江苏省扬州市宝应县2021-2022学年高二下学期期中生物试题 含解析

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2021—2022 学年第二学期高二年级期中考试
生物试卷
一、单项选择题：
1. 下列有关生态系统成分的叙述，正确的是（ ）
A. 自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用
B. 动物都是消费者，其中食草动物属于初级消费者
C. 分解者都是异养生物，是生态系统不可缺少的成分
D. 非生物因素是指能源、气候、细菌等
【答案】C
【解析】
【分析】生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，自养生物属于生产者，包
括光能自养生物和化能自养生物；绝大多数动物属于消费者，营寄生生活的细菌也是消费者；分解者主要
是营腐生生活的细菌和真菌。
【详解】A、自养生物可以
是
光能自养，也可能进行化能合成作用，都能把无机物转变成有机物，A错
误；
B、动物大多数属于消费者，有些动物如蜣螂、蚯蚓等是分解者，B错误；
C、分解者是进行腐生生活的细菌、真菌和少数动物，都是异养生物，是生态系统不可缺少的成分，C正
确；
D、细菌属于生物，不是非生物因素，D错误。
故选 C。
2. 下图表示某生态系统中的 3种生物的二氧化碳释放量的曲线图，下列说法错误的是（ ）
A. a 曲线代表的生物可能是消费者或分解者
B. b、c可以说是生态系统中最基本、最关键的生物因素
C. a、b、c都有可能是细菌
D. b 曲线代表的生物可能是任何一种生产者
【答案】D
【解析】
【分析】生态系统的结构包括组成成分和营养结构（食物链和食物网）两方面，生态系统的组成成分有非
生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者四部分。生物光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化
碳。
【详解】A、a曲线表示只释放二氧化碳，不吸收二氧化碳，所以可代表的生物可能是消费者或分解者，A
正确；
B、b、c表示都能吸收二氧化碳，b属于光能自养型，c属于化能自养型，属于生产者，消费者和分解者直
接或间接依靠生产者生存，所以说是生态系统的基石，是生态系统中最基本、最关键的生物因素，B正确；
C、c能吸收二氧化碳，可能是硝化细菌，b可能是光合细菌或蓝细菌，a可能是寄生细菌或腐生细菌，C
正确；
D、b曲线不能代表所有的生产者，例如不能代表硝化细菌，D错误。
故选 D。
3. 如图是近年在某地试验成功并大范围推广的生态农业模式，下列有关此生态系统的叙述中，错误的是（
）
A. 图中位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭
B. 鸭和螺之间是捕食与种间竞争关系
C. 该生态系统中鸭所同化的能量来自生产者固定的太阳能和饲料中的化学能
D. 拔去田地中的杂草可以提高生态系统的能量传递效率
【答案】D
【解析】
【分析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生
产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。
【详解】A、螺、昆虫、鸭都可以直接捕食生产者，此种情况时它们都位于第二营养级，A正确；
B、鸭可以捕食螺，二者之间具有捕食关系，同时它们都以生产者为食，故鸭和螺之间还有竞争关系，B
正确；
C、该生态系统中鸭所同化的能量主要来自生产者固定的太阳能和饲料中的化学能等，C正确；
D、拔去田地中的杂草是人为地调整能量流动的方向，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，但不
能提高生态系统的能量传递效率，D错误。
故选 D。
4. 如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过
程。下列相关叙述中，不正确的是（ ）
A. b 过程主要代表光合作用，d过程代表呼吸作用
B. 甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多
C. 碳元素在甲、乙、丙之间以 CO2的形式传递
D. 碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用
【答案】C
【解析】
【分析】据图分析可知：甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是大气当中的二氧化碳库，b代表光
合作用，c代表消费者的呼吸作用，d代表生产者的呼吸作用，f代表微生物的呼吸作用；g、e代表分解作
用；碳在生物群落之间以有机物形式传递，在无机环境和生物群落之间以 CO2形式传递。
【详解】A、由图可知甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是大气当中的二氧化碳库，d代表呼吸
作用，b代表光合作用，A正确；
B、生产者是生态系统中的第一营养级，在食物链中占有的碳元素最多，B正确；
C、碳元素在生物群落与无机环境之间（甲→丁、乙→丁、丙→丁）是以二氧化碳形式进行循环的，碳元
素在生物群落（甲→乙、甲→丙、乙→丙）之间以有机物的形式传递，C错误；
D、碳元素在生物群落与无机环境之间是以二氧化碳形式进行循环而反复利用，D正确。
故选 C。
【点睛】
5. 下列有关生态系统信息传递及应用的叙述，不正确的是（ ）
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