河北省衡水中学2022—2023学年度下学期高三年级第四次综合素养测评 语文答案

3.0 envi 2024-11-28 4 4 1.26MB 7 页 3知币
侵权投诉
学科网（北京）股 份有限 公司
答案解析
1.D 【解析】A项，根据材料一第一段，“最大成功”不等于“完全成功”，过于绝对。
B项，日记体和截取生活横断面的写法是对传统章回体和从头至尾慢慢道来写法的主观能动
性突破，不能说旨在服务于作品主题。C项，根据材料一第二段，鲁迅这样说，既表明其博
采众长，又体现了自谦。
2.B【解析】“七实三虚”的办法与实现了人物的日本化是两种不同的做法，二者不是
因果关系。
3. A【解析】格里高尔是在竞争异常激烈、生存的压力使许多人精神被扭曲摧毁、人情
淡薄如纱的时代里处于底层的小人物，他的身上没有愤世嫉俗、敢于反抗、勇于改革的“狂
人”特点。
4.“拿来主义”是指在文学创作和文化交流中，对本民族的文化传统和外国文化有选择
地借鉴、批判地吸收，并使其与本民族的时代语境相结合，从而更好地丰富、发展文学创作，
充分发挥各民族优秀文化的价值的理论。（4分）
5.①多次引用鲁迅的语言，这是引用论证（道理论证），这样写有助于增强文章的权威
性和说服力。②各处引用的鲁迅的语言是各段内容的概括，起到了显示行文脉络的作用。③
多次引用鲁迅的语言，且这些语言并不处于单一意义层面，分别从博采众长、作品主题、创
作途径、自我描述等角度展开，丰富了文章的内容，深化了文章的意蕴。④《狂人日记》和
“拿来主义”分别是鲁迅的作品和主张，文中引用鲁迅的语言，让作者自己出面进行解读，
这些语言具有“原典”的价值，更能揭示作品和理论的特点。（每点 2分，任答两点即可）
6.C【解析】“表现了‘我’听了‘干部’说的话后心生愤怒”错，表现的是“我”因
桥被炸毁而着急的心情。
7.D【解析】“敌人不时轰击的炮火等恶劣的自然环境”错误。“敌人不时轰击的炮火”
不属于自然环境。
8.①以第一人称叙事，增强了故事的真实性；②以时间为序展开情节，叙述脉络清晰，
杂而不乱；③多用对话形式，不同的战士个性鲜明的对话，使叙事更加集中；④围绕“修桥”
这件事，情节安排环环紧扣，情节一波三折，激发读者的阅读兴趣。（6分）
9.①工兵连接到命令，明知困难很大，还是不怕困难，勇担重任，体现了战士们高度的
爱国主义精神。②条件恶劣，战士们为了赶时间，不愿上岸休息取暖，受了伤还坚持修桥，
学科网（北京）股 份有限 公司
他们意志坚定，关爱战友，体现了战士们舍生忘死的革命英雄主义精神。③唱四川号子、快
板等细节，战士们以苦为乐，豪情冲天，保持高昂士气，体现了战士们革命乐观主义精神。
（每点 2分）
10. B【解析】句意：韩子卢追逐东郭逡，围绕着山追了三圈，翻山越岭追了五次。兔
子跑在前面，犬跟在后面，犬与兔都疲惫至极，分别死在了自己所在的地方。
11. A 【解析】“干仕”意为求取官职。
12. D【解析】“齐宣王是个爱惜人才、愿听谏言的明君”错，因为王斗是来批评齐宣
王的。
13.（1）现在齐国与魏国长期相对峙，以致使士兵困顿，百姓疲乏，我担心强大的秦国
和楚国会等候在背后，坐收 农夫之利呀。（“相持”“顿”“弊”“承”各 1分）
（2）宣王道歉说：“我对国家有罪。”于是任用了五名贤士，任命他们官职，齐国因
此政治修明（十分太平）。 （“谢”“有罪国家”“举”“大治”各 1分）
14.淳于髡通过讲寓言故事向齐王进谏，表达委婉，使齐王明白利弊。用的是比喻说理
的办法。王斗将齐宣王与齐桓公对比，指出齐宣王“不好士”；又通过类比“好冠”而不
“忧国爱民”，来反驳齐宣王“当今之世无士”的狡辩。先后采用对比、类比说理的方法，
语言尖锐，击中齐宣王要害，促其反思。（3分）
【参考译文】
文本一：
从邹衍到齐国稷下的诸多学士，如淳于髡（kūn，昆）、慎到、环渊、接子、田骈、邹
爽、王斗等人，各自著书立说谈论国家兴亡治乱的大事，用来求取国君的信用，这些怎能说
得尽呢？
文本二:
齐国要讨伐魏国。淳于髡对齐王说：“韩子卢是天下跑得极快的犬。东郭逡是四海内极
狡猾的兔子。韩子卢追逐东郭逡，围绕着山追了三圈，翻山越岭追了五次。兔子跑在前面，
犬跟在后面，犬与兔都疲惫至极，分别死在了自己所在的地方。农夫看见并抓获它们，没有
费一点力气，就独自获得了利益。现在齐国与魏国长期相对峙，以致使士兵困顿，百姓疲乏，
我担心强大的秦国和楚国会等候在背后，坐收农夫之利呀。”齐王害怕了，遣散了将帅，让
士兵们都回家休息了。
学科网（北京）股 份有限 公司
文本三：
先生王斗登门要拜见齐宣王，宣王派传达去领王斗进来。王斗说：“我拜见大王是爱慕
权势，大王迎接我是礼贤下士，大王认为怎么样？”传达汇报王斗的话。宣王说：“让先生
等一会儿进来，我去迎接。”于是，宣王跑到门口去迎接王斗，与他一块儿进来，宣王说：
“我继承先王的大业，得以治理国家，听说先生能直言批评，无所忌讳。”王斗回答说：
“大王听错了，我生在乱世，又侍奉乱君，怎么敢直言批评呢。”宣王听后，怒形于色，很
不高兴。
过了一会儿，王斗说：“从前先君齐桓公有五种爱好。他纠合诸侯，匡正天下，天子授
位，立为霸主。现在，大王有四种爱好。”宣王说：“我愚蠢寡闻，治理齐国，只担心失国，
怎能有四种爱好呢？”王斗说：“不。先君喜好马，大王也喜好马；先君喜好狗，大王也喜
好狗；先君喜好酒，大王也喜好酒；先君好色，大王也好色；先君礼贤下士，大王却不礼贤
下士。”宣王说：“现在世上没有士，我又怎么去礼贤下士呢？”王斗说：“世上没有骐驿、
骤耳这样的骏马，可是大王已经车马齐备；世上没有赛过狡兔东郭逡的韩卢之狗，可是大王
已经有善跑的猎狗；世上没有像毛嫱、西施那样的美女，可是大王的后宫中充满了美女。大
王只是不礼贤下士，怎么发愁世上没有士呢？”宣王说：“我忧国爱民，当然愿意得到有才
能的人来治理国家。”王斗说：“您忧国爱民，还不如爱一尺绉纱。”宣王说：“这是什么
意思？”王斗说：“大王要人做帽子，不要亲近宠爱的人去做，却要工匠去做，为什么？因
为他们会做。现在，大王治理国家，却一定要用亲近宠爱的人去治理。所以我说：‘您忧国
爱民不如爱一尺绉纱。””宣王道歉说：“我对国家有罪。”于是任用了五名贤士，任命他
们官职，齐国因此政治修明（十分 太平）。
15.D 【解析】“应”是希望，是呼吁，说明现实中“白玉窗中”的人没有去可怜同情
寒女无衣。反推白玉窗中的人不是作者自指，而是上文中的富贵少妇。从“白玉”二字亦可
佐证。
16.“碧云静”：①实写户外的风平云静。（1分）②运用了反衬手法，（1分）以云之
静，反衬女子一夜未眠汹涌澎湃的自伤之情、思念之情。（1分）
“生曾云”：①实写泰山云蒸霞蔚、壮阔宏伟之景。（1分）②以升腾的层云衬托作者
开阔的胸襟，无畏的雄心，（1分）表达作者对大自然（泰山）的喜爱赞叹之情。 （1分）
17，（1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也（1分）
（2）小学而大遗 吾未见其明也（1分）
河北省衡水中学2022—2023学年度下学期高三年级第四次综合素养测评 语文答案.pdf

共7页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：分省 价格：3知币 属性：7 页 大小：1.26MB 格式：PDF 时间：2024-11-28

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 7
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注