云南省玉溪市一中2022-2023学年高二上学期第一次月考语文试题 参考答案

3.0 envi 2024-11-27 4 4 39.64KB 7 页 3知币
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参考答案
1．A【解析】B.“‘死去何所道，托体同山阿’中的山是物质的”错，结合原文“山水田园是农业
社会的根本，因为它是托身之所，依靠它养育生命、繁衍子孙，乃至于‘死去何所道，托体同山
阿’，所以即便在今天，很多中国农村依然保留有土地崇拜的风俗。不仅如此，围绕山水田园还形
成了灿烂的山水文化”，可见这句诗里的山应该既是物质的也是人文的； C.“魏晋时期的诗歌创作
带动了绘画艺术的发展”范围扩大，应该是“魏晋时期的山水诗带动了山水画的发展”。D. 根据原
文“故而，山水不仅是山水，很多时候它就是人身之外的一切”可知，“它代表着世间万物”说法
错误。
2．C【解析】C.“既要保持和发扬山水艺术的品质与特征，又要拓展山水艺术的正大气象与审美底
线”表述不全面。根据原文“我们必须面向传统山水艺术的发端源头，在时间的流变中守住山水艺
术的人文意义与价值底线；我们还要保持和发扬山水艺术长期形成的品质与特征，在空间的格局中
拓展山水艺术的正大气象与审美底线，这两个方面的整合与归一方能实现传统中国山水艺术的当代
转化”可知，C 项只说了一个方面。
3．B【解析】B. 《赤壁图》传达出“虽朝代屡次更迭，但山水依旧”的感慨，富有哲学意味；A.
只是叙述了《云横秀岭图》的画面内容和结构特点，没有涉及哲学思想方面的内容；C、D 两项只是
抒发了画家的个人情怀，不具有哲学思想。
4.D
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“这说明我国人口老龄化速度是最快的”结论于文无据，过于绝对。
B.“应该鼓励老年人更新消费观念，拉动老龄群体的内需消费”错误，这与原文中“要树立新发展
理念，紧跟老年消费需求变化”不一致，应是顺应老年人的消费而非改变其观念。
C.“越不发达的地区老龄化程度越高”错误，文中是“不发达的农村、西部和东北地区的老龄化程
度相对较高”，选项表述过于绝对。
故选 D
。
5.D
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D.强加因果。根据材料二“长期以来，居家养老是中国人最普遍的养老方式，家庭是社会的基本细
胞，在家中养老是绝大多数老年人的基本意愿。”可知选项的因果关系不成立。原文说“弘扬‘百
善孝为先’‘养亲’‘敬亲’的传统美德，引导人们自觉承担家庭责任、树立良好家风、促进家庭
老少和顺”，积极弘扬这些传统美德正是为了更好满足老年人“居家养老”的愿望。故选 D。
6.① 政策层面：将应对人口老龄化上升为国家战略；制定人口长期发展战略，优化生育政策。
② 观念层面：弘扬传统美德，引导人们自觉承担家庭责任、树立良好家风，促进和完善家庭养老方
式；倡导终身发展理念，支持老年人力所能及发光发热、老有所为。
③实践层面：积极探索多层次的养老模式，发挥市场作用，推动养老服务业和老龄产业发展壮大；
深化老年产品市场供给侧结构性改革，鼓励高新技术和先进适用技术广泛应用。
(每点 2 分。答案中须有概括提炼，对要点只作零散罗列的答案应酌情扣分。也可从政府、社会、家
庭等层面作答。)
【解析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
材料一说“由此可见，应对人口老龄化已上升为国家战略”，材料三说“优化生育政策，促进人口
长期均衡发展,提高人口素质。制定人口长期发展战略，优化生育政策,增强生育政策包容性……”，
由此可知，政策层面上，将应对人口老龄化上升为国家战略；制定人口长期发展战略，优化生育政
策。
材料二说“……引导人们自觉承担家庭责任、树立良好家风、促进家庭老少和顺”，材料三说“倡
导终身发展理念，支持老年人力所能及发光发热、老有所为，积极参与经济社会活动，继续创造社
会财富”，由此可知，观念层面上，应弘扬传统美德，引导人们自觉承担家庭责任、树立良好家风，
促进和完善家庭养老方式；倡导终身发展理念，支持老年人力所能及发光发热、老有所为。
材料二说“政府正积极探索多层次的养老模式……”“在政府主导的基础上，有效发挥市场作用，
推动养老服务业和老龄产业发展壮大”，材料三说“要树立新发展理念，紧跟老年消费需求变化，
深化老年产品市场供给侧结构性改革。还要注意鼓励高新技术和先进适用技术广泛应用……”，由
此可知，实践层面上，要积极探索多层次的养老模式，发挥市场作用，推动养老服务业和老龄产业
发展壮大；深化老年产品市场供给侧结构性改革，鼓励高新技术和先进适用技术广泛应用。
7．C【解析】A.“暗示了会战发起的仓促”错误，结合“司令精心策划的这场战役……结束军事训
练即将参加会战”等内容可知，会战已策划好，薪兵团已训练完，据此不能说会战发起的仓促。
B.“又表现司令对招募娃娃兵入伍的后悔”错误，由“司令曾经想到，这些娃娃肯定将成为日本鬼
子难以招架的对手…当然，也免不了死亡和伤残，但他唯独没有料到这种结局”可知，司令并非为
招募他们后悔，而是为他们的死感到愧疚悲伤。
D.“对比……突出侵略者的外强中干”错误，“冈部直三郎跪服缴械，与前、后文司令跪拜英灵、
跪别老母亲”不是对比,想要突出的是中华儿女同仇敌忾，用鲜血和生命换来了胜利。
8．①写孙司令选择离开老母为国尽忠，凸显了舍小家为大家的家国情怀，丰富了人物形象；②以孙
司令母亲之口点出保家卫国是尽大孝，强化了小说家国一体的主题。③写母亲理解、支持儿子上战
场，听闻胜利消息喜极而终，充分显示了中华民族同仇敌怕不怕牺牲的强大凝聚力。④回忆和现实
相交错，丰富了小说的情节内容。
【解析】从人物形象的塑造上，这段文字表现了孙司令在忠孝之间的选择，“他回家向母亲告别，
跪倒在母亲膝下，说不能尽孝了”，体现出孙司令为了国家的利益而牺牲自己小家的利益的高尚品
格，丰富了孙司令的形象。
从主题表达上，这段文字强化了主题——中国人民的胜利与中国人的家国情怀密切相关。以孙司令
为代表的中国人，深明国与家的关系，为了打败日本侵略者而舍弃自己的小家。而正是这种信念让
中国最后获得了抗日战争的胜利。而文中作者借孙司令母亲之口，“当兵就要打仗。国家遭人欺侮
哩。这是尽大孝哩，你要打赢回来”，点出保家卫国是尽大孝，强化了小说家国一体的主题。
从主题表达和情感意蕴上，孙司令的母亲在儿子即将走向战场而不能尽孝时说“当兵就要打仗。国
家遭人欺侮哩。这是尽大孝哩，你要打赢回来”“日本投降的消息传到孙家，母亲喜极而终了”，
写母亲理解、支持儿子上战场，听闻胜利消息喜极而终，充分显示中华民族同仇敌怕不怕牺牲的强
大凝聚力。
从小说情节上，孙司令回忆母亲的内容在文章最后一段，这是在接受冈部直三郎所代表的日本军队
投降时孙蔚司令的回忆，“三年前，在即将东出潼关进军中条山之前两日，他回家向母亲告别，跪
倒在母亲膝下，说不能尽孝了……”，回忆和现实相交织，丰富了小说的情节内容。
9．关中的地域特色和传统文化等影响了陈忠实作品的人物塑造，决定了人物的性格命运：①关中水
硬土硬的地域特色，培育了性格硬气、杀敌报国、宁死不屈的娃娃兵；②关中历史人物和现实英雄
的忠肝义胆，滋养了三娃们敬慕先辈、报效国家的情怀；③家中长辈的口曲、戏词等优秀传统文化，
使三娃们在潜移默化中受到精神激励和爱国教育，最后为保家卫国献出了生命。
【解析】此题的审题关键有两处，即“特定的文化背景”和“人的性格、命运”。考生可从“特定
的文化背景”的角度出发浏览全文，看哪些因素属于“文化背景”，并分析它们是如何影响“人的
性格、命运”的。
从“人说蒲城包括整个渭北水硬土硬，长出来的麦子，秆儿硬麦芒也硬，麦子磨出来的面粉也是性
硬，这样的麦子养出来的男人女人能不硬气吗”可知，特定的地域特色影响人的性格。蒲城水硬土
硬，养育了硬气的男人女人，所以娃娃兵也是硬气的，他们性格硬气、杀敌报国、宁可跳下黄河也
不做日军的俘虏。
从孙司令与娃娃兵的对话中，我们可以看到文化对人的影响。从小说中“蒲城出忠臣啊！全中国都
知道杨虎城将军的忠肝义胆。蒲城还出过一个忠臣叫王鼎，他效法春秋时史鱼尸谏，留下劝谏皇上
不要签割地赔银的卖国条约的遗书，悬梁自尽了。王鼎尸谏皇上，死忠；杨将军兵谏，大忠”可知，
特定的历史文化传承影响人的性格和命运，蒲城出忠臣，关中历史人物和现实英雄的忠肝义胆，滋
养了三娃们敬慕先辈、报效国家的情怀；
从“啥高？山高，没有娃的心高。啥远？海远，没有娃的脚远。啥大？天大，没有娃的胆大。”
“两狼山哎——战胡儿啊——天摇地动……好男儿哎——为国家啊——何惧——死啊——生……”
等内容可知，家庭教育影响人的性格和命运。三娃从小听爷爷奶奶唱戏唱曲，从这些优秀的传统文
化中学到要要为国尽忠，不怕牺牲的精神，这让他在潜移默化中接受了爱国教育，最后为保卫国家
献出了生命。
10.B【解析】此处的意思是，君王的谋划错了，不如听之任之。当初燕王子哙把国君之位禅让给相
国子之，百姓不拥戴子之，诸侯不和他交往。秦国进攻韩国，楚国、赵国一定援救它，这是上天把
燕国赏赐给我们啊。
11.B【解析】“间至军中”的“间”是“秘密、暗中”之意。
12.A【解析】齐宣王只是假装答应韩国使者去救援并打发他回国，意图趁秦国攻打韩国的时候借机
发兵燕国。
13（1）为国家考虑，(其最上策莫如)使东方诸国发生大的变乱，这样以后，大王可以借此更多地割
占（攻占）土地。
（社稷：国家；可以：可以（之）的省略；割：割占，攻占。关键点各1分，句意 2 分）
13（2）大王十分憎恨张仪，即使这样，您在秦王面前抬举张仪也过重了。
（虽然：即使这样；厚：深重；托：抬举；“厚矣王之托仪于秦王也”主谓倒装；关键点各1分，
句意1分)
14、C（“抒发了诗人对先朝士人生活情事的羡慕之情”理解错误。颔联和颈联由览物而思古，重在
表达诗人物是人非的无限哀婉之情。）
15、①“气俊”指杜牧的诗气势豪迈俊爽，本诗首句起势恢宏，诗人登上向吴亭，极目东望，花茫
千里，写出了江南秋色的广阔无边。诗人的万端思绪，便由登览而触发，大有纷至沓来之势。②
“思活”指杜牧的诗思维活跃，时空跨度大，情感跳跃性强。如本诗尾联，通过想象把现实与历史、
今人与古人、眼前景与心中情融为一体，因此，诗虽将无穷思绪以一“愁”字了结，却给人以跌宕
回环，悠悠不已之感。（每点3分，意思相近即可）
16（1）天生我材必有用，千金散尽还复来。
（2）江畔何人初见月？江月何年初照人？
（3）相顾无言，惟有泪千行。
17.①情不自禁 ②脍炙人口 ③举重若轻 ④得心应手 (每词1分，其他词语符合语境也可给分。)
18.乔羽是一位始终没有离开过生活的作家，他有扎实的生活积累，厚实的文化功底。(定语语序修
改正确2分，搭配修改正确2分)
19. B(A 项第一处表语义转换，第二处表语音延长。B 项表解释。c项表转折。D 项表强调。)
20.D[解析]该项与材料中的“就是”是动词，作谓语。A.语气词，用在句中或句末，对句子起减缓、
冲淡的作用，或表示坚决、肯定的语气，常常跟“了”连用。B.副词，仅，只是。C.连词，表示假
设，相当于“即使”。
21.①如何避免热射病呢②就很容易引发热射病③突然增加工作量（每处2分，意思相近、符合字数
要求即可给分）
22.立意：
1.“无用”之用，也有大用。
2.要学会欣赏和享用“无用”之用。
3.要如何平衡“有用”和“无用”。
范文：
有无相生，人生精彩
庄子云“无用之用，方为大用”。“有用”“无用”这一辩证话题被无限放大。有的人近乎
功利地认为只有完全服务于眼下工作的才是有用的，如一些民众对于数学的质疑、对英语的否定；
也有人认为凡是热爱便有价值，选择去做，就有用处。
我认为所谓“有用”“无用”都是生活中必不可少的一部分，我们应正确看待并妥善协调它
们，在“有用”中培养自我，游刃于眼下工作；在“无用”中充盈自我，享受富足的精神生活。
“有用”之事主导生活必不可少。它是立身处世之基础，可定义为阶段性的主要任务。身为
学生、老师、律师或医生等等，在社会中每个人都承担一份本职工作。只有认真做好本职工作，
努力学习，提升专业素养，才能提升竞争力，更好地在残酷的社会中立足，生存下去。“有用”
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