上海市华东师范大学附属东昌中学2021-2022学年高三下学期第二次阶段检测历史试题 含解析

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华东师范大学附属东昌中学 2021 学年第二学期阶段测试二
高三历史试卷
1. 民族交流与互鉴
在中国漫长的历史上,各民族迁徙汇聚,交流互补,冲突交融,推动了中国统一多民族国家的发展。
根据下列材料,回答问题。
材料:
1)以上材料从不同角度反映了中国古代几个少数民族政权的发展状况,将其与所属民族对应。(填字
母)
鲜卑:______契丹:D蒙古:______满洲:______党项:______
2)根据提示,完成以下表格。
材料 视角 信息
A______ 反映了西夏统治者仿效中原王朝铸造货币
B社会生活 反映了__________________
C政治和文化 反映了元朝统治者仿效中原王朝建立国号
D文化 反映了__________________
E______ 反映了__________________
3)根据所学知识判断,这些少数民族学习和借鉴中原风俗制度的根本原因当是
A. 彰显个人才干 B. 巩固政权统治
C. 传播中原文化 D. 保护民族传统
4)据史书记载,上述民族在其崛起和建立政权的过程中,大都经历了由“不知稼穑”“不事耕稼”到
“农牧并举”“注重农桑”的转变。你如何认识这一变化?
【答案】1) ①. B . C . E . A ③ ④
2A 政治和文B反映了孝文帝的汉化政策 D映了学习汉文字的重要成果 E 政治和文化 反映了清
朝统治者仿效中原王朝建立政治制度 (3B
4)上述民族在其崛起和建立政权的过程中,都经历了“汉化”的过程,“汉化”是少数民族政权的统
治者们向高级文明靠拢的过程,无论是文化层面,还是生活习俗、制度建设、科举制度等,少数民族学
了汉民族的这套体系,然后让汉族民众产生了归心カ,有利于统治的稳固。但“汉化”过程,也是少数
族政权腐朽的一个过程,汉民族奢华、享受、文弱的中原习气也一步步腐蚀了少数民族,让起失去了民
独立性,而这民族独立性正是少数民族政权的起家根本
【解析】
【详解】(1)结合所学知识,北魏少数民族政权属于鲜卑族,因此①处为 B 项;蒙古族建立了元朝,②处
为 C 项;满族建立了大清,③处为 E;党项建立了西夏,④处为 A 项。
(2)结合材料 A 的视角是政治和文化;结合材料“北魏孝文帝”可知 B 反映了孝文帝的汉化政策;结合材
料“契丹文字”可知 D 反映了学习汉文字的重要成果;根据材料“《清史列传》”可知 E 的角度是政治和
文化,反映了清朝统治者仿效中原王朝建立政治制度。
3)这些少数民族学习和借鉴中原风俗制度的根本原因都是为了巩固政权统治,B 项正;彰显个人才干、
传播中原文化、保护民族传统都不是根本原因,排除 A 项、C 项、D 项。故选 B 项。
4)本题可从少数民族在其崛起和建立政权的过程中,“汉化”过程这一角度去回答。如“汉化”是少
数民族政权的统治者们向高级文明靠拢的过程,无论是文化层面,还是生活习俗、制度建设、科举制度等,
少数民族学习了汉民族的这套体系,然后让汉族民众产生了归心カ,有利于统治的稳固。但“汉化”过程,
也是少数民族政权腐朽的一个过程,汉民族奢华、享受、文弱的中原习气也一步步腐蚀了少数民族,让起
失去了民族独立性,而这民族独立性正是少数民族政权的起家根本。
2. 座城池
城市,亦有“记忆”。
观察下列图片,回答问题。
(1)以上图片所示历史事都发生于
A
.
B. 南京 C.D. 深圳
(2)依时序先后,为上列图片所反映的历史事件排序。(填字母)
____________________________________F
3仅凭图 B,可研究
A. 国对中国的侵略B.英双方条款诉求
C. 者对条约签订场景的认知 D. 清政府外事活的一流程
4)为更连贯地呈现座城市发展
,你认为应再增补哪期的历史料?解你的回答。
5)有人屈辱荣光定义座城市。结合史事,对此定义作出
【答案】1B 2) ①
.
A . B . G . C . E . D ② ③ ⑤ ⑥ 3C
4中国成立到改革开放前。解1968 南京长江桥竣工通车
5)解屈辱史。1842 京签南京条约》,中国开始半殖
地半封社会抗日战争时期,日军南京进行南京屠杀
荣光:解和发展史。史1949 4月渡江战役,人民放军攻占南推翻国民在大的统治
取得放战争利;1968 南京长江桥竣工通车1990 南京被确定为国家计划单等。
【解析】
1详解】
七幅图片信息并结合所学可知,图片中的历史事件均发生在南京B项正排除 ACD 三项。故选 B
项。
2详解】
图片信息并结合所学可知,A是东吴时期,B1842 年,C1937 年,D1949 年,E1945 年,
F改革开放新时期,G1912 年,因此正排序为① A;② B;③ G;④ CED
3详解】
B可知,反映的是“油画中与清廷签订条约场景”,结合所学可知,该画作者是国立
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