩格斯“典型理论”的一项是（）

A. 典型人物须是共性与个性统一的整体。

B. 历史环境决定着典型人物的性格形成。

C. 典型性格的艺术魅力在于丰富和多元。

D. 典型人物是被读者认可的高水平人物。

7. 作者对第⑩段中的“错误的看法”作了反驳。你认为反驳是否有力？请具体评析。

8. 用文中第⑪段的观点，从林冲、王熙凤、别里科夫、祥林嫂这些典型人物中选择其一加以分析。

阅读下文，完成下列小题。

把河流蹬在身后

①退休前，父亲是个货运司机，跑长途。他总是喜欢跟我炫耀自己的光辉岁月，总说是他轰隆隆地把

母亲和我拉进了新世纪。

②父亲一辈子只会开车，也没有培养什么业余爱好。母亲去世后，他独自一人打发晚年生活。我把他

从乡下接到城里，在运河边买了一套公寓。60 岁那年，医生检查出父亲的脊椎变形、增生，于是就教他倒

着走路来锻炼锻炼脊椎，减轻疼痛。他很快喜欢上了这项运动，一日两次，在运河边的马路上往往复复，

服药般定时定量。只见他双手握拳，双臂前后摆动，就像胸前摆着一只方向盘，倒车般一步步朝后退去。

③这个爱好终结于一次有预谋的“碰瓷”。几个游荡于马路上、专门挑老人下手的江湖骗子，让父亲

遭遇了一次少有的挫败。这是一场不太高明的骗局，往往一眼就能识破，父亲为什么轻易上当了呢？父亲

真的老了，已经搞不掂这个时代了，我的心里一阵疼痛。

④父亲再不乐意在路面上倒行了。在运河边散散步，木呼呼的，找僻静的一截河岸，坐在椅子上，晒

晒太阳。我劝他再学点什么，他却兴致不高。

⑤有一天上午，我接到父亲的电话，他兴致勃勃地告诉我，他决定练习游泳，他打算到运河里游一游。

我当即警告他，千万别做这事，这条河看起来平缓，实际上太危险了。在我的印象中，父亲从不会游泳。

可父亲却很兴奋，向我说起老家乡下的那条河，他说他从小就是泡着这条河水长大的，电话里，我听到了

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