河北省张家口市2023届高三第二次模拟考试 历史答案

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高三历史答案第页(
共页)
张家口市2023年高三年级第二次模拟考试
历史参考答案
题号         
答案               
解析:
根据材料信息
周人谨慎
谦恭
重集体
富于忧患意识周公时代变革的最大成果
是神权退
场
可知
学者意在表达周人具有理性的精神
故项正确根据材料中
周公
可知
题干时间为西周初
期
即公元前世纪
而
轴心时代
属于公元前前世纪
与题干时间不吻合
排除 项
儒家思想形
成于春秋时期
排除 项
周人存在
敬天保民
思想
并未摒弃神权观念
排除 项
[
命题意图]
本题以西周理性思想切入,
考查中华优秀传统文化的特点。旨在考查学生从材料中获取信息
的能力,
让学生感受到我国早期文明的起源,
渗透家国情怀。
解析:
根据材料可知
汉朝法律对于老年人
幼儿
妇女等弱势群体的犯罪者实行重罪轻罚
这说明汉
代法律具有人文关怀的色彩
体现以情入法的特点
故项正确法制并不从属于封建礼仪制度
排除
项
材料体现不出强化儒学的正统地位
排除 项
材料反映减轻弱势群体犯罪者的刑罚
没有反映优待
和抚恤弱势群体
排除项
[
命题意图]
本题以汉代诏令为切入点,
考查汉代的法律与教化,
旨在考查学生获取有效信息,
运用所学知
识分析问题和解决问题的能力,
考查了史料实证、
历史解释等核心素养。
解析:
作为经济作物的茶叶
宋代南方地区产茶区数量和唐代相比大幅增加
由此可知
这一时期南方
地区得到进一步开发
故项正确材料只能反映出产茶区数量的变化和分布
不能体现传统种植结构
的改变
排除 项
表格反映产茶区增多
不能反映政府的税收情况
排除 项
题干与对外贸易无关
排
除项
[
命题意图]
本题以唐宋时期产茶州府军数量变化切入,
考查宋代南方经济发展。旨在考查学生从材料中
获取信息的能力,
强化史料实证和历史解释等核心素养。
解析:
由题干首辅高拱
练习政体
负经济才
所建白皆可行
条奏请诎司礼权
还之内阁
可知
内阁
的权势日益膨胀
故项正确明初朱元璋已经废除丞相
所以此时不存在君相矛盾
排除项
宦官专
权现象在此之前已经出现
排除 项
材料无法体现权力的制约
排除 项
[
命题意图]
本题以明朝内阁首辅高拱政治行为切入,
考查明朝内阁。旨在考查学生从材料中获取有效信
息的能力,
强化时空观念、
史料实证和历史解释等核心素养。
解析:
材料体现了乾隆年间大量种植经济作物的情况反映了农民的劳动更加紧密地与市场联系起来
农产品有进一步商品化的趋势
故项正确材料不能体现人地矛盾凸显
排除 项
此时土地经营方式是
租佃制
没有新的经营方式出现
排除项
材料体现的是经济作物种植
而非粮食作物
排除项
[
命题意图]
本题以清朝中期长江三角洲和珠江三角洲的经济作物种植切入,
考查清朝经济。考查学生的
时空观念、
史料实证、
历史解释等核心素养。
解析:
薛福成作为洋务派思想家
强调以国际法抵制列强的无理要求
体现了外交理念的进步
反映了
其已经拥有近代外交观念
故项正确薛福成的外交观念尚未上升到平等外交的高度
排除 项
材料
没有涉及国际争端
排除 项
中国与西方国家的关系不属于宗藩关系
排除 项
[
命题意图]
本题以洋务派思想家薛福成的外交思想切入,
考查洋务思想。考查学生的时空观念、
史料实
证、
历史解释等核心素养。
解析:
根据材料
黎元洪提出
速促满洲退位
合力以排诸外国之要求
否则危险万状
等信息
可以
看出辛亥革命成功后
革命派面临非常复杂的局面
边疆形势危急
革命派急于与袁世凯达成妥协
反映了
辛亥革命的局限性
故项正确材料体现了列强侵略中国的现状
而非瓜分的原因
排除 项
材料体
高三历史答案第页(
共页)
现的是袁世凯夺取革命果实的背景
而非影响
排除 项
材料不能反映民族独立意识增强
排除 项
[
命题意图]
本题以黎元洪给孙中山的电文切入,
考查辛亥革命。考查学生的时空观念、
历史解释、
家国情
怀等核心素养。
解析:
由题干可知
中央苏区举行的选举使农民以村为单位参与民主选举
这有利于调动民众参政议
政的积极性
故项正确农村革命根据地在年就已建立
排除 项
古田会议的基本精神是
思想
建党
政治建军
材料信息与此无关
排除 项
革命统一战线在年的
四一二
和
七一五
反革命
政变后彻底破裂
排除 项
[
命题意图]
本题以年举行的苏维埃民主选举切入,
考查国共十年对峙时期苏维埃的政权建设。考
查学生的时空观念、
史料实证、
历史解释等核心素养。
解析:
题中材料反映了抗日战争时期
敌后抗日根据地为了克服生产困难
调整根据地的农业生产组
织形式
实行农民互助合作
充分利用农村的人力和有限的物力进行农业生产
提高了劳动效率
为抗战积
聚了物质力量
故项正确打破日军
以战养战
的部署主要是在沦陷区进行的
排除 项
减租减息政
策推行的时间是年以后
排除 项
国民党的经济封锁在抗战进入相持阶段后
排除 项
[
命题意图]
本题以陕甘宁根据地的变工互助运动切入,
考查抗日战争。考查学生的时空观念、
历史解释
等核心素养。
解析:
从材料可以看出
年我国第一产业在 中所占比重下降
第三产业在 中所
占比重上升根据材料时间并结合所学知识可知
随着经济体制改革的深化
产业结构不断调整和优化
因此出现材料中的现象
故项正确材料没有反映国企改革
排除 项
项表述与第三产业在
比重中占比逐渐增长并有超过第二产业的趋势相矛盾
排除 项
经济布局状况通过材料信息无法得
出
排除 项
[
命题意图]
本题以
年我国三大产业在中所占比重变化切入,
考查改革开放。考查学生的
时空观念、
历史解释等核心素养。考查学生读图能力和在新情境中运用所学知识,
形成历史解释的能力。
解析:
根据材料中的
一个个殖民地充当了和当地发生接触的门户对罗马世界观向外延展起到
了不可小觑的作用
可知
海外殖民地已成为罗马文化展示的窗口和门户
这推动了宗主国罗马文化的传
播
故项正确材料表述与社会矛盾和统治基础无关
排除
项
亚历山大帝国促进了希腊文化中
心的转移
排除 项
[
命题意图]
本题以某学者对罗马海外殖民地作用的论述切入,
考查古代罗马文化传播。考查学生的唯
物史观、
历史解释等核心素养。
解析:
根据材料可知
国王将王室的形象
权威传播给他的臣民
这是世俗王权加强的表现
故项正
确欧洲中世纪一直存在二元政治格局
排除 项
材料无法得出封君封臣制度的瓦解
排除 项
当时
法国民族国家尚未形成
排除 项
[
命题意图]
本题以世纪下半叶法国王室形象塑造切入,
考查王权的加强。考查学生的时空观念、
历
史解释等核心素养。
解析:
根据材料可知
早期的藏书票图案
明显受到基督教的影响
但是随着思想解放运动的深入
民
众越来越注重个性化的发展
这体现了人文主义精神得到传播
故项正确当时工业资本主义时代尚
未到来
排除 项
宗教神学在此时的影响力还非常强大
排除 项
欧洲多元文化的现象一直存在
排
除
项
[
命题意图]
本题以藏书票的变化切入,
考查欧洲思想解放运动。考查学生的时空观念、
历史解释等核心
素养。
解析:
材料表明世纪中期德国的工业革命促进了经济发展
经济发展为德国的政治统一奠定了物
质基础
故项正确德国工业化起步相对较晚
排除 项
当时德国仍然处于分裂之中
到年德
国才统一
排除 项
科学与技术相结合是第二次工业革命的特点
世纪中期尚处于第一次工业革命
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