河北省张家口市2022-2023学年高一上学期期中语文试题（原卷版）

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河北省张家口市 2022-2023 学年高一上学期期中语文试题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成问题。

中国新诗发展至今已百余年，形式问题却一直悬而未决，在创作实践中，部分诗人缺乏形式意识的自

觉，无视汉语诗歌的基本美学特征，以致诗歌语言散漫随意，纯属散文语句的分行排列。

新诗的形式建设应该何去何从？如何调适以改变当下困境？其实，若将自由诗与格律诗的各自优势相

结合而建立一种新的诗体，或许可缓解当下新诗形式建设的困境。

对于这种诗体，林庚先生曾经进行过实验，并命名为“自然诗”。在他看来，虽然冲开旧诗的约束后

获得一些新的进展，但在此新进展中“一切是尖锐的，若一直沿此尖锐、深入而偏激的方式发展下去则会

“陷于‘狭’的趋势”。因而林庚尝试构建一种将“许多深入的进展连贯起来，使它全面发展”的一种

“广漠的自然的诗体”。由此可见，然而他后来在具体的创作实践中却又因迷恋格律的“不祥魅力”而陷

入“新格律体”的泥淖中无法自拔，由此导致“自然诗”理想的最终破产。

事实上，“自然诗”作为一种规避自由诗与格律诗的弊端而整合二者优势的一种新诗体，有分行、跨

行形式而无固定诗型，既不似自由诗般无节制地放任自由，亦不似格律诗般过分限制自由，不失为当下新

诗形式建设的可能出路。

至于如何重启和建构“自然诗”，新诗需要从内形式和外形式两方面展开。在内形式层面上，新诗需

要构建自然的节调和韵，因为节调和韵可构建音乐性，而音乐性是诗之为诗而非其他文体的重要标识性特

征。

鲁迅早在 20 世纪 30 年代便指出新诗的问题症结在于缺乏“节调”和“韵”，因此他提出“新诗先要

有节调，押大致相近的韵”“要押韵而又自然”，而非外在的形体和样式。鲁迅关于形式的观点可简括为

“自然节韵”，此为古今诗歌的相通质素。

从新诗诞生以来的各种经典作品观之，新诗构建“自然节韵”并不难，余光中的《乡愁》、郑愁予的

《错误》等新诗经典均未设固定“诗型”，注意情绪节奏和字词节奏的节奏美，使用复沓、回环等手法形

成的旋律美三方面。而实现此“三美”的前提是必须“自然”。由此而言，音韵美、节奏美和旋律美缺一

不可。因此，新诗首先要押韵，但“不必依旧诗韵，只要顺口就好”。

新诗应构建“节奏”，使诗句在抑扬顿挫中显出铿锵和谐，由此表现诗人情感的起伏变化。此外，如

同芭蕾舞的舞步具有一定的规则，新诗同样如此，但内在的诗歌规则和技法不能缺少，应援用复沓、排比

和对偶等修辞形成旋律美。新诗虽为自由诗，音韵、节奏和旋律是新诗的形式边界，属于新诗不同于其他

文体类别的标识性特征。换言之，但不能缺少自然节韵。

在外在的形体、体式构成的“外形式”建设方面，“自然诗”亦应遵循“自然”要求。新诗属于自由

诗，追求自由精神，因而任何诗型都难以广泛流通。

事实上，“分行”是新诗外在形体上的唯一特征。正如诗评家吴思敬指出，“分行”是自由诗的最后

一条底线。“分行”是指诗句与诗句间短暂的停留与间隔，却蕴蓄着节奏的停顿、诗情的跳跃、语气的过

渡、主旨的凸显、内容的强调，行与行之间则因空间的短暂间隔而留下值得品味、咀嚼的“空白”，部分

当代诗人提倡取消分行的主张有失偏颇，会导致诗与非诗的唯一区别与形式界限消弭模糊。

规避自由诗和格律诗两种诗体缺陷并整合二者优势的“自然诗”值得重启和重视。当下新诗所面临的

形式建设困境亟待解决，“自然诗”是其突围的一条可能路径。

（摘编自罗小凤《“自然诗”：当下新诗形式建设的可能出路》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A. 中国新诗发展历经百年，仍然未能形成一种被广泛接受和推广的形式。

B. 中国新诗的作者一味追求“自由”，忽视诗歌的美学特征，致使诗歌语言散漫。

C. “自然诗”既能规避自由诗和格律诗的弊病，又能综合自由诗与格律诗的优势。

D. 必须在“自然”的前提下实现“三美”，这是重启和建构自然诗的内形式要求。

2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A. 本文不仅提出“自然诗”是新诗形式建设的可能出路，还指明了解决问题的方向。

B. 虽然林庚“自然诗”创作实践没有突破，但其思考仍为新诗形式建设提供了可能。

C. 只要能做到内形式有“自然节韵”、外形式有分行，就能突破新诗形式建设的困境。

D. 分行并非简单停顿，它对新诗有重大意义；而有人提倡取消分行的主张有失偏颇。

3. 下列选项中，不能作为论据支撑本文中心论点的一项是（）

A. 郭沫若在突破了旧体诗词的格律之后，因为追求绝对的自由，导致个别诗作在形式上自由松散。

B. 梁宗岱在《诗与真》中说：“形式是一切文艺作品永生的原理，只有形式能够保存精神的经营，因为只

有形式能够抵抗时间的侵蚀。”

C. 闻一多作诗十分讲究形式，他以严谨的结构和抑扬顿挫的音律美，创造和实践着新诗的格律和形式。

D. 胡适说，诗体的大解放就是把从前一切束缚自由的枷锁镣铐都打破，“不拘格律，首先就要打破形式上

的束缚。

4. 本文运用了哪些论证方法？请简要分析。

5. 请赏析下面这首诗，分析它是如何体现“自然节韵”的创作要求的。

错误

郑愁予

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不响，三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉紧掩

我嗒嗒的马蹄是美丽的错误

我不是归人，是个过客……

阅读下面的文字，完成问题。

沙果

铁凝

冬天，下午五点天色便显得朦胧了。来牛奶站取奶的左邻右舍，面目模糊地互相打着招呼。

经管这牛奶站的是一位退休老大妈，每天这个时间她按时迎接着奶场的奶车，然后便麻利地把属于各

家的塑料奶包，分发到属于各家的位置。这时，她身旁总有一个微胖的白净女孩子很兴奋地帮着忙活。她

笑嘻嘻地眯起双眼，摸摸这里，捅捅那里。很慌，很忙，却又显得实在帮不上什么。

我一次次来取奶，终于直接或间接地了解到这女孩子的一些“蛛丝马迹”：她不是这奶站的主人，也

不是客户，她是一个义务帮手，而且她也不是“女孩子”，而是一个年轻的母亲。她由于患过病，智力受

到明显的损伤，这使得她在家里慢慢成了一个局外人。据说因为家人对她的疏远，连她三岁的儿子也会躲

着她。只有这位经管牛奶站的大妈说：“我喜欢沙果。”她名叫沙果。大妈从沙果背后把她环肩抱住，沙

果笑得很惬意、踏实。后来大妈告诉我，沙果小时候十分聪明，她的伶俐聪慧当年在这大院甚至很出名。

我试图和沙果认识，她终于对我热情起来，而且这热情已属非凡。每天，当她在五点钟的朦胧里看到

我的身影时，便兴奋地跺起双脚冲大妈喊：“来了！来了！”她热情地在我和大妈之间奔波一阵，便从属

于我的那个小木格子里拽出我的奶袋，投入我的提兜。当然，她也有将那小木格认错的时候，把别人家的

奶拽出来给我。那时大妈就冲沙果奔过来，不客气地夺过她的奶袋，然后把属于我的那份交给我。这时候

沙果的脸很红，她尴尬地原地转上两圈，自惭地把眼笑成一条线，使人觉出一阵酸楚。

由于我行踪的飘游不定，在这奶站终归不是一位稳定的客户。我的取奶方式是现买现吃，像我这类客

户在这里也不乏其人，于是每次买奶时或许就有个找零儿问题。沙果从不受理他人的找零儿，对我却是例

外。有一次大妈不在，我把整钱交给沙果，说：“你把这钱交给大妈，明天再找给我零钱好了，这是三块

钱。”沙果接过钱，慌乱一阵之后问我：“要找你几毛？”我说：“找六毛。”沙果便在棉衣兜里抠索起

来。她抠索一阵，抠出一个小烧饼大的钱包，又在钱包里抠索一阵，终于找出几张零钱说：“你看这是几

毛？”本来我是不准备接沙果的零钱的，却又觉得拒绝沙果的零钱实在就是拒绝了沙果的一片心意，拒绝

了沙果的心意就等于拒绝了沙果那份处理问题的能力。于是我帮沙果数出六毛钱，把多余的零钱交还给她。

沙果的脸立刻又红了，她这次的脸红显然与上次不同，这次是为自己具有这找零儿的能力而兴奋不已。

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