四川省射洪中学2022-2023学年高一下学期期中考试 历史答案

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射洪中学高 2022 级高一（下）半期考试
历史参考答案
1．D【详解】分析图可知，由于地理条件、历史环境的不同，早期欧亚非文明诞生于西亚的两
河流域、北非的尼罗河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上，以及中国的黄河、长江
流域等地，形成了五大古代文明区域，D项正确；材料体现的是古代世界文明的分布，结合所学知
识，世界各文明间的发展并不是同步的，排除 A项；图中仅反映了早期欧亚非五大文明所处区域及
其地理环境，不能说明能否促进各区域经济发展这一结果，排除 B项；早期欧亚非文明形成时期，
各区域相对封闭，且图中也不能体现各文明体间的交流，排除 C项。故选 D项。
2．C【详解】根据材料可知，《汉谟拉比法典》规定法官在审判出现误判的情况下要承担责
任，这强调法官权责的统一，C项正确；古巴比伦是奴隶制社会，主要保障的是奴隶主的利益，排
除A项；材料未能体现出法官对司法权的掌握，排除 B项；材料只是法律规定，不属于审判程序，
排除 D项。故选 C项。
3．C【详解】据材料“假若任何出生低级的人，因贪欲而以高级的职业为生，则国王剥夺其财
产后，应立即放逐之。”，可知古印度处于社会底层的人只能继承父辈的职业，并不能进入高级职
业，否则就会被剥夺财产和放逐，体现出种姓职业世袭化特征，C项正确；材料中并未专门指出刹
帝利与吠舍的差别，排除 A项；材料强调的是职业，并未提到通婚现象，排除 B项；材料强调的是
等级森严，与政治无关，排除 D项。故选 C项。
4．A【详解】材料“只要被认为妨碍了城邦利益的人，国家就可以惩罚”体现的是雅典重视对
城邦利益的维护，说明的是城邦利益至上，A项正确；材料与法律面前人人平等、民主政治发达及
法律保护公民自由的说法无关，排除 BCD 项。故选 A项。
5．D【详解】根据材料可知，波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝
国、奥斯曼帝国都是历史上著名的大帝国，这些帝国都建立了地跨欧亚非的大帝国，D项正确；亚
历山大帝国不属于政教合一，排除 A项；亚历山大帝国未与中国建立了密切联系，排除 B项；奥斯
曼帝国控制了东西方商路并对过境商品征收重税，其他帝国不符合，排除 C项。故选 D项。
6．B【详解】根据材料“行省只能铸造银币、自治市只能铸造铜币。大流士还让一些被征服地
区的原统治者参与地方政权，对各地原有宗教不加干涉和排斥，在制定法律时，也参照各地原有法
律”及所学知识可得，地方拥有一定权力、被征服地区的原统治者参与，这样扩大了帝国的统治基
础，B项正确；材料没有强调中央权威下降，排除 A项；材料没有强调与罗马帝国之间的关系，排
除C项；“消弭了各族之间的矛盾”说法过于绝对，排除 D项。故选 B项。
7．B【详解】出土于阿富汗东部哈达城的佛像与希腊神话中的太阳神阿波罗相似且其雕刻手法
也是非常典型的希腊风格，但胸前的装饰却出自印度佛教，说明该佛像是希腊文化和佛教文化融合
的产物，是文化交流丰富艺术内涵的表现，B项正确；材料只能说明希腊神话以希腊文化在阿富汗
地区有一定的影响力，无法证明其影响范围的广泛性，排除 A项；阿富汗东部属于中亚，而非西
亚，排除 C项；印度佛教具有强烈的印度特色，排除 D项。故选 B项。
8．B【详解】依据材料“买主向封君行臣服礼宣誓效忠，请求封土，封君赐封土给买主”，结
合所学知识可知中古西欧的政治特征表现为封君封臣制，封君和封臣之间是以土地作为维系纽带
的，B项正确；10——11 世纪，西欧民族国家尚未形成，排除 A项；材料体现的是封君封臣之间的
纽带，并未提及庄园主的相关信息，排除 C项；封臣与封君还有政治上的联系，排除 D项。故选 B
项。
9．A【详解】据材料“法兰克王国成立初期，国王赏赐贵族和功臣的土地不附带任何条件。到
8世纪早期，国王以分封土地为条件，要求受封者宣誓为其效忠，战争时提供兵员并承担其他封建义
务”可知，材料反映的是欧洲封君封臣制度的变化，由“国王赏赐贵族和功臣的土地不附带任何条
件”到“受封者宣誓为其效忠，战争时提供兵员并承担其他封建义务”，这一定程度上有利于王权
的加强，A项正确；材料未涉及“城市的自治”，B项与材料无关，排除 B项；材料强调的封君封
臣制度是自然经济发展的产物，而不是商品经济的发展，排除 C项；材料未涉及“教会的影响”，
排除 D项。故选 A项。
10．B【详解】根据材料信息和所学知识可知，“丕平献土”，加强了国王和教会的联系，使教
权凌驾于王权之上，奠定了教皇国的基础，说明基督教会与封建势力是相互支持、利用的关系，Ｂ
项正确；材料体现的是基督教会与封建势力是相互支持、利用的关系，非西欧封建国家统治者借此
加强对教会的控制，排除Ａ项；采邑制， 西欧封建土地所有制形式之一，是中世纪在西欧实施的一
种土地占有制度。材料未涉及采邑制度，排除Ｃ项；Ｄ项错在始终，伴随着西欧民族国家的兴起，
教皇的地位受到冲击，排除。故选Ｂ项。
11．D【详解】根据“拜占庭对东斯拉夫人来说，就如同罗马对日耳曼人而言一样”可得出材料
强调的是拜占庭文化对俄罗斯生产了重要的影响，俄罗斯发端于9 世纪建立的基辅罗斯，深受拜占
庭帝国的影响，拜占庭是基辅罗斯宗教和文明的源泉，D项正确；斯拉夫人并没有威胁拜占庭，排
除A项；基辅罗斯大公并不需要由天主教教会领袖加冕，排除 B项；斯拉夫人没有对拜占庭的拉丁
字母进行改造，排除 C项。故选 D项。
12．A【详解】根据“其中有一则故事讲述了中国的男孩阿拉丁与邪恶的非洲魔法师斗智斗勇”
得出《天方夜谭》作为阿伯的民间故事集，根据材料可知吸收了中国和非洲的因素，因而具有文明
的多元性，A项正确；统一性的说法不符合史实，材料的内容反映的不是统一性，而是多元性，排
除B项；阿拉伯不处于两河流域，排除 CD 项。故选 A项。
13．B【详解】根据材料“11～13 世纪，……欧洲由此重新发现了大量希腊学术著作，掀起一
个研究古典文化的热潮。”可知，反映出古代阿拉伯文化保存了大量古希腊文化的内容，传承了古
希腊文化，这为欧洲文艺复兴的兴起提供了思想基础，B项正确；阿拉伯不是希腊文明的源头，表
述有误，排除 A项；材料体现不出阿拉伯文化具有十分明显的民族特色，与题意无关，排除 C项；
材料并不是强调阿拉伯人对古代东西方文化的融合，与题意无关，排除 D项。故选 B项。
14．D【详解】根据材料“在 16 世纪，奥斯曼帝国控制着欧亚之间主要的贸易路线，......奥斯曼
帝国对这些商路上的过往商品征收重税。”可知，亚欧洲际贸易被征收重税，提高了交易成本，进
而使亚欧贸易往来受阻，D项正确；16 世纪，世界强国还有葡萄牙、西班牙、中国等，奥斯曼帝国
是否成为世界头号强国材料信息无法判定，排除 A项；材料没有描述商路与军事扩张的联系，排除
B项；奥斯曼帝国对这些商路上的过往商品征收重税，而非维护中西方贸易安全，排除 C项。故选
D项。
15．D【详解】根据材料和所学可知，幕府提倡宋代理学，强调无条件服从和忠君守义的武士精
神，主要为维护日本的社会等级制度，稳定统治秩序，D项正确；“学习中国先进文化”是手段，
不是主观目的，排除 A项；“改善日本的社会风气”是客观上带来的作用之一，排除 B项；“建立
中央集权统治”的主要方法是学习中国政治制度，而非思想文化，排除 C项。故选 D项。
16．B【详解】根据所学笈多帝国在 4世纪初兴起，笈多帝国时期，有婆罗门教演变而来的印度
教得到统治阶级的支持，发展为印度的主要宗教，B项正确；哈拉帕文明是在公元前 2600 年达到鼎
盛，此时还没有印度教，排除 A项；德里苏丹时代信仰伊斯兰教，排除 C项；亚述帝国在两河流
域，不是古印度的帝国，也不信仰印度教，排除 D项。故选 B项。
17．D【详解】结合所学知识可知，大化改新使日本由奴隶制社会向封建社会转变，建立了中央
集权的封建国家，D项正确；明治维新后，日本确立君主立宪制，排除 A项；材料中还涉及文化层
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