河南省信阳市普通高中2024-2025学年高一上学期期中考试语文试卷答案

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２０２４－２０２５学年普通高中高一上学期期中教学质量检测

语文参考答案

１．Ｄ【解析】“‘苗刀’即源流于此”中的“此”在文本和选项中，由于语境不同，其

所指悄然流变。

２．Ｂ【解析】“都是‘七德’的本初之意”错；原文有“如果我们略作引申”这一前提

条件，所以应为“未必都是‘七德’的本初之意”。

３．Ａ【解析】“主要”“曲折过程”等说法，不准确。

４．【答案示例１】结构上是承上启下，“‘武德’是中国武术历史传承的精神内核”

承上，“中国武术得以生生不息的源泉与动力就是‘兼容并包’和‘求真务实’”领起下

文。

【答案示例２】思想上是全文论述的总纲，前文阐述“ ‘ 武德’是中国武术历史传

承的精神内核”，后文阐述“中国武术得以生生不息的源泉与动力就是‘兼容并包’和

‘求真务实’”。

评分参考：答出“结构上是承上启下”给２分，分说各１分。意思答对即可。答案

示例２参照示例１理解赋分。

５．无“止戈为武”之德行：①从材料一看，所谓“止戈为武”中的“止戈”，其本质内

涵是让敌方停止战争或侵扰，而宋高宗只是自己停止战斗；②从材料二看，宋高宗行

为与“止戈”存在的三种情形皆无关，是一种“伪止戈”、真投降主义。

评分参考：答出“无‘止戈为武’之德行”给２分，分说理由每点２分。意思答对

即可。

６．Ａ【解析】Ｂ项忽视原文信息之“见是陌生客”；Ｃ项忽视“四面的苍苍郁郁的山

壑里，一时贮满了这十分好听的声音”等相关语句的暗示性信息；Ｄ项“内心自然会产

生无限同情”错，注意结尾两段对石匠劳动意义的歌颂。

７．Ｄ【解析】“短于人情”错。他虽然没有按照我们的期望行为言语，但是赢得我

们的理解、认可甚或赞颂———石匠是传奇！

８．①用这些词表明线索，便于讲清楚事件之间的逻辑关系，让小说情节性更强；

②便于突出石匠默默劳作、爱岗敬业的品质和朴实无华的个性，揭示“我”敬佩之情

发生的缘起和过程；③体现有限视角，真实表现“我”的观察和疑惑，吸引（或“带动”）

读者进入作品创造的情境。

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评分参考：每答出一点给２分，给满４分为止。意思答对即可。如有其他答案，

只要言之成理，可酌情给分。

９．（１）是指石匠锤凿发出的叮叮当当的好听的声音，是对石匠娴熟劳动技能的赞

∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙

颂

∙；（２）是指经过石匠锤凿后的水碾子发出的激越、悠扬的声音，是对石匠的劳动价

∙∙∙∙∙∙∙∙

值的赞歌

∙∙∙∙；（３）是指石匠劳动人生之歌

∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙，朴实无华

∙∙∙∙，爱岗敬业

∙∙∙∙（热爱劳动

∙∙∙∙），一切用行动

∙∙∙∙∙

说话

∙∙，让他人永生难忘

∙∙∙∙∙∙∙。

评分参考：每答出一点给２分，加点处为关键词。意思答对即可。如有其他答

案，只要言之成理，可酌情给分。

１０．ＢＤＧ【解析】要有语流意识，从“忠孝，人君人亲之所甚欲也。显荣……” 往

后，更容易发现这一语例的特点。当然我们还要有句子的意识和虚词的句读价值意

识。

１１．Ｃ【解析】一个是介词“像”，一个是动词“相当”———“相”字是副词，其后边的

词，一般是动词。

１２．Ｃ【解析】“曾点是曾参的儿子”错。即便依据语境，也要知道曾点是曾参之

父。

１３．（１）孔子在匡地被围困，颜渊落在了后面，孔子说：“我以为你被杀害了。”

评分参考：译出大意给２分，“畏”“后”两处，每译对一处给１分。

（２）那些孩子的老师，教孩子书本的文字和学习断句，不是我所说的传授义理和

解答疑难问题。

评分参考：译出大意给２分，“习”“谓”两处，每译对一处给１分。

１４．不同：《师说》主张尊师不分年龄长少，而《吕氏春秋》主张尊师不分贫富，尊师

就要像孝顺父亲一样。

评分参考：每个小句子是一个要点，一个要点１分。若有其他答案，酌情给分。

【译文】（材料二译文参见教师教学用书必修上中的《师说》译文）

先王的教化中没有什么比孝顺更荣耀，没有什么比忠诚更显达的。忠孝是君主

父母所十分欣赏而想得到的。显达荣耀是臣民子女所十分希望拥有的。但是君主父

母不能得到他们想要的，臣民子女不能达到他们的愿望，这是由于不懂道理信义的原

因所产生的结果。不懂道理信义是由于不学习的原因所造成的。学生的老师博学而

有才华，我不信学生就成不了圣贤的人。圣人存在的话，天下就可以被治理。尊师就

不计较他的贵贱、贫富。如做到这样就能使声名显达，品德行为受到表彰。所以老师

对学生的教化，不在于对学生贫贱、富贵看轻或看重，而在于看重学生的思想态度。

）页４共（页２第　案答文语一高

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